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武威第十三中学20162017学年度第二学期集体备课教学设计年级八年级学科地理主备人杜亚琴二次备课人单元(章) 名称、课题第四节祖国的首都北京 第1课时政治文化中心课时划分 2 课时教学课时第 1课时总备课数第 11 课时教学目标知识目标：1.读北京市地形图,了解北京的地理位置、地形、面积等自然环境的特征。2.依据图文资料总结出北京的城市职能。3.了解北京古城城址的变迁及原因。能力目标： 依据图文资料总结出北京的城市职能。情感、态度与价值观：1.增强热爱首都、热爱祖国的情感。2.初步形成全球化意识。教学重点北京的地理位置、地形、面积等自然环境的特征以及北京的城市职能。教学难点北京地理位置的优越性教法 先学后教学法自学讨论教学准备多媒体课件教 学 过 程个 性 化 设 计一 、出示课题（1分钟）展示天安门、城楼、鸟巢的图片，板书课题祖国的首都北京二、出示学习目标（1分钟）1.读北京市地形图,了解北京的地理位置、地形、面积等自然环境的特征。2.依据图文资料总结出北京的城市职能。3.了解北京古城城址的变迁及原因。三、 自学指导（1分钟）请同学们认真默读课本P32-36内容,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案,1.北京位于华北平原的_,_和_背靠群山,地势由_向_倾斜。2.北京是全国的政治中心。_是全国人民代表大会常务委员会所在地,_是中共中央和国务院所在地。3.北京是全国的文化中心,有著名的_大学和_大学等高等院校和许多科研机构等。4.北京还是_中心,这里有外国大使馆、国际组织代表机构等涉外机构,使北京与世界的联系日益密切5.自辽代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的？。6.北京古城城址变迁与水源的关系是什么？四、 先学（10分钟）学生读书思考，教师巡视督促.五、 后教（10分钟）1.北京地理位置的优越性。(见课件)结合两幅图,从气候、地形、交通、资源等当面分析北京地理位置的优越性2.北京的城市职能分别各举两个实例证明北京是全国的政治、文化中心和国际交往中心。3.读图6.45，分析古城城址的变迁六、巩固记忆（10分钟）七、当堂检测(7分钟)判断(1)北京三面被河北省包围,是河北省的一部分。()(2)北京是个内陆城市,对外联系很不方便。()(3)流经北京市的河流大多属黄河水系。()(4)北京是中国的首都,
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