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文档简介

小说情节运行的方式导学案以清兵卫与葫芦为例学习重点：1把握情节及其及作用对主旨的揭示 。 2掌握“摇摆”在小说中的作用。一、续写故事有一个叫清兵卫的男孩，热衷于收藏与制作葫芦，并且具有一定的鉴赏水平和制作技艺。对于一个12岁的男孩而言，他这样的喜好会有怎样的故事呢？根据你的想象写一则故事。（写出梗概即可）_2、 梳理情节，探究主旨1、请按照小说情节运行的基本模式（发生发展高潮结局），梳理课文主要内容。发生：_发展：_高潮：_结局：_2、 本文的主旨是什么？_3、 品味“摇摆”1、 什么是“摇摆”？_2、 本文有哪些“摇摆”？有何作用？本文的“摇摆”有：_作用：_4、 学以致用运用本课所学，扩充改写课前所写习作
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