河北省石家庄市复兴中学高中语文第二单元6辛弃疾词两首_永遇乐京口北固亭怀古学案新人教版.docx

6辛弃疾词两首-永遇乐京口北固亭怀古【学习目标】1诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解；2体会辛词用典特色；3感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。【重点难点】重难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识1.背诵定风波2 基础知识感知1. 作者简介辛弃疾（1140-1207），字（幼安），号（稼轩），济南历城（今属山东）人。宋高宗绍兴三十一年（1161年），参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年（1181年）罢官。隐居江西上饶、铅山等地达二十余年，其间两度被起用，但都不长。宁宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往镇江任知府，为北伐作准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又被罢官。开禧元年（1205年）回铅山隐居，两年后忧愤而死。2写作背景 辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161 年，金国大举南犯， 21 岁的辛弃疾率群众 2000 多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任 掌书记 职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒；另一件是，亲率 50 骑兵，直闭驻有 5 万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内好张安国渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后来才被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗喜泰三年（ 1203 ），辛弃疾 64 岁退居江西乡！司已有十多年，被执掌大权的韩伉胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（ 1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极为北伐作准备，可他的意见不能被韩？胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。1.给下列字词注音廉颇 （ ） 舞榭歌台（ ） 封狼居胥 （ ） 佛狸祠 （ ） 寻常巷陌（ ） 仓皇（ ）例11下面加点字的注音全部正确的一项是()A烽火(fng)输赢(yn)蜾蠃(lu) 仓皇北顾(chun)B祠堂(ch) 伺机(s)伺候(c) 脍炙人口(kui)C金簪(zn) 巷道(xin)曾祖(zn) 退避三舍(sh)D鲈鱼(l) 发髻(j)鸿雁(hn) 遥岑远目(cn)解析：A项，仓cn；B项，祠c；C项，巷hng。答案：D例2下列词语中没有错别字的一组是()A概率陶冶冠名权众志成城B渲泄 暴发力 杯水车薪C余暇 神彩 发祥地 掉以轻心D倾泻 凑合 摄像机 相儒以沫答案：A解析：B项，渲宣，暴爆；C项，彩采；D项，儒濡。三文本探究1.本词上阙和下阕的内容是？上阔：盛赞历史上多位英雄人物（大量用典借古讽今）下阔：力表自己抗金的态度2） 辛弃疾词好用典，永遇乐京口北固亭怀古一词中用了哪些典故？用典的意图各是什么？3.本词的主题是？三基本知识拓展与迁移戏剧的特点请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设1.讨论自主学习的内容提问展示问题预设文本探究1.2课堂训练问题预设1永遇乐京口北固亭怀古一词最后用到“廉颇老矣，尚能饭否？”这个典故，选出分析不正确的一项()A作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。C表示今天再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜心情。D怀念廉