北师大版5年级下册二单元语文天地教案.docVIP

单元第2单元书教学内容语文天地2课时第1课时教学目标1、认识并正确书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3、把握主要内容，体会作者选择书的理由及并受到启示。4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书会友”的习惯。教学重点难点正确理解“训练有素、回味无穷”等词语。（重点）教具学具资料准备教师准备：课件学生：预习课文，查找有关资料。课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、自学我的“长生果”读了课文，你大体了解了什么？本文以读书为线索，按时间先后顺序继续的，找出有关词语。课文详写了什么？略写了什么？理解重点句子。二、指导学生如何读书（一）、学生讨论如何安排好自己的读书活动1、既要注重博览，又要有所侧重。2、要安排好读书时间。比较厚的书，要用化整为零的办法读。3、晚上读书效果比较好，就把每天读书的时间安排在晚上。（二）指导学生如何了解书的大致内容1、看目录可以了解书的基本内容。2、看内容提要也可以帮助我们迅速了解书的内容。3、看序言或后记可以了解这本书的写作目的和价值。（三）怎样选书1、挑选自己感兴趣的书，自己需要的书。2、注意是不是好书，是不是精品。3、看看作者是不是名家，是不是有知名的，权威的出版社出版的。1、学生自由朗读课文。2、学生根据课前预习进行交流对课文大意理解3、识记易混易错字4、摘录好词佳句。5、整体感知课文内容，课文详写了什么？略写了什么？6、学生讨论如何安排好自己的读书活动。7、指导学生如何了解书的大致内容（1、看目录可以了解书的基本内容。（2、看内容提要也可以帮助我们迅速了解书的内容。（3、看序言或后记可以了解这本书的写作目的和价值。8、怎样选书（1、挑选自己感兴趣的书，自己需要的书。（2、注意是不是好书，是不是精品。（3、看看作者是不是名家，是不是有知名的，权威的出版社出版的。作业布置抄写生字词。板书设计我的“长生果”流光溢彩、囫囵吞枣、不求甚解、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻别出心裁、馈赠、呕心沥血教学反思单元第2单元书教学内容语文天地2课时第2课时教学目标1、成立读书小组，确定读书内容。（重点）2、学习读书方法，开展读书活动。教学重点难点成立读书小组，确定读书内容。（重点）教具学具资料准备课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、【活动准备】成立读书小组，宣布小组分工。二、制定读书守则读书时动笔：写摘要、做批注学会使用目录。边读边想象书中描绘的情景。先要读懂，再评论。三、讨论各种读书方法1、朱熹的读书方法：读书有三到，心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。2、学生交流适合自己的读书方法。四、【合作探究】1、小组合作确定小组的读书内容及读书座右铭。交流读书计划及方法。五、【展示激励】1、小组分工展示。2、我向其他同学推荐一本好书，我能介绍名著中的人物或表演书中某个片段。3、我与大家分享我们组同学的读书方法。六、【质疑问难】七、拓展延伸我想写一写我和书的故事。 八、单元小结1、学生自我评价2、学生他人评价1、学生成立读书小组，宣布小组分工。2、学生要求，制定读书守则3、讨论各种读书方法，交流适合自己的读书方法。4、小组合作确定小组的读书内容及读书座右铭。5、向其他同学推荐一本好书，我能介绍名著中的人物或表演书中某个片段。6、与大家分享我们组同学的读书方法。7、质疑问难8、写一写我和书的故事。9、学生自我评价。作业布置习作我和书的故事。板书设计制定读书守则读书时动笔：写摘要、做批注学会使用目录。边读边想象书中描绘的情景。先要读懂，再评论。朱熹的读书方法：读书有三到，心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。教学反思单元第2单元书教学内容语文天地2课时第3课时教学目标1、我会修改习作中的错别字，并将文中句子变得更通顺。2、我能找出习作中的好句、好段落。教学重点难点1、我会修改习作中的错别字，并将文中句子变得更通顺。（重点）2、我能找出习作中的好句、好段落。教具学具资料准备课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、【活动准备】每个同学写好自己的读书感悟，明确修改习作的表示方法。二、【合作探究】1、小组相互交换习作并修改。2、交流在修改中遇到的问题。3、选出小组佳作。三、【质疑问难】四、【拓展延伸】我会整理自己的习作，并准备演讲。1、学生写