中班科学：玩颜色.doc

设计意图： 中班幼儿对玩颜色特别感兴趣，他们在涂抹过程中时常会发现两种原色碰在一起会变色的现象。该活动就顺应了幼儿的兴趣和需求。引导幼儿通过实际操作和亲身体验，充分感受红黄蓝三原色两两混合后产生橙、绿、紫三种复色的变化过程。 活动共分三个环节：第一个环节，感知变色，初步尝试。以矿泉水变颜色的魔术导入活动，引导幼儿感知颜色的变化，初步尝试变色。第二个环节，再次动手操作，体验变化。幼儿亲手将两种颜料搅拌混合，充分享受探索和发现混合变色的过程。第三个环节，大胆创作，感受快乐。幼儿在粉刷匠的音乐声中，用自己调配的颜色扮粉刷匠美化“房子”，既满足了动手创作的需要，又感受到了色彩的艺术美。整个活动从趣味入手，引发幼儿感知、探索、体验，力求体现趣味性、艺术性、递进性。 目标： 1感知红黄蓝三原色，尝试用不同方法混合两种颜色，使之发生变化。 2积极参与玩色活动，体验其中的乐趣。 准备： 1教师用：有水的矿泉水瓶子(有些瓶盖里放有颜料)放入颜料的瓶盖，粉刷匠音乐，有磁性的色卡，黑板。 2幼儿用：有水的矿泉水瓶子(盖子里放有颜料)，放入颜料的瓶盖，红、黄、蓝三原色颜料，抹布，自制作画工具(用海绵和竹签制成的滚子、刷子和海绵笔)，小筐，盒子，用纸箱制成的房子，盖布。 过程： 一、感知变色，初步尝试 1矿泉水变颜色。 师：看看老师带来了什么?(揭开桌子上的盖布，露出一排有水的矿泉水瓶子。)瓶子里面有什么?水是怎么样的? 师：我要选两个瓶子来变魔术。请你们仔细看我会变出什么来。(拿出两个瓶子上下晃动。) 师：我变出什么来了?一个瓶子里的水变成什么颜色了?为什么会变成红色的呢? 师：另外一个瓶子里的水怎么没有变颜色?为什么两瓶一样的水，一瓶水变颜色，一瓶水不变色?可能是什么原因呢?(在引导幼儿充分猜想后揭秘：打开两个瓶子的瓶盖，一个瓶盖里面藏有红色颜料，一个没有颜料。) 师(小结)：原来是瓶盖里的颜料溶解在水里，把水变成了红色。颜料是自己跑到水里去的吗?是怎么进去的呢? 2颜色会变。 师：现在这瓶水是红颜色的。接下来，我还要变一次魔术，你们可要仔细看，看我能变出什么来。(教师挑了一个放有黄色颜料的瓶盖，盖在装有红色水的瓶子上，拧紧后用力上下晃动。) 师：神奇的现象出现了。你看到了什么?水变成了什么颜色?猜一猜，水怎么会变成橙色的? 师：有小朋友说是瓶盖里藏了颜料。是不是这样呢?会是什么颜料呢?我们来看一看。是什么颜色和什么颜色在一起了? 师：原来红颜色的水里加入黄色颜料就会变成橙色。 师：谁能用色卡来摆一摆?(引导幼儿在黑板一角边摆色卡边说“什么颜色加入什么颜色变成了什么颜色”，从而得出：红+黄=橙。)原来橙色是由红色和黄色在一起变出来的。 师：现在请一个小朋友选一个瓶子试试。(一幼儿挑选一个矿泉水瓶子，上下晃动。)你的水变成了什么颜色?请换一个瓶盖盖紧再试试，看看会怎么样。 师：色是怎么变出来的?是什么颜色和什么颜色在一起变成的? 师：谁能用色卡来摆一摆?(幼儿边说边在黑板上操作：色+色=色。) 师：有颜料的瓶盖好神奇。你们每个人挑一个瓶子来玩一玩，看看会变出什么颜色来。(幼儿人手一个瓶子，用力晃动。) 师：你的水变成了什么颜色?打开盖子看看是不是这种颜色?你还能变出另外一种颜色吗?怎么变?(引导幼儿将手里的瓶盖放入空筐里，再选一个装有和原来颜料不一样的瓶盖盖上，拧紧后晃动瓶子。)我们一起来试一试吧。 师：你换的是装有什么颜料的瓶盖?你看到水变成了什么颜色? 师：变出橙色水的小朋友举起你的瓶子，说一说是由哪两种颜色变出来的。变出绿色水的小朋友举起你的瓶子，说一说是由哪两种颜色变出来的。 师：还有谁变出了不一样的颜色，变出的是什么颜色?是由哪两种颜色变出来的?(请一名幼儿说一说，并操作色卡，从而得出：色+色=色。) 二、再次动手操作，体验变化 师：瓶宝宝已经累了，请你把它送回家让它休息一会儿吧。 师：还有更好玩的魔术，你们想玩吗?(带领幼儿来到旁边的操作台，台上的盒子里分别装有三原色颜料，盖子上有孔的瓶子里也分别装有三原色颜料。) 师：请你们看一下盒子里都有哪些颜色的颜料，你喜欢哪一种?请你选一种自己喜欢的颜色，再选一个装有不一样颜料的瓶子，猜猜它们在一起会变出什么颜色。 师：请你把瓶子倒过来，把瓶子里的颜料挤进盒子里，看看会有什么变化。 师：你可以晃一晃、摇一摇盒子，看看颜色是怎样变化的。 师：桌子的下面有一些海绵刷子、海绵滚子、海绵笔，你们可以用这些工具调一调、搅一搅混在一起的颜料，看看是否还会有变化。(引导幼儿多倒入一些颜料，细心观察颜色的变化，充分感受复色是由两种原色混合的结果。) 师：你调出的是什么颜色?是由哪两种颜色混在一起变出来的? 三、大胆创作，感受快乐 师：瓶宝宝最近购置了新房子，可是还没有来得及粉刷。你们愿意帮助它刷颜色吗?(出示多座“房子”。) 师：你准备怎样帮助瓶宝宝粉刷房子? 师：那么，我们就来做一名粉刷匠，用自己调出来的颜料帮助瓶宝宝粉刷房子吧。 (幼儿随着音乐粉刷匠的旋律粉刷“房子”。教师给予个别指导。) 师：粉刷完后请将工具放回操作台，一起来参观一下这几幢房子。你粉