八年级第一课教案.doc

第一课 走进父母第1课时教学目标： 理解父母之爱的伟大，学会在日常生活中用多种方式孝敬父母。教学重点： 孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。教学难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。教学过程： 一、导入： 猜猜这些图片是什么？1、选择几张父母照顾孩子的图片，遮盖其大部分，露出一小部分，让学生猜猜这些图片的内容。 2、让学生展示几张自己从小到大的照片,重新回味长大的历程，回顾自己的成长之路，引出自己的成长与父母的关系。 3、小组活动：说说我的成长故事成长的辛苦：回味自己成长过程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，说说自己当时的感受和来自父母的帮助。 二、说说我所知道的父母 1、不同年龄阶段，父母爱护的内容不同，从生活小事到精神安慰等，都是父母对我们的爱。学生查找有关父母的故事，如英雄的父母、小说中的父母、自己的父母等，体会父母在儿女成长过程中付出的艰辛和痛苦，从而体会世界上只有父母的爱是最伟大的，是不求回报的。假如没有父母的关爱 2、教师举反例 ：对孤儿院长大的孩子与正常家庭长大的孩子的对比调查发现，缺乏父母关爱的孩子，其智商、情商均低于有父母关爱的正常孩子。 3、讨论：如何报恩、何时报恩孝敬父母是中华民族的传统美德。学生通过查找和交流古代孝子的故事，了解他们是如何孝敬父母的，体会他们为何如此孝顺父母。从很多人常挂在嘴边的一句话“等我长大了再孝敬父母”说起，让学生说说自己的感受和看法。让学生明白孝敬父母要从现在、从身边的小事做起。 4、拓展：父母的艰辛找一件在自己成长过程中父母印象最深、感到最难的事情，写下来，拿到班里交流。 三、小结 每个人的成长都离不开父母的关爱。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母是我们民族的传统美德，对父母爱的回报应该从现在做起，从点滴小事做起。四、课后反思：第一课 走进父母第3课时教学目标：1、理解父母，积极调适和克服逆反心理；2、树立同父母平等沟通的意识；3、正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地与父母沟通。教学重点： 克服“逆反”心理，学会与父母平等沟通，并掌握与父母和谐沟通的方法。教学难点：克服“逆反”心理，培养学生同父母平等沟通的能力。教学过程： 一、创设情境，引入课题 音画时尚：欣赏父母心动画 你有何感受呢?你爱自己的父母吗?(让学生从中感受父母之爱) 父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声（屏幕出现） 为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？ 由此引出课题走进父母（沟通与和谐） 二、再现情境，分析解惑 课件显示漫画：他的电话、期望值不同、我长大了、各有所好实话实说： 你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析 亲情观察:为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）教师进行总结。（1）学生处于青春期，独立性增强；（2）父母不舍得放手，处处关注；（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。 三、扩展情境，感悟方法 智慧分享： 你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享 我型我秀： 小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。（老师选两组表演） 四、总结归纳，指导实践 学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法”。 一个态度：主动、愉快地与父母沟通。几个办法：（1）通过聊天、写信等方式，打开心扉，主动与父母沟通； （2）学会换位思考，用放大镜看父母的优点，体会父母的辛苦与关爱； （3）产生矛盾后，抑制急躁情绪，妥善处理； （4）经常反思、调节、控制自己的情绪。心灵絮语：配乐朗诵没有代沟的世界 五、课后作业：给父母