军考诗歌赏析教案.doc

军考诗歌鉴赏专题教案一、阅读下面的一首诗，然后回答问题。湖上早秋偶兴汪莘坐卧芙蓉花上头，青香长绕饮中浮。金风玉露玻璃月，并作诗人富贵秋。（注：芙蓉花：这里指荷花，又称为莲花，水芙蓉。）1、首句，诗人为什么说坐卧花上，不说坐卧湖上?请写出你的理解。（2分） 写出了荷花之盛，且暗点题中“湖上”二字。2、这首诗表达了诗人怎样的心情?（2分） 表现诗人闲适、愉悦、舒畅的心情二、阅读下面的一首诗，然后回答问题。与东吴生相遇 韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。诗作中间两联从哪些方面写出了与东吴生离乱中相遇的辛酸？（6分）颔联写花与酒，颈联写贫与贵，诗人流离失所十年之久，衰老麻木，再无赏花鱼逸兴。乱世颠沛流离，只好借酒浇愁，离乱社会，世态炎凉，一边是啼饥号寒，一边是灯红酒绿。有志之士屈居底层，无所作为；权贵高踞豪门，吟风弄月。对贫士而言，生活艰难辛酸。三、 阅读下面的一首宋词，然后回答问题。 一剪梅 舟过吴江 蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。试分析诗中春愁的含义？春愁的内涵既包括词人漂泊在外对家乡和亲人的思念之情，也包括光阴易逝，人生短促的感慨之情。后者是对前者的深化。四、阅读下面的一首宋词，然后回答问题。（6分）鹊桥仙 陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我处是无名渔父。【注】严光：即严子陵，东汉名士，光武帝多次征召，皆不就，独自披羊裘钓于浙江的富春江上，以清高闻名于世，现富春江畔有严子陵钓台一处名胜。（1）“一竿风月，一蓑烟雨”这两句词写出了什么内容？（2分）答：写出了词人居所清新幽美的自然环境。或写出了渔父悠闲自得垂钓的情景。（2）请结合全诗回答“时人错把比严光，我自是无名渔父”两句词运用了哪些艺术手法，有何作用。（4分）答：反衬（对比）、用典（2分） 反衬：以独自披着羊裘钓于富春江上的严光与甘作渔父的“我”形成对比，表达词人不求名利，追求平静生活的愿望。 用典：用严光的典故，使感情抒发得更含蓄，意韵更丰富。五、阅读柳宗元的渔翁，完成文后问题。渔翁渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。注释西岩：即西山，在今湖南零陵西湘江外。汲：取水。湘：湘江。楚：西山古属楚地。销：消散。欸乃:摇橹声。下中流：由中流而下。本诗作于永州18、根据注释和你的理解，说说诗文大致的意思。渔翁晚上靠着西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。太阳出来云雾散尽不见人影，摇撸的声音从碧绿的山水中传出。回头望去渔舟已在天边向下漂流，山上的白云正在随意飘浮，相互追逐。19、文中看似写渔翁，实际是写作者自己，那么诗中反映了作者一种怎样的心境？诗人通过对渔翁生活的描绘，抒发了自己孤高的品格及对独来独往闲适生活的向往。略抒政治失意的孤愤。六、阅读宋词，完成下面问题。点绛唇送李琴泉吴大有江上旗亭，送君还是逢君处。酒阑呼渡，云压沙鸥暮。漠漠萧萧，香冻梨花雨。添愁绪。断肠柔橹，相逐寒潮去。1“点绛唇”是这首词的_词牌名_。2对这首宋词分析不正确的一项是：（C ）A“江上旗亭，送君还是逢君处”两句起笔，过去欢乐地在此相逢，而眼下分手又是在这同一个地方；以逢君的快乐衬托送君的悲哀。B下片“漠漠萧萧，香冻梨花雨”，承接上片结句的句意，写出作者与友人分别时的无限愁思。C“香冻”，香凝也。从“香冻”和“梨花雨”可见此时正值秋天。D这首词虽然短小，但意蕴丰富。尤其是“压”、“暮”、“寒”等字，凄伤婉转，与词人伤离惜别的凄凉之情融为一处，深远哀婉，十分动人。3“断肠”一词表达了作者什么情感？作者是如何借用意象来表达这种情感的？“断肠”：离别时的凄婉哀伤；能够抓住具体的意象，分析言之有理。七、阅读宋词，完成下面问题。西江月【注】 苏 轼世事一场大梦，人生几度新凉?夜来风叶已呜廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。【注】苏轼的这首词写在他被贬黄州的时候。(1)“人生几度新凉中“新凉”指什么?表达了作者怎样的感情?(4分)“新凉” 照应“中秋”，指又一个秋天的来临，突出了秋天乍到的“新”；“新凉”亦指诗人因“乌台诗案”被系入狱，备受凌辱，后侥幸不死被贬黄州的人生际遇；“几度新凉”表达了对年华似水的无限惋惜和悲叹；同时也表达了含冤被贬后难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉之情。（2分）“新凉”亦指诗人再次遭到排挤打击的人生际遇，用一个“凉”字，表达了诗人心中的凄凉（或答“被贬的落寞悲凉”）之情。(2)结合具体词句，赏析本词中的主要表现手法。(4分) 示例一：主要运用了借景抒情、寓情于景等表现手法。（2分）“夜风鸣廊”，中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧。既烘托了悲凉的气氛，又引出了下句词人的迟暮之悲。(或：“月明多被云妨”，借眼前之景，暗寓对小人当道、才高人妒、忠而见谤的愤懑之情)。（2分）示例二：主要运用了烘托映衬等表现手法。（2分）“夜来风叶”烘托“眉头鬓上”的孤独。“中秋”烘托“把盏”的凄凉（或“中秋是传统意义上团聚的节日，苏轼选取中秋这一宴乐的节日作为背景，以虚笔中的乐景写哀情，使哀情为之更哀”）。（2分）示例三：主要运用了象征比喻等表现手法。（2分）“明月”用以象征(比喻)词人美好的理想和高洁的人格；“云”则象征(比喻)奸佞小人。“明月”多被“云”遮，含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑之情。（2分）(3)你认为这首词是如何抒情的?请简要分析。寓情于景，情景交融。（2分）全词通过对新凉风叶、孤光明月等景物的描写，将吟咏节序与感慨身世、抒发悲情紧密结合起来，由秋思及人生，触景生情，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。（3分）八、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。1、此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。思路解析：最能体现诗人感情的“字”，应该是既写景又写情的；因为景是情之本，情是景生的果。“凉”字就是这样的“字”，既写天凉，又写心凉。“如何营造意境”，分析时主要抓住诗歌中的意象以及表现的手法。参考答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。2、请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并分析其作用。（2分）“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂与凄凉。3、这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）表达了孤寂（离愁别怨、寂寞、孤独与愁苦）的感情。4、诗歌前两句叙事，“夜”（“秋”）”字交代了时间，“频剪”词语写出了女主人公的焦灼不安、心神难宁。（2分）5、本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）答：表达了女诗人月夜独处时的寂寞愁苦。九古意 王驾 夫戍萧关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。 一行书寄千行泪，