抛、推、掷实心球.pptx

双手从后头向前掷实心球 鲅鱼圈区熊岳镇前进小学孙喜龙 体育与健康 水平三 小学六年级 教学内容 1 投掷 双手从后头向前掷实心球2 游戏 障碍跑比赛 教材分析学情分析教学目标教学方法教学流程设计 一 教材分析 本课选自小学 体育与健康 水平三小学物年级 该教材在田径教材中占有较大比重 也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动 本课教学主要是让学生通过对已有投掷技能的比较 进一步加深学生对肩上而认真练习并掌握正确的原地投掷动作 发展学生的上肢力量 提高学生的协调能力 爆发力 为今后进一步掌握投远的方法打下良好的基础 二 学情分析 小学六年级的学生处于身体发展的关键期 学生好奇心强 模仿能力强 学生运动能力 性格爱好都具有很大的差异 女生文静 男生好动 一些带有表演性 模仿性的练习 学生有很大的兴趣 三 教学目标预设 认知与技能目标 让学生了解双手从头后向前掷实心球的动作 初步掌握上手投掷的技术动作 体能与健康目标 在游戏中发展学生的上肢力量 灵敏 协调等素质 情感目标 培养学生对投掷的兴趣 增强学生团结互助 勇敢顽强 敢于挑战的良好品质 教学重点难点 教学重点 抛球的出手角度 教学难点 蹬摆配合以及身体协调用力顺序 四 教学方法运用 为了更好地达成教学目标 突出重点 突破难点 本课以 激发学生运动兴趣 重视学生主体地位 的新课程理念为指导 采用以下教学方法 教法 1 启发式教学法2 讲解示范法3 纠正错误法学法 1 采用示范教学 配合师生互动演示2 分组练习和自主学习相结合3 组织小组间比赛 五 教学流程设计 根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律 结合本节课的教学目标和教学内容 我设计了以下四个教学环节 1 开始部分3 2 准备部分7 3 基本部分25 4 结束部分5 五 教学流程设计 1 开始部分3 体委整队 汇报人数 师生问好 宣布本课内容 安排见习生常规教学内容 在每一节体育课中落实教学常规 培养学生良好的行为习惯 教师语言直接导入本节课学习内容 并提出相应的学习目标 五 教学流程设计 2 准备部分7 图形跑热身 歌曲 奔跑吧 兄弟 叫号取求 小游戏 抢位置 热身操活动通过游戏和部位操的热身练习 使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来 有效激发学生学习的兴趣 为人体进入活动状态做好准备 并预防和减少运动损伤 五 教学流程设计 3 基本部分25 新授内容 双手从头后向前掷实心球17 采用先学 后教 再练的教学顺序 课前 学生通过微课学习双手从头后向前掷实心球技术 初步感受投掷 生本高效 五 教学流程设计 3 基本部分25 新授内容 双手从头后向前掷实心球17 课上 充分发挥学生主体地位 学生采用三种姿势投掷 教师提出问题并让学生带着问题进行练习 让学生初步体验投掷动作 并初步感知投掷远度与出手角度和速度的关系 组织队形采用散点队形 在学习原地投掷动作之前 结合课前微课的学习 学生在教师指导下自由探讨 使学生在头脑中初步建立投掷基本动作表象 并尝试进行第一次练习 教师观察引导 新课标指出 以学生发展为中心 重视学生的主体地位 五 教学流程设计 3 基本部分25 新授内容 双手从头后向前掷实心球17 歌曲 奔跑 学生分组讨论并再次练习 教师巡视指导学生并做示范性讲解和针对性评价 从而进一步帮助学生建构正确的投掷动作结构 并激励学生再次练习 在学生展示环节 请两位动作规范的学生在集体同学面前进行展示 由其余学生做出评价并总结出动作要领 即本节课的教学重点 进一步促进动作概念的形成 新课标指出 关注个体差异与不同需求 确保每一个学生受益 五 教学流程设计 3 基本部分25 新授内容 双手从头后向前掷实心球17 歌曲 林中鸟 针对投掷练习中可能出现的问题 如投掷方法不正确 动作不连贯等 运用提问 激励 评价 运动训练和实验等教学方法 逐步攻克本课的教学重难点 并自然过渡到挑战性学习阶段 此阶段教学预设 学生通过努力能够达到的不同动作层次 给学生一个敢于展示的平台 激发学生热情和成功欲望 五 教学流程设计 3 基本部分25 新授内容 双手从头后向前掷实心球17 游戏 障碍跑 歌曲 迎着风 将班级学生分成四组 以每组为单位进行比赛 比赛时运动员通过蛇形障碍跑以及双脚跳进行游戏 以此类推最先完成比赛的队伍获胜 1 学生认真听讲游戏规则及方法组织形式 2 遵守比赛规则 注意安全 3 集中注意力 相互加油鼓励 五 教学流程设计 4 结束部分5 随音乐 歌曲 放轻松 深呼吸 放松身心 教师做总结小评 师生再见 回收器材在舒缓的音乐氛围中 老师带领学生进行拍打放松活动 使学生的身心恢复到安静状态 引导学生以小组单位展开讨论 相互评价本节课学习情况 接下来找学生来谈本课的学习心得感受 教师再