呼会会1-17周教案.doc

第 一 单元 第 1 课课题 单人旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，知道汉字偏旁的作用；能力：会写汉字偏旁“单人旁”以及所学习的生字；情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“优”、“作” ；学会课本上要求的组词和造句。教 学难 点会写“优” 、“作” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）。教 学方 法提问法、练习法学习方法诵读、练习教 学准 备教师偏旁卡片、识字卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、 课前活动请学生欣赏图画正确的书写姿势图。师：你们想不想和这个小朋友写的一样棒啊？但是你们想要把字写的美观、漂亮，首先要有一个良好的书写习惯个书写姿势。要求小朋友们在写字时 要做到：三个“一”： 手离笔尖一寸，眼离本面一尺，胸离桌子一拳。六个“要”： 头要正，腰要直，臂要平，胸要张，掌要空，足要稳。 小朋友们一起诵读“三个一”和“六个要”，提高学生的书写兴趣。二、 认识汉字偏旁1.了解汉字的成字特点 我们现在用的字叫汉字，汉字经过了6000多年的变化， 从甲骨文金文小篆隶书楷书行书 ，期间还经历了草书。我们要明白我们的汉字是象形文字，就是说它原先是根据物体的特征画出来的。虽然经历了几千年的演变，但是我们现在还能看出它象形的痕迹，汉字非常有趣，今天我们就先从汉字的偏旁部首说起。汉字除了独体字，其他字都是由好几部分组成的，我们把概括它特征、性质的一部分叫做偏旁，或者叫做部首。我们常见的偏旁书上共列举了20种。今天我们先来认识第一个，单人旁。2.认识单人旁（1）读认偏旁的儿歌；（2）同学们说一说单人旁的特点，它是由那几个笔画组成的；（3）讲一讲笔画名称的来历，告诉同学们，它像一个“人”字，所以叫单人旁，单就是一个的意思。（4）拓展双人旁，一个人是单人旁，那么两个人就是双人旁，在黑板上展示“往”“住”，了解偏旁的意义。三、学习带有单人旁的字1.学写“优” （1）看图识字 （2）根据偏旁卡片组合汉字（3）练习写“优” a.书空写“优”，边读笔画名称 b.在课本上田字格里练习写“优”，强调笔顺2.学写“作”（1）用剩下的卡片组合出汉字，认一认（2）大声念一念字的笔画顺序；（3）书空练习（4）在课本上练习四课堂拓展：找出带有单人旁的字（位、伟、任、仁、做、佑）五回顾本节课内容，做出总结 1.老师检查小朋友们书本上的写字练习 2.指导个别同学正确书写 3.找几个小朋友上黑板写今天学的两个字 4.纠正字的写法加深记忆 5.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画六布置作业1.课堂练习：课本上的田字格练习2.预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的两个字找朋友（组词）跟读儿歌说一说单人旁的特点，由撇和竖两笔组成认识双人旁用卡片组合出生字读出笔画的顺序板书设计单人旁优 作住 往教学反思1.课堂应更注重学生的管理，只有先让学生安静的坐下来，才有可能完成教学任务，让学生学到知识；2.吸引学生注意力，讲故事时一个很好的方法，一班学生比二班学生更喜欢听故事；3.学生的表现欲都很强，可以适当的让其展现才能，表现自己，比鼓励更容易让他获得自信。第 一 单元 第 1 课课题 单人旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，知道汉字偏旁的作用；能力：会写汉字偏旁“单人旁”以及所学习的生字；情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“优”、“作” ；学会课本上要求的组词和造句。教 学难 点会写“优” 、“作” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）。教 学方 法提问法、练习法学习方法诵读、练习教 学准 备教师偏旁卡片、识字卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一.回顾上节课内容：1. 老师检查小朋友们书本上的写字练习 2找几个小朋友上黑板写今天学的两个字3.纠正字的写法加深记忆 4.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画 5.复习单人旁二学习带有单人旁的字1.复习“优”a.书空写“优”，边读笔画名称b.在课堂练习本上田字格里练习写“优”，强调笔顺2.复习“作”三展示自己的作业四学习组词和造句 1. 看一看书上的组词和造句，认一认，读一读 2. 在课堂练习本上写词组 3. 老师领读造句五课堂拓展：试着用另一个词造句例：（小明最大的有点就是喜欢帮助别人。）（我每天都会认真的完成老师布置的作业）六课中活动小组组词比赛七回顾本节课内容，做出总结 1.老师检查小朋友们本子上的写字练习、组词 2.指导个别同学正确书写 3.读一读造句 4.回忆出一个造句 八布置作业 1.课堂练习：课堂练习本上生字、词语的练习2.复习单人旁，预习下一节课在本子上练习书写组词比赛板书设计单人旁优 作优秀 作业优美 作文教学反思1. 小孩子看样学样，只要放一个去上厕所，其他的都喊叫要上厕所；2. 一班的学生整体表现出一种超强的自我感，很难认同他人，有部分学生在感觉上有些自负；3. 学生在很多方面试探老师，故意出一些难题想为难老师，看看老师的反应；4.家庭作业，尤其是口头作业完成差。第 一 单元 第 2 课课题 言字旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写言字旁，会写“讲” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“讲” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“讲” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法诵读、练习教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一. 复习上节课内容1.找几个小朋友上黑板写今天学的两个字 2.纠正字的写法加深记忆 3.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画 4.复习单人旁二学习新内容1.认识言字旁（1）读认偏旁的儿歌（2）同学们说一说言字旁的特点，它是由那几个笔画组成的。（3）讲一讲笔画名称的来历，告诉同学们，它表示说话、发言有关的动作，所以叫言字旁。2回忆带有言字旁的字试着回忆写出“认” 和“计” 。3.学习“讲” （1）看图识字，并根据实际情况让学生理解这个生字的意思。（老师现在站在哪里？现在正在做什么？）（2）根据偏旁卡片组合汉字（3）练习写“讲” a.书空写“讲”，边读笔画名称 b.在课本上田字格里练习写“讲”，强调笔顺c.在课本上练习三偏旁儿歌朗读比赛 四回顾本节课内容，做出总结 1.老师检查小朋友们书本上的写字练习 2.指导个别同学正确书写 3.找几个小朋友上黑板写今天学的两个字 4.纠正字的写法加深记忆 5.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五布置作业1.课堂练习：课本上的田字格练习2.预习下一个生字，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的生字找朋友（组词）跟读儿歌说一说言字旁的特点，由点和横折提两笔组成看书上的图片，试着猜测图上的字是什么，并结合实际说说书空练习在课本上练习写念笔画顺序书空练习课本练习朗读比赛板书设计言字旁讲讲课 讲台教学反思1要多展示学生的优秀作业和优秀作品，展示学生作业无论是对写的好的还是写的不好学生都是有作用的，写的好的可以确立他的自信，也为其他小朋友树立了榜样，写的不好的批评教育的同时也让大家往好的方面去努力，知道了好坏的标准，有了衡量的尺度，孩子更容易去努力取得进步；2每天给孩子一些希望让他们觉得只要我做的好就会有奖励，奖励方式可以多一些，有新意一些，要多找几种奖励方式，符合学前班年龄特点；3. 从学前班开始要培养孩子的团结意识，可以一对一结对子，让学习好的帮助学困的，在帮助他人提高的同时也锻炼和提高了自己，也增进了班级的团结。第 一 单元 第 2 课课题 言字旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写言字旁，会写“说” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“说” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“说” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法练习法、提问法学习方法诵读、练习教 学准 备教师卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一.复习上节课内容1.找几个小朋友上黑板写上节课学习的带有言字旁的生字。 2.纠正字的写法加深记忆 3.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画 4.复习言字旁二学习“说” （1）看图识字，并根据实际情况让学生理解这个生字的意思。（嘴巴有什么用？如果我想告诉你你个秘密。会用什么方法告诉你？）（2）根据偏旁卡片组合汉字（3）练习写“说” a.书空写“说”，边读笔画名称 b.在课本上田字格里练习写“说”，强调笔顺c.在课本上练习三. 课堂拓展 你们还知道哪些生字是有言字旁的。（语、话、订、记、训）四. 回顾本节课内容，做出总结 1.老师检查小朋友们书本上的写字练习 2.指导个别同学正确书写 3.找几个小朋友上黑板写今天学的两个字 4.纠正字的写法加深记忆 5.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五布置作业1.课堂练习：课本上的田字格练习2.预习下一个生字，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的生字找朋友（组词）在黑板上练习读偏旁儿歌说说自己找到的词组在本子上练习板书设计言字旁说说话 小说教学反思 这节课是这周的最后一节课,学生的注意力貌似都集中在了放假上,对在教室还要学习显然不热情。经过了一个寒假的生活，学生对在学校的生活不是那么快就能适应的，比如：上课前要求学生做好课前准备，这在上一学期来说，学生们会做的很好，但是在开学之初，学生们的惰性就来了，上课前要老师监督才能拿出书。而且在写作业的时候，两个半的区别很大，二班的学生喜欢动手写，作业交得很快，但是一班的学生在新的学期中，不喜欢动手写，作业交不上来，在这里，要多培养学生的书写爱好。成云第 一 单元 第 3 课课题 提手旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写提手旁，会写“扫” 、“拍”，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“扫” 、“拍” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“扫” 、“拍” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、 复习上节课内容1、请学生上黑板写写上周学过的四个生字以及偏旁。 2、大家一起来纠正字的规范写法，加深记忆。二、授课1、同学们咱们来做一个猜词游戏好吗？我做动作你来猜，看谁对得要发呆。（师做：扛、折、捞、推等表示的动作。生猜。）2、同学们真棒，今天让我们就来学习提手旁和由它组成的字的写法。认识提手旁 （1）、认读课本上的偏旁儿歌。 （2）、同学们说一说偏旁的特点，它是由那几部分组成的，它们的名称分别是什么？ （3）、讲一讲笔画名称的来历，告诉同学们，它表示和手有关的动作，所以叫提手旁。3、指导写提手旁：（1）、教师板书提手旁，师观察、注意其写法及书写需要注意的地方。（2）、学生随着教师的书写进行书空。（3）、学生在本子上练习，师巡视指导。（4）、挑选学生的作品进行展示，师生共同进行评价，挑出优点。4、学习“扫” （1）、看图识字（2）、教师板书“扫”字。 （3）、学生观察并分析其特点（4）、练习写“扫” A、书空写“扫”，边读笔画名称 B、在课本上田字格里练习写“扫”，强调笔顺5、学习“拍”（1）、看图识字（2）、教师板书“拍”字。 （3）、学生观察并分析其特点（4）、练习写“拍” A、书空写“拍”，边读笔画名称 B、在课本上田字格里练习写“拍”，强调笔顺三、展示1、对学生的作业进行展示，师生共同分析其写字的优点。2、对学生写字的情况进行总结，特别要表扬写字认真、进步快的同学。四、回顾本节课内容，做出总结1、指导个别同学正确书写2、找几个小朋友上黑板写今天学的两个字3、纠正字的写法加深记忆4、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的两个字找朋友（组词）请学生跟着做做这些关于提手旁的动作学生齐读进行诵读比赛学生书空练习分析生字的特点，该怎样记住这个生字诵读比赛书空练习进行作业展示板书设计提手旁扫 拍扫地 打扫 拍手 拍球教学反思 相对于周一的课堂教学来说，早上向学生们传授知识还是比较容易的，到了下午，特别是学前学生，提不起兴趣，课堂教学很难进行。虽说课堂教学时间只有5分钟之差，但是本节课的教学内容在两个班确是有很大的差别，早上在二班将课堂教学内容进行完结，但是在下午一班的课堂教学中，只学习了一个生字。对于一班的部分学生，还是要严抓共管。第 一 单元 第 3 课课题 提手旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写提手旁，会写“扫” 、“拍” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“扫” 、“拍” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“扫” 、“拍” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、回顾上节课内容：1、老师检查小朋友们书本上的写字练习 2、找几个小朋友上黑板写上节课学的两个字3、纠正字的写法加深记忆4、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画。5、复习提手旁二、复习带有提手旁的字1、复习“扫”a、书空写“扫”，边读笔画名称b、在课堂练习本上田字格里练习写“扫”，强调笔顺2、复习“拍”三、展示自己的作业 读一读找出的组词四、学习组词和造句1、看一看书上的组词和造句，认一认，读一读2、在课堂练习本上写词组 3、老师领读造句五、课堂拓展 试着用另一个词造句例：扫地：（在家的时候我经常帮妈妈扫地。）拍手：（别的同学回答问题回答的精彩的时候我们要拍手表示祝贺。）六、课中活动 拍手游戏七、回顾本节课内容，做出总结 1、老师检查小朋友们本子上的写字练习、组词 2、指导个别同学正确书写 3、读一读造句4、回忆出一个造句 八、布置作业 1、课堂练习：课堂练习本上生字、词语的练习2、复习提手旁，预习下一节课请学生上黑板部首和生字说说自己找到的其他词组、并试着说话试着用找到的词组说话板书设计提手旁扫 拍扫地 打扫 拍手 拍球教学反思 这是开学的第二周了，但是学生好像还没有回到学习中去，主要是：在上课的时候，要去上厕所（尽管下课时已经提醒过了）；上课爱打小报告的（这种现在在上学期的最后一段时间极少出现了）；上课睡觉的（二班的张鑫磊）等。可能是学生太小，对于事物的接受能力来的快去的也快，在这学期中，还是要继续严抓学生的行为习惯。第 一 单元 第 4 课课题 竖心旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写竖心旁，会写“忧” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“忧” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“忧” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习前面的知识1、请小朋友说说关于提手旁的生字有什么，并组词，说句子。2、上黑板写出一组词组，请其他学生评一评谁写的好。 3、纠正字的写法加深记忆。4、复习偏旁儿歌以及偏旁。二、授课 （一）、学习竖心旁 1、学习偏旁儿歌 2、逐句理解，最后猜猜这是个什么偏旁，它是由哪几部分组成的，并说说这个偏旁有什么特点？ 3、讲一讲笔画名称的来历，告诉同学们，因为是与心情有关的，有“心”，又把心竖立起来，所以叫做“竖心旁”。 （二）、学习带有竖心旁的字“忧”1、看图识字。2、根据偏旁卡片组合汉字。3、大声念一念笔画顺序。4、练习写“忧”（1）、书空写“忧”，边读笔画名称（2）、在课本上田字格里练习写“忧”，强调笔顺5、将“忧”和“优”作比较，请小朋友们区分这两个字，会正确的应用这两个字。三、课中活动 比赛读字的笔顺、组词、句子。并奖励。四、回顾本节课内容，做出总结 1、老师检查小朋友们书本上的写字练习2、指导个别同学正确书写 3、找几个小朋友上黑板写今天学的两个字4、纠正字的写法加深记忆5、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。学生上黑板朗诵儿歌比赛说说竖心旁要注意的地方将新生字和旧生字作比较学习板书设计竖心旁忧忧心 担忧教学反思 学生的表现欲都很强，在回答问题的时候要注意照顾平时不爱举手的同学胆小的同学，多给他们表现的机会，慢慢增强他的自信心，时间长了自然会改变害羞敏感的性格，变得自信乐观，善于表现自己。但是个别学生软硬不吃，批评表扬都凑效不大。像这样的学生要打电话了解学生性格，看学生更适合赏识还是批评教育，把家庭教育和学校教育结合起来，搞好孩子的教育。第 一 单元 第 4 课课题 竖心旁课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写竖心旁，会写“快” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“快” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“快” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习前面的知识1、上黑板写一写生字“忧”，并将“优”写出，请小朋友为大家区分这两个生字。2、纠正字的特点加深记忆。3、复习偏旁儿歌以及偏旁。二、学习带有竖心旁的字“快”1、齐唱祝你生日快乐。2、你们过生日的时候快乐吗？那么你们的快乐和什么有关系呢？（心情）3、看图识字。4、根据偏旁卡片组合汉字。5、大声念一念笔画顺序。6、练习写“快”（1）、书空写“快”，边读笔画名称（2）、在课本上田字格里练习写“快”，强调笔顺三、课中活动 比赛读字的笔顺、组词、句子。并奖励。四、回顾本节课内容，做出总结 1、老师检查小朋友们书本上的写字练习2、指导个别同学正确书写 3、找几个小朋友上黑板写今天学的两个字4、纠正字的写法加深记忆5、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。部分学生读，个别学生写由生日快乐歌引发学生说出过生日的时候是心里快乐诵读比赛书空练习板书设计竖心旁快快乐 愉快教学反思 吸引学生注意力，讲故事或者是唱歌是一个很有效的办法，一班比二班的学生更甚。对个别汉字掌握不好的学生单独关注和强调，要让他们从现在开始掌握正确的笔顺笔画和写字方式，针对新转入学生加强了解，制定相应提高措施。加强纪律规范，尽快根据班级制度管理，加强管理力度，特别是在学生书写的时候。成云第 一 单元 第 5 课课题 宝盖头课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写宝盖头，会写“安” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“安” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“安” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时笑 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习前面的知识1、请小朋友说说关于竖心旁的生字有什么，并组词，说句子。2、上黑板写出一组词组，请其他学生评一评谁写的好。 3、纠正字的写法加深记忆。4、复习偏旁儿歌以及偏旁。二、授课 （一）、认识宝盖头 1、学习偏旁儿歌 2、逐句理解，最后猜猜这是个什么偏旁，它是由哪几部分组成的，并说说这个偏旁有什么特点？ 3、讲一讲笔画名称的来历，告诉同学们，因为象一个盖起来的房顶，是头上的一顶帽子，所以叫做“宝盖头” （二）、学习带有宝盖头的字“安”1、看图识字。2、根据偏旁卡片组合汉字。3、大声念一念笔画顺序。4、练习写“安”（1）、书空写“安”，边读笔画名称（2）、在课本上田字格里练习写“安”，强调笔顺三、课中活动 比赛读字的笔顺、组词、句子。并奖励。四、回顾本节课内容，做出总结 1、老师检查小朋友们书本上的写字练习2、指导个别同学正确书写 3、找几个小朋友上黑板写今天学的两个字4、纠正字的写法加深记忆5、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。学生读儿歌，老师写部首再让学生写写说说宝盖像你见到的什么东西？书空练习板书设计宝盖头安安心 安全教学反思因为小朋友都比较好动，所以会在上课的时候出现有的学生爱告状，有的小朋友特别爱动别人的东西；有的学生在别人书上乱画，有的乱拿别人东西，乱在别人的书上写字，乱翻别人书包；还有的小朋友会拉旁边的小朋友和他一起说话、玩，这里，不仅要与家长取得联系，还要在课堂，课后教育孩子，帮助孩子改正不良习性。第 一 单元 第 5 课课题宝盖头课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写宝盖头，会写“灾” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“灾” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“灾” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片图画学生 课 时笑 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习前面的知识1、上黑板写一写生字“安”。2、纠正字的特点加深记忆。3、复习偏旁儿歌以及偏旁。二、学习带有宝盖头的字“灾”1、出示图画。2、这幅图上画的是什么呢？谁能用自己的话说一说。3、那么谁能用我们学习的汉字把它表示出来呢？4、大声念一念笔画顺序。5、练习写“灾”（1）、书空写“灾”，边读笔画名称（2）、在课本上田字格里练习写“灾”，强调笔顺三、课中活动 说说如果你遇到了灾难，你会怎么做？四、回顾本节课内容，做出总结 1、老师检查小朋友们书本上的写字练习2、指导个别同学正确书写 3、找几个小朋友上黑板写今天学的两个字4、纠正字的写法加深记忆5、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。请学生上黑板写写，注意纠正生字的笔顺出示图画，并提问书空练习、并朗读说说遇到灾难，你会怎样保护自己。板书设计宝盖头灾灾难 火灾教学反思 对于要学习的这个生字，学生们都认识了，还有小部分的学生应经会写了。所以在课堂上的时候，学生们的积极性都不是很高。学习完生字，对于课外的自救知识，小朋友们倒是知道的很多，当说出遇到大火该做怎么做时：小朋友们已经迫不及待的说出要打119，要用湿毛巾捂住嘴巴，不能跳窗户等，对于这点小朋友们想的很全面。第 一 单元 第 6 课课题 竹字头课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写竹字头，会写“笑” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“笑” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“笑” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时笑 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习前面的知识1、听写生字2、上黑板写一写昨天学习的生字的笔顺。3、一起读读生字“安”“灾”的笔顺。二、授课 （一）、学习竹字头 1、学习偏旁儿歌 2、逐句理解，最后猜猜这是个什么偏旁，它是由哪几部分组成的，并说说这个偏旁有什么特点？ 3、讲一讲，画一画竹字头，像是竹子的叶子，头上戴着用竹子枝叶编成的帽子。（1）、教师板书竹字头，生观察、注意其写法及书写需要注意的地方。（2）、学生随着教师的书写进行书空。（3）、学生在本子上练习，师巡视指导。（4）、挑选学生的作品进行展示，师生共同进行评价，挑出优点。（二）、学习带有竹字头的字“笑”1、看图识字2、做出忧愁、快乐的表情，复习“忧”“快”，引出“笑”3、老师在黑板上示范写“笑”，请同学们找错误。4、大声念一念笔画顺序。5、练习写“笑”。（1）、书空写“笑”，边读笔画名称（2）、在课本上田字格里练习写“笑”，强调笔顺，评比，并给予奖励三、课中活动 各种笑四、回顾本节课内容，做出总结 1、老师检查小朋友们书本上的写字练习2、指导个别同学正确书写 3、找几个小朋友上黑板写今天学的两个字4、纠正字的写法加深记忆5、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。复习生字的笔顺 学生读儿歌，师板书部首说说书写竹字头要注意什么看图识字并做做这些动作强调生字的笔顺板书设计竹字头笑笑容 大笑教学反思最近因病菌的感染，很多孩子都感冒了，但有的学生卫生特别不好，鼻子底下总是有那么两股，可以强调学生随身带纸，清理干净自己的个人卫生；有的学生衣服不整洁；可以多强调让孩子穿干净的衣服，有必要的话要与家取得的联系，尽快改掉孩子不讲卫生的坏习惯。还有的学生对小惩罚习以为常，不以为然，觉得也没什么大的损失，所以继续不遵守纪律。对于那种顽固的没有什么荣誉感的学生，可以采取与家长沟通的方式，让家长配合进行孩子的教育。第 一 单元 第 6 课课题竹字头课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写竹字头，会写“笔” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“笔” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“笔” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时笑 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习前面的知识1、检查小朋友书本上生字练习。2、同学们回忆一下竹字头的特点，它是由那几个笔画组成的。3、做各种表情回忆汉字忧愁、快乐、大笑、微笑、笑眯眯、苦笑4、大家一起来回忆“笑”的写法二、学习带有竖心旁的字“笔”1、出示各种笔，认识不同的笔。2、看图识字。3、大声念一念笔画顺序。4、练习写“笔”（1）、书空写“笔”，边读笔画名称（2）、在课本上田字格里练习写“笔”，强调笔顺三、课中活动四、练习造句 1.老师举例子造句 2.请同学说一说自己的句子，做表情组词，造句 3.找几个小朋友代表来比赛造句，给予奖励 4.用老师指定的词语造句 5.一个同学组词，一个同学造句，看哪一组配合的好，给予奖励五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。复习偏旁纠正笑的笔顺出示各种笔，认识这些不同的笔请学生上黑板书写找错误念笔画书空练习板书设计竹字头笔毛笔 铅笔教学反思多用鼓励语，调动学生朗读和学习的积极性，使学生逐渐树立自信，有部分学生是吃软不吃硬的，如果和他们反着来，会起到意想不到的效果；在教学生理解不懂得字和词语时，注重学生自悟，只要他领会到了说明他理解了，要引导他去表达，时间长了就可以完整的表述了；老师必须能有自信，真正感到自己在课堂挥洒自如的时候才能散发人格魅力去吸引学生的注意力。成云第 一 单元 第 7 课课题 四点课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写四点，会写“热” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“热” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“热” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、回顾上节课内容 1. 听写生字“笑”“笔”，“笑话”“铅笔”“毛笔” 2找几个小朋友上黑板写昨天学习的两个字的笔顺 3.一起读“笑”“笔”字的笔画二、学习带有四点底的字1.认识竹字头（1）读认偏旁的儿歌（2）同学们说一说四点底的特点，它是由那几个点组成的，每个点都有什么特点。（3）讲一讲，画一画四点底，一束阳光照头顶，满头大汗滴三滴比一比每个点的特点（4）练习写四点底三、学习带有四点底的字：学写“热”（1）看图识字，回顾复习“汗”（2）老师在黑板上示范写“热”，请同学们找错误（3）练习写“热” a.书空写“热”，边读笔画名称 b.在课本上田字格里练习写“热”，强调笔顺，评比，并给予奖励三、课中活动 比赛读字的笔顺、组词、句子。并奖励。四、回顾本节课内容，做出总结 1、老师检查小朋友们书本上的写字练习2、指导个别同学正确书写 3、找几个小朋友上黑板写今天学的两个字4、纠正字的写法加深记忆5、一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。上黑板听写生字、词语 先读读儿歌，根据儿歌画出所要学习的部首，并说说这个竹字头有什么特点分析这个部首的特点在认识部首的基础上，学习生字，随堂练习板书设计四点热热闹 热水教学反思多强调上课纪律，多讲什么能做什么不能做。要有耐心，必须不怕麻烦的每天重复去说，每天去强调，尤其对于新同学要多讲，久而久之才能真正形成习惯，有必要的时候与家长沟通商讨教育孩子的办法。努力形成良好班风，带动新学生融入和改变不良习性。第 一 单元 第 7 课课题 四点课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写四点，会写“照” ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写“照” ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写“照” ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习前面的知识1、回忆部首“四点”。2、边读儿歌边写部首和生字。3、纠正字的写法加深记忆。二、授课：学习“照”（1）看图识字（2）大声念一念字的笔画顺序；（3）老师在黑板上示范“照”，同学们根据书上的笔画顺序找老师的错误（4）书空练习（5）在课本上练习，强调笔顺，要求注意书写姿势（6）评比，并给予奖励三、课中活动 比赛读字的笔顺、组词、句子。并奖励。三、课中活动四、练习造句 1、老师举例子造句 2、请同学说一说自己的句子，做表情组词，造句 3、找几个小朋友代表来比赛造句，给予奖励 4、用老师指定的词语造句 5、一个同学组词，一个同学造句，看哪一组配合的好，给予奖励五、布置作业1、课堂练习：课本上的田字格练习。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的字找朋友（组词），并说句子。复习部首和生字，认识并且会写请个别学生（上课不认真的）说说生字的笔顺请学生上黑板写写生字纠正学生在书写中出现的错误板书设计四点照照顾 照片教学反思多用鼓励语，调动学生朗读和学习的积极性，使学生逐渐树立自信。在教学生理解不懂得字和词语时，注重学生自悟，只要他领会到了说明他理解了，要引导他去表达，时间长了就可以完整的表述了。老师必须能有自信，真正感到自己在课堂挥洒自如的时候才能散发人格魅力去吸引学生的注意力。第 一 单元 第 8 课课题 复习课 型新授教学目标知识：认识汉字偏旁，了解偏旁的作用。能力：会写学过的偏旁及其生字 ，学会课本上的要求组词和造句。情感：能正确的认识、理解并用这些生字组词、说话。教 学重 点认识汉字偏旁；会写偏旁及生字 ；学会课本上要求的组词和造句教 学难 点会写偏旁及生字 ；在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）教 学方 法提问法、练习法学习方法练习、诵读教 学准 备教师生字卡片、偏旁卡片学生 课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课一、复习学过的的偏旁1、请小朋友读读儿歌，并说说关于这些儿歌我们认识了哪些偏旁部首2、上黑板写一写这些偏旁部首二、授课1、走迷宫将带有学过的部首的生字（拓展部分生字）展示在黑板上，并画图，让学生根据部首写生字走到终点。2、组字游戏将偏旁部首和生字分开，让学生找朋友。3、看图猜、写字让一个学生做动作，其他学生根据动作写出生字。三、回顾本节课内容，做出总结四、布置作业1、给学过的生字制作生字卡片，并读一读。2、预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下学习认识新的部首、生字。复习儿歌通过游戏1认读生字，并组词通过游戏2 组字，将学过的部首和生字写在一起通过游戏3理解生字的意思，并用在生活中板书设计忧 优 作 讲 说 扫 拍 灾 安教学反思多鼓励学生，首先使学生逐渐树立自信，才能调动学生朗读