一次培训感悟.doc

给我一个机会，还你一份惊喜参加“全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训会”之感悟去年参加的培训至今记忆犹新，有几点感悟愿与大家分享。我们在西峰市礼堂听取了两所中学校长的讲座，他们分别是杜郎口中学副校长张代英的关于“三三六”自主开放课堂的教学实施的讲座和山东省即墨二十八中校长李志刚的和谐互助铸就高效课堂的讲座以及两节示范观摩课。听了两所中学校长的讲座可谓受益匪浅、感触颇多，而更多的是震撼，由以前的只在网络上听说过这种教学模式而变为今天的切身体会，真的为之感到幸运。2013年6月1日早上九点钟，山东省茌平县杜郎口中学副校长李代英以亲切和蔼的语气向我们介绍了杜郎口中学的有关情况以及他们学校的“三三六教学模式”。张校长幽默的提到“为了让学生上课不睡觉，所以有了今天的杜郎口教学模式”。从张校长的讲述中我们了解到过去的杜郎口中学的学生不愿意学习、教师不愿意教学转变成了今天的“学生成了课堂的主人，教师成了教学的主任”，更了解到课改给杜郎口中学带来的巨大变化。其中值得我们学习的有以下几个方面：一、学生的变化现在的课堂上到处充溢着学生的争问抢答和欢呼雀跃，而老师却成了课堂得策划者和成果的分享者。他们学校学生的口号是“我的课堂我主宰，我的命运我掌握”。生活中的他们更懂得如何感恩，也学会了自理与自立。其中让我印象最深的是张校长提到他们的学生在吃饭时排队诵读经典去餐厅，而且由学生自己分发吃的，吃多吃少由自己去盛，就餐时不允许说话，整个餐厅听到的只有音乐声。在我们学校每周的周一总结大会上听到的最多的是学生浪费粮食很厉害，而我们却无能为力，如果我们也可以让学生自己组织吃饭秩序，自己决定吃饭分量我想浪费会不会少一点。这种做法对培养学生的生活习惯真的很有作用，同时也让学生知道了“自己的事情要自己去做”。二、教师的变化如今的杜郎口中学的教师由以前的“被动无奈”转为“积极主动”。他们主动邀请其他老师听课、评课。尤其每天召开两次反思会，在反思会上，他们会争先恐后的将自己在管理中存在的问题说出来。当然，这并不是说他们的老师很累，业余时间他们也会去做体育运动、会去跳舞。他们的生活状态可以用一句话总结“付出着收获着并幸福着”。三、杜郎口的“三三六”教学模式对于这一模式我想大家一定很熟悉了，三特点：立体式、大容量、快节奏；三课型：预习、展示、反馈：六环节：明确目标、分配任务、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测试。关于这些环节的解释网络上都有，我想大家也见的很多了。以下我结合我听取的示范观摩课来谈谈我对这种教学模式的感受。下午是孙秀梅老师上的一节政治课，题目是美丽的大自然，学生也是随机从董志中学抽取的，随即就在剧院的舞台上上起了课，上课前由于对学生不熟悉，所以孙老师先和学生们进行了感情磨合游戏，她先把学生分成了四个小组，每个小组六名学生，各小组先策划了各自的口号，然后当场设计台词向台下听讲座的老师问好，这一环节消除了学生的紧张心理，更培养了孙老师和新学生们之间的感情。在这节课上，孙老师将学习任务以纸条的形式发给学生，在这些纸条上有详细的资料，要学生结合问题自己归纳总结，然后由小组长汇报讨论结果。他们对学生实行的是捆绑式的评价，如果组员表现不佳，那么组内的所有人都会受到小小的惩罚。其中课堂上最有趣的是她设计了一个小小的辩论赛，是关于能不能在泰山上建天梯的问题，将学生分成了两个大组，一方代表环保局，一方代表开发商，然后两组学生进行了精彩的辩论，通过这场辩论，更让学生加深了对环境保护这一概念的理解，也让学生锻炼了口头表达能力。总之，这节课上，有三分之二的时间都是学生在展示，学生在讨论，老师一直站在学生的中间作适量的指导。这其中有一个穿插巩固的环节让我记忆犹新，那就是她会留出专门的时间让学生到自己没能展示的板前进行反思消化。他们学校的学生，每一个班级每一个学生都有属于自己的一块板面，这里的板面就是一方黑板区域，在杜郎口中学的教室里墙裙的周围都是黑板，学生每有自己的想法就会以最快的速度写到黑板上。孙老师在说课中提到这种方式可以给学生自信，让每一个学生都有展示自我的机会，更能提高学生的书写水平，。其实关于让学生板书我们可能多多少少都有体会，那就是学生黑板上写的字永远都比书面作业写的工整，因为在大众面前人们都愿意将自己最好的一面展示给大家，可是我们学生的书面作业总让老师们叫苦不迭，我想如果能让学生有更多的时间在黑板练习，那么他们的书面作业或许会整齐许多。此外，他们的达标测评实行全员参与，分层次帮扶，即优生和差生是一组，他们手牵手走上讲台，先由差生讲，再由优生补充。总之，杜郎口中学的课堂上教师只能讲10分钟，35分钟的时间都是学生在动，而且他们的课堂上没有讲桌，正如张校长说的“老师只有躲起来才可以锻炼学生的自信心”。6月2日上午又听取了山东省即墨28中李志刚校长关于和谐互助铸就高效课堂的讲座，一位幽默而又让人倍感亲切的校长将自己学校如何成名的故事娓娓道来，言辞恳切而又真诚。在这次讲座中李校长不是讲如何教学生，而是先讲述了他们学校以前的老校长如何训猪的故事，这个幽默而又耐人寻味的故事惹得在场的老师捧腹大笑，笑过之后又不得不值得我们深思，一群猪竟能被训的如此听话，何况我们的学生呢？因为学校学习雷锋的活动而成就了今天的“和谐互助”模式。在即墨28中，学校一直将“学雷锋”作为德育教育的基础，而且一直再坚持。和杜郎口中学不同的是班级的小组是“两人”一组，这被称为“君友互助”，即君子和学友，其上课的环节跟前面一样，还是结合所听的一节示范课来谈谈，当天下午的示范课是崔帅老师的一节数学课探索勾股定理。在这节课上，崔老师将学生分成了十二个小组，两两一组，一位是师傅，一位是徒弟。先用了五分钟时间让同桌之间进行交流预习，然后将预习到的知识相互讲给对方听，如果有讲的不对的地方再由师傅补充给徒弟。然后选几组学生上讲台讲述给大家听。这种和谐互助的模式对于帮扶对子的要求很高，例如学生的智力、性格、性别、交往能力等，而且每个人一定要有责任心，否则很难实施。当然课堂上也有老师有趣的互动，我记得当时崔老师在自己设计的问题下以最快的速度写下了数学题计算过程，然后让学生给自己找茬，看他讲解的方式对不对，这时好动又爱找茬的同学争先恐后的为老师纠错。其实，让我感受最深的还是他们学校的感恩教育，真的做得很好。其中让我印象最深的是李校长的一句话“我要让学生哭着来，哭着去”。“哭着来”指的是开学的感恩教育，回家为父母洗一次脚，让学生懂得感恩。“哭着去”指的是毕业典礼，在毕业典礼上李校长设计了几个小小的环节，而这每一个环节足以感动大家。毕业典礼上学生要为自己的父母深深的鞠躬，不少于两分钟，再将自己为父母准备的一份小礼物一份信交给父母，然后再和父母拥抱，趴在父母耳边说十句以上的悄悄话。（可能我的讲述不足以生动，请大家看图片）对于一个上讲台不足三年的教师而言，对于如何教学模仿过别人，自己摸索过，但也迷茫过，更后悔过选