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小学语文六年级上册宿建德江创新教案1、在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。2、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。3、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学重点：、理解词句，明确内容。、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学难点：学习生字新词，理解这首诗的内容。教学用具：多媒体电脑教学过程：一、揭题，解题。介绍作者及建德江。二、教授新课：1、出示学习要求：（出示图片）（2）在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。 （3）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。2.出示古诗内容：（出示图片）整体感知： （1）教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。个体感知：（2）借助注释理解词句的意思，可小组内交流。 （3）说一说：你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）（4）比一比： 谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）（5）问一问：客人的“愁绪”有哪些？后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？（6）读一读：有感情朗读。（7）背一背：比比谁背得快。三、复习巩固：对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）四、古诗欣赏：枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。五、课后作业：背诵古诗。板书设计：宿建德江移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。教学后记： 201
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