地理人教版八年级上册地形地势.docx

第二章 第一节 地形和地势第一课时 教学设计永年区第三中学 马月梅一、教学目标知识与技能：运用地图，引导学生总结出我国地形的主要特征;识记主要山脉以及各地形区的名称和位置；了解各地形区对人们生产、生活的影响。过程与方法：利用图片和多媒体展开课堂，组织教学。使学生在读图、识图、析图的学习过程中获得地理知识。情感态度与价值观：通过学习我国的壮丽河山，激发学生的自豪感，进而接受爱国主义教育。二、教学重点、难点教学重点：我国地形分布特点。教学难点：读图分析我国山脉及主要地形区的分布。三、 教法学法：尝试教学法四、教学流程教学活动一：创设情境 激发兴趣播放一段“中国各大地形区”的视频，为本课地形的学习与讨论创设情境。设计意图：这段视频让学生对中国的地形有感性的认识，通过欣赏祖国的大好河山，激发学生爱国热情，引入中国地形的特点，“地形类型多样”使学生快速进入地理情境，给课堂带来轻松愉快的气氛。过渡：提到地形我们自然就想到了山地和山脉，我国分布有那些主要山脉呢？教学活动二：读图分析 探索新知1、 自主学习 合作探究在认识中国山脉分布这一重点时，我引导学生结合课本自主学习“中国地形的分布”图，让后小组合作，找出各走向的山脉。为避免学生找不到入手点，我会引导学生地图上的八个方向，从而引导出山脉的走向。2、 展示劳动成果展示“中国陆上主要山脉的分布”的空白图，小组抢答各走向山脉的名称，设计每一走向的山脉闪烁，以引起学生的注意。设计意图：通过自主学习，交流探究，培养学生分析地图的能力、使用地图的能力与合作能力，为下一步的学习做铺垫。活动三：读图连线 找出规律1、 让学生看P25“中国陆上主要山脉的分布”图，让学生动手用笔分别将近似走向的山脉连起来，观察连起来会是什么样子呢？学生动手连图，通过观察可以发现，这些山脉将大陆分割成许多网格，我国纵横交错的山脉构成了我国地形的“骨架”。2、 教师展示连起来的网格图。结合“中国陆上主要山脉的分布”网格图，读“中国地形的分布”图，找一下我国的四大高原、四大盆地、三大平原与这些网格有什么关系？通过读图可以看到,高原、盆地、平原就分布在这些网格中，山脉往往成为这些地形区的“骨架”。3、 对照“中国地形的分布”图，把四大高原、四大盆地、三大平原填到这些网格中，学生每填一地形区，教师就展示这一地形区的图片，学生一边欣赏，教师一边讲解该地形区的特征；顺便指出三大丘陵的位置。设计意图：让学生在观察中发现规律，找出规律，从而加深对知识的理解与记忆。充分利用景观图和地形图增强学生学习的趣味性和吸引力。活动四：接力比赛 尝试练习1、多媒体展示一张中国山脉分布轮廓图（山脉名称用表示），同时让学生动手描绘一张教材中的中国山脉分布轮廓图。绘好后教师提出一些要求，用接力赛的形式让学生按照要求挑选写有山脉名称的纸条与图中的相匹配，然后再以同样的方式挑选写有地形区的纸条。没被叫到的学生按要求在自己绘制的图上填写山脉和地形区的名字。 2、填表：山脉两侧的地形区西侧东侧横断山脉云贵高原巫山四川盆地太行山脉华北平原大兴安岭内蒙古高原山脉两侧的地形区北侧南侧天山山脉准格尔盆地昆仑山脉青藏高原过渡：从刚才的接力填图中我们再一次可以看出我国的地形特点：“地形类型多样”，那么各种地形分别占我国领土面积的多少呢？那种地形所占的比重最大呢？下面我们就来探究这个问题。设计意图：通过让学生自己动手画一画，找一找等活动培养学生的动手动脑能力，接力赛的游戏吸引了学生的注意力激发了学生掌握知识的兴趣，使教学难点进一步得以巩固。活动五：合作探究 拓展延伸1、 显示“中国各类地形面积比例”图（图2.3），引导学生读图了解各种地形面积比例。（教师解释：山区是按照人们的习惯，把山地丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。）2、我国山区面积约占全国面积的多少呢？通过图可以看出占全国面积的23，那么我国陆地的另一个显著特点是什么呢？“山区面积广大”。我国地形特点用两句话概括是：“地形类型多样，山区面积广大”。3、多种多样的地形对我国人民的生产和生活有什么影响呢？学生分组讨论，可利用图2.4和图2.5，各组选代表发言相互补充。教师总结：多种多样的地形为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件。山区面积广大，为发展林业、牧业、旅游业和采矿业提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，平原面积小不利于耕作。拓展：针对山区的有利和不利条件，同学们讨论一下，山区怎样开发和保护，应注意那些问题？学生讨论回答，教师小结：必须遵循自然规律，因地制宜，特别注意生态环境建设，保护、预防和避免自然灾害的发生，这样才能实现社会经济和生态环境的协调发展和可持续发展。设计意图：由一组问题由浅入深，层层递进，吸引学生的注意力，突出地形的另一个特点“山区面积广大”。进而使知识得以拓展，使学生沿着老师的思路接近正确答案。活动六：再次尝试 巩固提高1 我国的地形复杂多样，山区面积广大，尤其是纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间。下面描述正确的是（） A塔里木盆地 B华北平原 C柴达木盆地 D黄土高原2 下列山脉的走向大体一致的是( ) 天山 大兴安岭 太行山 昆仑山 秦岭 巫山 A B C D3 我国山区面积广大的优势是( ) A有利于发展种植业 B有利于发展林业、矿业、旅游业 C交通方便有利于经济发展 D不易发生泥石流、滑坡、地质灾害设计意图：趁热打铁，再次呈现尝试练习，以达到巩固提高的目的。活动七：总结回顾 概括重点让学生根据本节课所学内容总结本节课的重点：“地形类型多样，山区面积广大”。重点识记我国的主要山脉和地形区的名字，并把他们落实在地图上形成空间概念;另一方面要掌握面积广大的山区对我国人民的生产和生活的有利和不利影响。（学生总结，教师补充）设计意图：让学生在识图能力的基础上充分发挥学生的主动性，培养学生的自我总结能力。五、作业设计：假设，有一位外国朋友到我国旅游，请你向他具体介绍一下我国的地形特