《云雀的心愿》第二课时.doc

云雀的心愿（第二课时）教学目标：1、让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。2、使学生在情境说话中自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。 3、试着分角色朗读课文教学重点、难点：理解森林为什么实在是太重要了！教学过程：一、复习导入，了解“心愿”1、齐读课题。2、复习：小云雀有什么美好的心愿？（课件出示小云雀的心愿话）3、因为她和妈妈深深地感受到“森林实在是太重要了”。（课件演示）4、与小云雀和她妈妈一起去沙漠旅行。二、自主品读、熟读教材1、出示课件：（1）、 小云雀是在什么情况下产生这样的心愿的？ （2）、为什么说森林实在是太重要了？重点读文中云雀妈妈的话 ，想想森林的重要性体现在哪些地方？划出有关的句子，写写自己的体会。）2、自主读书圈画重点句子、教师巡视指导。三、细读课文，感悟“心愿” （集中交流）1、学习第24自然段 （1）出示：指名读24自然段，边读边想像：读着读着，你仿佛看到了怎样的沙漠？（2）看图（出示：黄沙飞舞的沙漠）（3）播放沙尘视频（演示）师：黄沙铺天盖地而来，让你灰头土脸、呼吸困难，你感觉怎么样？ 狂风肆虐，让你眼睛都睁不开，你感觉怎样？ 沙尘暴让你在沙漠中无法前行，你感觉怎么样？（4）带上这样的感觉，相信一定能读好这句话？谁来试试？（5）这样的沙漠你想去吗？难怪小云雀见到这样的情景，也埋怨地说道（齐读）：“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。“埋怨”是什么意思？（抱怨，不满）就让我们用抱怨、不满的语气来读这句话。（6）这样的沙漠用妈妈的话来说就是（贫瘠）而这贫瘠的沙漠之前是什么样子的？ 想象：茂密的森林里会是怎样的情景？ （7）是什么原因把茂密的森林变成贫瘠的沙漠的呢？ 指导理解“乱砍滥伐”师补充：据统计全世界仅有2.8亿公顷森林，森林覆盖率为22%，每年 有1200万公顷的森林化为乌有。如果你看到人们在乱砍滥伐，你会对他们说些什么？（8）分角色朗读。（9）小结：你觉得森林太重要吗？为什么？森林实在是太重要了，因为它可以 防风固沙。” （板书）2、学习5-9自然段 然而乱砍滥伐的恶果并不仅仅是沙漠的扩张，让我们跟随小云雀的步伐继续前行。（指名朗读第五小节）（1）你看到了怎样的画面？（2） 文中是怎么写这样的洪水的？想象画面，读好这句话。此时的小云雀，也有这感受吗？你从哪里可以看出来？（小云雀不由得挨近了妈妈）指导朗读云雀的话（3）这样的情景如果也请你用课文中的词语来说，你会用（泛滥成灾）理解“泛滥成灾”：说文解字滥，泛也。字典里也有这样的解释：是什么泛滥成灾？（洪水） 这样的洪水怎么样？罪魁祸首是谁？（人类）你觉得云雀妈妈在说这段话的时候，心情怎么样？(惋惜)好，就请你读出它的这种心情。（4）森林就是森林，为什么说是“森林水库”呢？ 同学们想不想知道呀？让我们一起来听听云雀妈妈是怎么回答的。（出示该段）（5）交流：a找到答案了吗？为什么？（森林可以蓄水）b 那么森林是如何蓄水的呢？（学生自由交流、填表）树冠 挡住一部分雨水苔藓和枯枝败叶 吸收一部分雨水 土壤 储存剩下的雨水（评价：你能按照从上到下的顺序解释森林的蓄水能力，可真有条理。）c森林蓄水的本领大吗？谁能通过朗读把它体现出来？（5）原来森林蓄水的本领这么大，怪不得云雀妈妈说：森林不就是一座大水库吗？这是个反问句，你能换一种说法吗？（6）小结：这一切，小云雀是看在眼里，急在心里，难怪它要从心底发出这样强烈的呼吁“森林实在是太重要了，因为它可以蓄水防洪。”（板书）3、学习第1113自然段 小云雀和妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，他们飞得又累又热，好不容易回到了自己的家一片美丽的大森林。来到家里，小云雀感觉怎么样？（妈妈，我们的家真凉快呀！）（1）自己读读11-13小节，说说你读懂了什么？(森林像个空调器,可以调节气温)空调有什么作用？（调节温度）为什么说森林是个空调器呢？（2）森林实在是太重要了，因为它可以调节气温。” （板书）（3）让我们一起来感觉这自然的空调带来的凉意吧！指导朗读三、迁移拓展、实践“心愿” 1、森林还有哪些作用？（出示）森林实在是太重要了，因为它可以，可以也可以还可以”2、我想，这不仅是小云雀和她妈妈的心愿，也是同学们的心愿，更是我们人类共同的心愿。3、亲爱的同学们，让我们一起行动起来，走，我们去植树。（背诵课文）四、课外延伸，自选作业。1、分角色朗读课文，也可戴上头饰演一演2、小练笔：云雀的心愿续集：第二年春天3、结合搜集到的有关