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文档简介

解方程（3）学校名称：青川县大院民族学校讲课教师：杜洋教学班级：五年级一班教学内容：人民教育出版社五年级上册第69页。教学目标：1、知识与技能:使学生理解含有括号的方程的计算方法。2、过程与方法:培养学生的迁移类推能力。3、情感态度与价值:引导学生探索知识间的联系、渗透转化思想。教材分析：本节课是第四章的一重点，也是一难点，有相当重要的作用。能再次将同学们的层次进行区分，能否让学生保持深厚的学习兴趣尤为重要，因此将由简单的方程带出，逐步过渡到本节课的内容，学生易于学习、掌握。教学重点：含有括号的方程的计算方法。教学难点：如何去掉方程中的括号。教学过程：一、引入尝试：先让学生翻看课本第四章（4468页）的内容，然后让学生合上书本。提问：什么叫方程？（抽学生回答）让学生解答下面四道方程： 提问：这四道方程只需几步计算？那我们还学过几步计算的方程？再让学生解答下面两道方程： 提问：让学生观察课本上的所有方程，都出现了哪些符号？（引出括号）二、新课讲解： 例1：先让学生自行探讨，试着计算答案。再让学生与进行对比，思考可以怎么解答。讲解可先去掉括号，两边应该怎么办？得出两边同时除以2，即可去掉括号。板书：解：不写括号练习： 此题分男女，看谁算的快例2：让学生与进行对比，试着进行解答。板书：解：练习：归纳：与前面的对比，怎样去思考，记住步骤，仔细计算。无括号与有括号的书写步骤。三、能力提升：解下列方
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