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2013四年级语文上册期末分类复习题汇总 五年级上册 词语盘点第一单元读读写写 zho pi dn yu j qi j p hun jn zh q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )un knp chn zlyu wyn qsh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhchn lhunroy ln tn zhuyu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s ko pn wi pindun h l y y fnsh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn pn d y ho b yu y( ) ( )读读记记tn lntnshn k ko piynq m b y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn fin hnbo ln u yn bo chn b z( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ku znc shdun lin ji jin j chn l l ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n u ln sh li un y ci jn jn yu wi( ) ( ) ( )tin chn r ji r zu r ch f xin lin pin( ) ( ) ( )h ln tn zo b qi shn ji bi hun l h( ) ( ) ( )qin chn u dr j s kb yn r y( ) ( ) ( )qin pin y lbi ch xn ci y zhn b ton( ) ( ) ( )d xin shn shu xn n l d nin nin b wn( ) ( ) ( )u xn l xu( ) 第二单元读读写写 yufn pio b wi d dn sh cxin x han( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )l bi d d jn shn pn lin hn q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mn zq ji m nnq ln jn y b jn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )suwi sh l shui lo zhncn shujun huqio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nn sh shn hu fn q xu y dntin l d ( ) ( ) ( )读读记记dinw bnxn jun lin z tim rn zhsho( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ln jchnshuwnzhn yu q tqin chnchn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nu w zln ln b wnn h din zhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pnxi fxin cho sh li tn shfu ynxin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin su su p f shn mn xin pio sh l ( ) ( ) ( )shu wn xin zh( )第三单元读读写写 mqin shn brtu hu chuzh jnyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pndun tishn tzhn shumn zhnu jc( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn bodoqi fn zu xin y jnsh yn hn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )t zh jsh udin chunlin boch zoyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi shuj zhnch l du f yn zh q j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b wun n rn w yn u dun s lin( ) ( ) ( )读读记记 uiqioxnlinqnxi jiojin jjn ducn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhu zhqinlix li jn juchdnru l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cuzti xin xi zhimin qin zh b rn r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )min lnk lli yunfn li pio f xu ru ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ruhxnnn y f wndnzho hudn dio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn jn li pn rn dw qxinwn qin( ) ( ) ( )第四单元 读读写写 f jnb lo y rhu ynjli shn u( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )co zn bi tuy si zhn bin jio ji q qi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zu chn jsnl t yu huoji sh jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn yn ji q sh shuhufnf zh yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )pin yk u sh li i m fn bin t min( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn unshnshn xioxn yy brnzhn bin( ) ( ) ( )读读记记ju zhunbo h i mnxin sjn qiomio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shnxin dnu yu dnoc tio b rq( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fnmo pnsn shnhi su xn x n pi bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn jin z zu li xi xn li xn lu q b( ) ( ) ( ) ( ) ( )d x uw xn lnshuqio yunyunb dun( ) ( ) ( )lu y b ju shu yn b jn qn sn z zi( ) ( ) ( )b dn shn s ( )第六单元读读写写 d zhn hn lunn dn x r fi x jin dn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )w ju juwn bo zh tn x bitn chndu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn bo zo o qush z ho tn xi jnyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q mio ch bn x jyn llnn chun zu( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )yunqun jn ot xn q t jn shn b w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j dun dun yn hunshn xio y p ln b kn( ) ( ) ( ) ( ) mn hui xn xn y r j wn ( ) ( )读读记记 p bimnlmin tinch mcn rn x ru( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh jio n tn hu hu jin s tu t m lin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mn yun lnm shhn lub zhn r y ln( ) ( ) ( ) ( )d ch y jn di di b xi xushn jishun( ) ( ) ( )li r fnchn tn t b n lio shn y w( ) ( ) ( )第七单元读读写写 lin sn sh din tn hnwi qn r xio hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )u bo hu jn jn fn zhun y yn h rn w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q qsh tzhu lubo zi chu hn tiown( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )ho mi j sh wn mn zhn xn n yu( ) ( ) ( )ln ln t tu tnti lu sh qn hu y( ) ( ) ( )tin nn hi bi q zhn y bo mn qinnhu( ) ( ) ( )zhn dn ji ti( )读读记记tnb nkuzhn zhchno jn y tnzh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn xl tn nn hu kuwn q zh q n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j lin ch n xio yn su shn hn tn k( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )l po zh n xun y ju b( ) ( ) ( )日积月累tn chud ki ln wi b j yn wn zhqin( ) ( ) ( )qin p hu j l wn kun ln zhn li d zh( ) ( ) ( )d y ln rn hoqn zhun zh p jnzhn j( ) ( ) ( )fn f t qin zhn zh chn chn sh shn q y( ) ( ) ( )rn zhn do yun zi ji zi l( ) ( )第八单元读读写写 yun zhn din l wiyun xishn wi bn huj( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n zho y dn pi li b lnbo f dn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn du zhun yn xun o hun h din ni( ) ( ) ( ) ( ) ( )s l zhn yns jn pio f xun j q bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )o cho c xun mn n chn dn( ) ( ) ( ) ( )wn shu qinshn s min b fn pi shn dohi( ) ( ) ( )读读记记pnb n dn d y xn zh bn f zn zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chu ch n rn co lo yn s sh nin n ro( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chnknb ji wi nn shnl bo zhn t sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j sh hn shn tio zhou j minl h h( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y y j r dun dun zhn zhn( ) ( )五年级语文上册词语类复习题（一）班级： 姓名： 分数： 复习练习：补充词语（1） （ ）（ ）大雨 （ ）不（ ）豫 流 光（ ）（ ）天（ ）地（ ） （ ）（ ）吞 枣 ( )心（ ）血 津 津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）辘 辘 （ ）( ) 挂肚 （ ）瓜（ ）熟 别 出（ ）( )如（ ）似（ ） （ ）（ ）联 翩 （ ）安（ ）得 不求（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 大（ ）身（ ）（ ）书（ ）画 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地（ ）负（ ）名 （ ）（ ）十 里 守（ ）相（ ）复习练习：补充词语（2）安（ ）无（ ） （ ）（ ）丝 连 古（ ）今（ ）（ ）（ ）大 物 气（ ）万（ ） （ ）（ ）闪闪小 心（ ）（ ） 不（ ）争（ ） 依 依（ ）（ ）源 源（ ）（ ） 心（ ）手（ ） 星 罗（ ）（ ）不 动（ ）（ ） 大（ ）过（ ） 受 用（ ）（ ）（ ）（ ）不 绝 轻（ ）自（ ） 七 嘴（ ）（ ）排 兵（ ）（ ） 井 然（ ）（ ） 无（ ）无（ ）欢（ ）笑（ ） 破（ ）不（ ） （ ）怀（ ）心一 如（ ）（ ） 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聋复习练习：补充词语（3） 大（ ）一（ ） 喋 喋（ ）（ ） （ ）上 加（ ）来（ ）方（ ） 忐 忑（ ）（ ） （ ）胜（ ）无举（ ）闻（ ） 众 星（ ）（ ） （ ）台（ ）阁（ ）珑（ ）透 （ ）情（ ）意 天（ ）海（ ）（ ）珍（ ）宝 （ ）腔（ ）火 （ ）钉（ ）铁（ ）崖（ ）壁 坚（ ）不（ ） （ ）烈（ ）迈昂 首（ ）（ ） （ ）天（ ）地 气 壮（ ）（ ）（ ）高（ ）下 热 血（ ）（ ） 全（ ）贯（ ）横（ ）竖（ ） 粉 身（ ）（ ） （ ）碧（ ）煌复习练习：补充词语（4）同（ ）敌（ ） （ ）危 不（ ） （ ）往（ ）前前（ ）后（ ） 力（ ）（ ）澜 中（ ）砥（ ）大（ ）凛（ ） （ ）情（ ）志 不（ ）不（ ）（ ）荆（ ）棘 （ ）发（ ）强 励（ ）图（ ）众 志（ ）（ ） （ ）生（ ）义 任（ ）道（ ）再（ ）再（ ） 万（ ）千（ ） 四（ ）八（ ）（ ）山（ ）海 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）正 正大 公（ ）（ ） 失（ ）痛（ ） （ ）（ ）扬 扬复习练习：组词（1）在正确组词的字下面划“”辨（别 论） （羡 开）幕 俊（俏 岭） (飞 饥) 饿 辩（别 论） （羡 开）慕 峻（俏 岭） (飞 饥) 蛾 榆（快 树） （河 伙）畔 漂（泊 扬） 洛（阳 驼）愉（快 树） （河 伙）伴 飘（泊 扬） 骆（阳 驼）绣（铁 花） （灵 云）魄 判（徒 断） 嫌（疑 让）锈（铁 花） （灵 云）魂 叛（徒 断） 谦（疑 让）燥（干 音） （羊 无）羔 檐（养 边） 绵（羊 花）噪（干 音） （羊 无）恙 瞻（养 边） 棉（羊 花）复习练习：组词（2）一、在正确组词的字下面“”骑（马 岖） (瓦 闪 ) 砾 稠（布 密） （空 废）墟崎（马 岖） (瓦 闪 ) 烁 绸（布 密） （空 废）虚销（灭 毁） （入 沉）浸 谣（言 台） （日 树）寇掩（护 没） （木 华）桥 螃（礡 蟹） （灯 玲）笼编（写 地） 品 欣）尝 诱（明 惑） （飞 实）溅复习练习：组词（3）形近字组词 吵（ ） 饿（ ） 俊（ ） 娱（ ）炒（ ） 鹅（ ） 骏（ ） 误（ ）诵（ ） 愉（ ） 帐（ ） 衰（ ）涌（ ） 榆（ ） 账（ ） 衷（ ）缕（ ） 梳（ ） 肺（ ） 猪（ ）楼（ ） 流（ ） 市（ ） 都（ ）轿（ ） 胎（ ） 钓（ ） 较 ( )轿（ ） 胎（ ） 钓（ ） 较 ( )复习练习：组词（4）姓名：形近字组词蜡（ ） 瞅（ ） 板（ ） 倚（ ）惜（ ） 愁（ ） 版（ ） 椅（ ）煌（ ） 杭（ ） 瑰（ ） 眺（ ）皇（ ） 抗（ ） 魄（ ） 跳（ ）硝（ ） 富（ ） 奏（ ） 钮（ ）消（ ） 副（ ） 秦（ ） 纽（ ）拂（ ） 吹（ ） 杉（ ） 漫（ ）佛（ ） 炊（ ） 衫（ ） 慢（ ）人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元 一、根据课文内容填空。1、我跨进店门，暗喜（ ）。我（ ）脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。2、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）这种（ ）的滋味。窃读记3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人（ ）。一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（ ）读同一本书。走遍天下书为侣二、理解填空。1、第一组课文的主题是（ ）。2、窃读记的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是城南旧事。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）这种窃读的滋味。3、小苗与大树的对话文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。4、走遍天下书为侣的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本书比作（ ）、（ ）和（ ）。5、我的“长生果”作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。 三、日积月累。（ ）一日无书，（ ）。（ ）读书（ ），下笔（ ）。（杜甫）书（ ）也，善读之可以（ ）。（刘向）黑发不知（ ）学早，白首方（ ）读书迟。（颜真卿）读书有三到， （ ），（ ），（ ）。（朱熹）第二单元一、根据课文内容填空。1、京口瓜洲一水间，（ ）。春风又（ ），明月（ ）。这是宋代诗人（ ）写的，表达了诗人（ ）的情感。2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（ ），行人临发（ ）。作者思念亲人的情绪是由（ ）引起的。3、山一程，水一程，（ ），夜深（ ）。风一更，雪一更，（ ）梦不成，故园（ ）。“故园无此声”说明（ ）。 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（ ），她却不一样，愈是（ ），愈是（ ），花开得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），最有（ ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（ ），不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（ ）才好!5、一条（ ）的小溪，终年（ ）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（ ）的（ ）的柳枝，（ ）着。（ ）的舞姿，是那么（ ），那么（ ）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（ ）。当水鸟站在它的（ ）时，流水也（ ）着，发出（ ）的声音。二、理解填空。1、第二组课文的主题是（ ）。2、泊船瓜洲作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古的名句是（ ），（ ）。这首诗是写景抒情诗。3、秋思的作者是（ ）朝的（ ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（ ）。4、长相思是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。融写景与叙事于一体。5、梅花魂的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：教“我”读唐诗宋词。（ ）无法回国而哭泣（ ）临别赠“我”手绢。6、小桥流水人家作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲 。7、“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ）。三、日积月累。（ ）（ ），切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行（ ）。（杜甫） 落叶他乡树，（ ）。（马戴） （ ），年年相间在他乡。 （袁枚）家在梦中何日到，（ ）？（卢纶）江南几度梅花发，（ ）。 （刘著）第三单元一、理解填空。1、第三组课文的都是（ ）。我们了解到的说明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）（ ）、鲸的生长。 鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。3、松鼠的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著（ ）。4、新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、“时时勤拂拭，（ ）。”6、森林报不是（ ），而是（ ）。它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。二、日积月累。（ ）四时之风春风能（ ），和（ ）耕种。（ ）微动摇，花气时（ ）。夏风草（ ），生机自（ ）。小立（ ）侧，荷香（ ）闻。秋风（ ）雨，夜（ ）几许。（ ）不绝声，落叶（ ）舞。冬风似（ ），书斋皆（ ）。整日（ ）响，鸟雀尽（ ）。第四单元一、根据课文内容填空。 1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（ ）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（ ）的问题，（ ）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（ ）。2、花生的好处很多，有一样最（ ）:它的果实（ ）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实高高地（ ）在枝头上，是人一见就生（ ）。你们看它（ ）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出来它有没有果实，必须（ ）起来才知道。二、理解填空。 1、第四组课文的主题是（ ）。2、钓鱼的启示给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）与（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”心情变化的过程是：得意（ 、 、 ） 无奈（ ）。3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（ ）。4、落花生的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ） 。其中（ ）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ， ）的人。5、珍珠鸟的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ， ）。6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），（ ）,就能战胜困难，取得成功。三、日积月累。（关于生活启示的谚语）世上（ ），只怕（ ）。 欲要（ ），处处（ ）。（ ）万事能成，自满（ ）十事九空。（ ）能把石穿透，（ ）万事功到自然成。宝剑锋从（ ）出，梅花香自（ ）来。第五单元一、根据课文内容填空。、中华汉字，（ ）。 传播文明，（ ）。连缀成句，（ ）。 书法字体，各具特长。篆书隶书，（ ）。 行书流畅，正楷（ ）。狂草（ ），（ ）。 对联形式，（ ）。左右（ ），能（ ）能（ ）。 既便（ ），又供（ ）。、在书法家的笔下，汉字更能生发出（ ）的变化，或（ ），或（ ），或（ ），或（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（ ）天地，任你尽情（ ）。二、理解填空。 、第五单元是综合性学习，主题是（ ），它分两个板块，一是（ ），二是( ， )。活动计划一般包括活动（ ）、活动（ ）、（ ）、（ ）等。、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（ ），猜谜语的方法是（ ）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：（ ）,猜谜语的方法是（ ）。谐音是音（ ）或相近的字。外甥打灯笼照旧（ ），括号内是（ ）意，括号外是引申义。、“仓颉造字”只是一个（ ），古代（ ）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（ ）和（ ）表达和交流。 东汉的（ ）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（ ）片和（ ）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（ ）字，此外还有几种造字方法，如（ ）、（ ）、形声。、汉字的演变过程是甲骨文（ ）（ ）隶书（ ）草书（ ）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ ）的主管官员（ ）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。、我知道著名的古代书法家有（ ），他的作品兰亭序被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（ 、 ）和颜真卿。第六单元一、根据课文内容填空。、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（ ）在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”；“精彩极了 ”“糟糕透了”它们像（ ）不断地向我吹来。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（ ）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（ ）有一个共同的出发点那就是（ ）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。2、时间（ ）流动着，像沙漏（ ）我（ ）的心房。二、理解填空。 、第六组课文的主题是（ ）。、地震中的父与子作者是（ ）国作家（ ），故事发生在（ ）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( ， ),这是父亲对儿子的（ ），也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。、慈母情深的作者是当代著名作家（ ）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是青年近卫军。现代诗纸船寄母亲的作者是（ ）。、“精彩极了”和“糟糕透了”的作者是（ ）国作家巴德 舒尔伯格。、世界著名漫画集父与子的作者是（ ）国的（ ）。三、日积月累。（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（ ），朋友（ ）。（陈子昂）（ ），不在于饰貌。（ hun 桓宽）爱亲者，不（ ）于人；敬亲者，不（ ）于人。（孝经）非（ ）无以（ ），非（ ）无以（ ）。（诸葛亮）第七单元一、根据课文内容填空。 1、圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（ ），饱览着（ ）；流连其间，仿佛置身在（ ）里。2、圆明园不但（ ），还收藏着最珍贵的（ ）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（ ）、元、（ ）、清历代的名人书画和各种（ ）。所以，它又是当时世界上最大的（ ）、（ ）。3、五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（ ）喜悦。班长马宝玉（ ）地说：“同志们，我们的任务（ ）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（ ）了，然后走到（ ）边上，像每次发起（ ）一样，第一个（ ）跳下深谷。战士们也（ ），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（ ）的号声：“（ ）！”“中国共产党万岁！”二、理解填空。 1、第七组课文的主题是（ ）。圆明园的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（ ）的精美，（ ）的宏伟，（ ）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（ ），更能激发对（ ）、（ ）、贪婪的（ ）无比的（ ）。学完课文，你最想说的一句话是（ ）。2、狼牙山五壮士中“五壮士”分别是班长（ ）、副班长葛振林，战士（ ）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务（ ）（ ）顶峰歼敌跳下悬崖。3、难忘的一课中，三次出现的一句话是（ ） 。4、最后一分钟作者（ ），倾述了（1997）年（7）月（1）日（ ）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。 三、日积月累。（ ）同仇（ ） 临危（ ） 勇往（ ） （ ）后继 力挽（ ） 中流（ ） 大义（ ） （ ）壮志 不屈（ ） 披荆（ ） 奋发（ ） （ ）图治 众志（ ） 舍生（ ）（ ）道远 再接（ ）第八单元一、理解填空。1、第八组课文的主题是（ ）2、七律 长征中总起句是（ ）。“万水千山”中写“山”的两句是（ ）。写“水”的两句是（ ）。3、中央主力红军长征出发的时间是（ ）年（ ）月，行程（ ）里，于（ ）年（ ）月到达陕北。4、（ ）年（ ）月（ ）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（ ）举行典礼。会场设在（ ），主席台设在（ ）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上（ ）宣布典礼开始奏中华人民共和国国歌 毛主席宣布中央人民政府成立升国旗鸣礼炮（ ）宣读公告（ ）（ ）。5、青山处处埋忠骨，（ ）。6、毛主席在花山讲了毛主席在花山的三件事：、（ ）、（ ）、（ ）。7、成语故事大公无私的主人公是（ ），我还能写两个含有反义词的成语（ ）（ ）。8、这庄严的(宣告),这雄伟的（ ），经过无线电的（ ），传到（ ）传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起来。二、日积月累。 卜算子 咏梅 毛泽东风雨送春归，（ ）。已是悬崖百丈冰，（ ）。（ ），只把春来报。（ ），她在丛中笑。七律 长征 毛泽东红军不（ ），万水千山（ ）。（ ）腾细浪，（ ）走泥丸。金沙水（ ），大渡桥（ ）。 更喜岷（ ），三军过（ ）。复 习 题一、把下面的句子补充完整，再用横线把句子和作者或出处连起来。（5分） 新 课 标 第 一 网1孝在于_，不在于_ 。 诸葛亮 2非_无以_，非_无以_。 桓 宽 3_，不敢恶于人，_，不敢慢于人。 孝经 4兄弟_，朋友_。 陈子昌 二、把下面的格言补充完整。（5分） 1世上无难事，_ 。 2虚心万事能成，_。 3_，梅花香自苦寒来。 4_，处处细留心。 5_，万事功到自然成。 三、把下面的歇后语补充完整。（12分） 1外甥打灯笼（ ） 2（ ）净是输 3小葱拌豆腐一一（ ） 4上鞋不用锥子（ ） 5六月的冰河 开动（ ）了 6隔着门缝吹喇叭（ ） 四、古诗内容回顾。（20分） 1“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”“山一程，水一程”表示征途_ ；“风一更，雪一更”表示征途_ 。“故园无此声”中的“故园”是指_，“声”是指词中的_ ，表达了作者_的思想感情。 2“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这句诗出自_朝诗人王安石的_，全诗表达了诗人真挚的_之情。其中“绿”的意思是_，“还”的意思是_，全句的意思是_ 。（6分） 3“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”这句诗出自唐朝诗人_的_，在诗人眼中，乡愁犹如_，读着这首诗，我仿佛看到了_。 4把下面的诗句补充完整，并完成练习。 （1）明月有情应识我，_。（2）家在梦中何日到，_。 （3）江南几度梅花发，_。（4）悠悠天宇旷_。（5）_，游子外不至。 （6）落叶他乡树，_。 以上诗句都表达了诗人的_之情。再写出一句表达这种思想感情的诗句：_。 5读七律 长征，根据下面的提示写出相应的诗句。（4分） （1）红军在长征中，把一切艰难险阻看成平平常常的事情，并以豪迈的英雄气概喊出豪言壮语的诗句是_。 （2）更使红军感到欣喜的是那终年积雪不化的千里岷山，又被自己踩在了脚下。红军翻越此山后，心情豁然开朗，人人都在为胜利而笑逐颜开的诗句是：_。五、根据珍珠鸟一文的内容，给下列句子排列次序，在括号里写上序号。（6分） （ ）我们就这样一点点熟悉了。 （ ）只要大鸟在笼子里叫一声，它就立刻飞回到笼里去。 （ ）有人说，这是一种害怕人的鸟。 （ ）渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。 （ ）过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 （ ）我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 六、按课文内容填空。（14分） 1圆明园不但_，还收藏着_，上自先秦时代的_，下至唐、宋、元、明、清历代的_和各种_。 2五位壮士_在狼牙山顶峰，_群众和部队主力远去的方向。他们_还在向上爬的敌人，脸上露出_。 3“_”“ _”它们像两股风不断地向我吹来，我从心底里知道，这两个的断言有一个共同的出发点_ 。我最想得到_，因为_。 4。钓鱼的启示一文中，“我”的心情是怎样变化的？ 得意_ 5这_的宣告，这_的声音，使全场_人一齐欢呼起来，这_的宣告，这_的声音，经过无线电的广播，传到_，传到_，使全中国人民的心一齐_起来。6一本你喜爱的书就是_，也是一处_。 七、阅读课文片段，完成练习。（19分） （一）窃读记（节选） 跨进书店，暗喜没人注意。我踮起跑尖。从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍，啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。 1找出片段中描写“我”的动作的词语。（3分） 2通过描写动作的词语我们可以看出，书店_，更表现了“我” _。（2分） 3用一句话概括本片段的内容。（2分） （二）梅花魂（节选） 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 1在这段话中我们体会到梅花的品格是_ 。（2分） 2外祖父珍爱梅花是因为_，这充分说明外祖父_的思想感想。（2分） （三）珍珠鸟（节选） 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1选文第l自然段主要写了什么？请你用自己的话概括。（2分） 2你从选文中体会到了作者对小珍鸟怎样的感情？你是从哪些词句中体会到的？（2分） 3根据画线的句子回答问题。（4分） （1）句中的逗号去掉后，表达效果有什么变化？ （2）说说你对这句话的理解。 八、阅读短文，完成练习。（19分） （一） 被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特 撒切尔夫人上大学时，凭着自己顽强的毅力和拼搏精神。用一年的时间学完了别人要用五年学完的拉丁文课程，并且考试成绩名列前茅。 其实，她不光在学业上出类拔萃，在体育、音乐、演讲及学校其他活动方面都一直走在前列。是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事都做得很出色。” 1根据上下文的内容，写出下列词语的意思。（2分） 难以置信：_ 凤毛麟角：_ 2写出下列词语的近义词。（2分） 竟然（ ） 不光（ ） 3读了玛格丽特 撒切尔夫人的故事，你想说些什么？（2分） （二） 新 课 标 第 一 网 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 1当今世界有什么特点？请你从文中找出三个词来形容。（3分） 2找