地理人教版七年级下册日本 教学设计.doc

课标内容 1在地图上指出日本地理位置、领土组成和首都。2根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。3运用地图和其他资料，联系日本自然环境特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4根据地图和其他资料说出日本民族、文化等人文地理要素的特点。5举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。课标分解 目标与策略 重点与难点 重点：1.在地图上指出日本的地理位置（海陆位置、经纬度位置）、领土组成、首都及其他重要城市。2根据日本地形图、火山地震带图和资料，概括日本自然环境特点和突出的自然灾害及成因。3运用地图和资料，总结日本经济特点，正确分析日本因地制宜发展经济。难点：1.学会正确评价地理事物的方法。2学会分析一个国家位置、地形、气候等自然环境特点的方法。3联系日本自然环境特点，正确分析日本因地制宜发展经济。过程与方法 导入新课活动内容及形式：播放2011年日本大地震的视频。教师引领：同学们，刚才我们从视频中看到了一种能给人类造成巨大危害的自然灾害是什么？2011年这种自然灾害发生在哪个国家？今天我们就来学习这个多火山、地震的国家日本。设计意图：播放2011年日本大地震的视频，能给学生一个强大的震撼力，让学生意识到地震巨大的危害性，同时突出说明了日本是一个多火山、地震的国家。教学评价：学生看视频非常认真，注意力集中，能够意识到地震给人类造成巨大灾害。讲授新课活动内容及形式：让学生七嘴八舌说日本，说出自己所了解的有关日本的知识。归纳总结：教师对学生所说的内容进行板书归纳和补充，从而明确学习一个国家的方法：从自然环境（位置、地形、气候、河流、植被、资源等）和人文环境（经济、民族、文化、交通等）两方面学习一个国家的地理特征。设计意图：日本是学生学习的第一个国家，必须通过学习日本这个国家，让学生明确学习国家的一般方法。这个教学环节体现学习的开放性，通过学生说出日本的一些地理事物，教师再加以引导、补充，让学生明确学习国家的一般方法，从而为学习其他国家打下良好的基础。教学评价：学生发言积极，能够说出自己所了解的日本地理知识，教师再及时补充，学生能够明确学习国家的一般方法。一、多火山、地震的岛国1地理位置、领土组成、首都及其他重要城市活动内容及形式：首先利用学案，查看有关地图和内容，自主学习日本的地理位置、领土组成、首都等地理知识；然后分别让学生到大屏幕前，在地图上准确指图说出这些地理事物。完成学案内容：（1）描图：描出30N和45N这两条纬线。（2）填图1：太平洋、日本海、濑户内海、亚洲。（3）填图2：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。（4）填图3：首都东京、横滨、神户、大阪等。（5）填空：日本是位于_洲东部、_洋西北部的岛国；大部分位于_（温度带）。教师引领：（1）请你准确指图正确说出日本的地理位置。（2）日本领土主要由哪几部分组成？在图中准确指出四个大岛。（3）气候、地形、河流和资源等自然环境的基本特点活动内容及形式：用课件分别展示有关资料和地图，教师引导学生概括出日本的气候、地形、河流、资源等自然环境的基本特点，为下一步学习作好准备。北京与北京纬度大致相同的日本某地教师引领：（1）日本的气候类型有哪些？（2）北京与日本同纬度的某地气候特点有什么差异？说明了日本气候有什么样的特点？原因是什么？教师引领（读教材图7.2“日本的地形”）：（1）山地分布在哪里？在图中找到富士山。（2）平原分布在哪里？在图中找到关东平原。（3）日本的地形有什么特征？（4）观察一下日本的河流，从长度来看有什么特点？（5）结合日本的气候特点，推测这里河流的流量怎样。（6）根据日本地形和气候特点，判断这里的水能和森林资源是否丰富。（7）请你概括日本的气候、地形、河流和资源的特点。3.多火山、地震的国家活动内容及形式：充分利用教材中的图文资料和活动题，使学生对火山、地震等自然灾害有一定感性认识，了解火山、地震形成的原因。我国也是一个多地震的国家，应该向日本学习防震措施，减少地震对社会的危害。这一环节可以用角色扮演和分组讨论的方法，调动学生的积极性，为我国防震出谋划策。教师引领：（1）火山、地震给人们造成哪些危害？对人们的生产和生活有什么影响？（2）运用板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因。（3）对比中国和日本地震，你有什么发现？应对地震，日本采取了哪些措施？教学评价：学生对火山、地震这种自然灾害的学习比较感兴趣，发言讨论积极性高，充分体现了课堂学习主人翁的作用，体现了热爱祖国的情感。（4）我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？请你出谋划策。4正确评价日本自然环境的优势和劣势教师引领：（1）学生回忆总结日本各地理环境要素的特点。（2）分析评价日本自然地理环境的优势和劣势。归纳总结：自然地理环境及其特点优势劣势岛国海岸线曲折，多优良港湾发展渔业、造船业、海洋运输业国土面积小，矿产资源少气候海洋性季风气候利于植物生长多台风地形山地多，平原少森林资源丰富耕地少河流短促，水流湍急水能资源丰富，利于发电不利于航运自然现象多火山、地震硫磺、温泉、地热等资源丰富，火山灰是肥沃的土壤房倒屋塌，通信交通中断，引发海啸，生命财产受到威胁二、与世界联系密切的工业1日本经济特点活动内容及形式：课前让学生搜集日本出口的主要工业品，课上让学生展示自己的成果，激发学生学习兴趣。展示日本产品以及数据对比，说明日本经济在世界中的地位。课件展示有关地图和资料，引导学生总结日本经济特点。教师引领：（1）课件展示：汽车徽标，学生找出哪些是日本的品牌，并说出课前调查日本家电品牌标记。（2）展示三组数据：学生通过读数据可以看出，日本是一个发达的资本主义经济强国。（3）请同学们结合所学知识以及下列图1、图2、图3、图4，提出以下问题：日本工业所需要的原料、燃料主要来源于国内还是国外？哪些数据可以说明？日本工业产品占世界市场的百分比大还是小？说明产品主要销售到国内还是国外？请根据这些地图和有关资料，总结日本经济特点。图1 日本主要工业原料的来源图2 20世纪末日本进口的主要工业原料所占百分比图3 日本主要工业产品的输出图4 20世纪末日本主要产品占世界市场的百分比归纳总结：日本大量进口原料和燃料，加工进口原料，大量出口工业制成品，形成以加工贸易为主的经济。济。这部分可以通过分组讨论和展示成果的方式进行教学，最后引导学生进行归纳总结。展示资料：（1）截止到2012年，日本人口达到126659683人（2012年），是世界人口第十大国，人口密度337.1人/平方千米（2012年）。国土面积是377835平方千米，是个地狭人稠的国家。（2）日本19501975年共引进25000多项技术，并用不到30年时间、花了仅60亿美元左右，就把美国等西方国家用了半个多世纪、花了2000多亿美元研究成果学到手。（3）日本战后经济的恢复与发展如此之迅速，使全世界为之瞩目。日本的成功，主要得力于优先发展产业技术，故有“技术立国”之称。日本非常看重科技研究开发，政府投入相当大。研究与发展经费在战后一直稳定增长，1980年达46838亿日元，占日本国民收入的2.42%，仅次于美国居第二位。教师引领：（1）日本商品质量好，价格不贵，怎样才能做到呢？（2）日本的人力资源优势是什么？（3）主要采取了什么样的运输方式？该运输方式有什么特点？（4）回顾日本自然环境特点及其优劣势，找出发展工业的有利和不利条件。（5）通过以上讨论，请你正确分析日本是怎样因地制宜发展经济的。（6）你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么呢？归纳总结：探究二：根据因地制宜的原则，推测和分析日本工业布局。活动内容及形式：（1）采用角色扮演的方法，把学生分成4组，分别是索尼、松下、丰田、三洋公司的策划人员，策划工厂建在哪里，才能在保证质量的同时，更加有利于原料的运进、最大限度地减少运费、使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使你的产品更具有竞争力？（2）用图甲和图乙进行验证学生所说的观点，分析日本工业分布特点和海外生产与销售基地。可以用贴小条的游戏来完成教材活动题2，进一步明确日本工业分布在沿海地区的原因。图甲图乙教师引领：（1）日本工业区主要有哪些？主要工业中心分别是什么？（2）日本工业区分布有何特点？（3）为什么这样布局？教师引领：（1）日本投资主要国家和地区有哪些？（2）为什么投资到这些国家和地区？（3）近年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地，这与日本的国情有何关系？3日本加工贸易经济的影响（1）日本加工贸易经济的利、弊有哪些？（2）会对日本经济带来哪些影响？（3）会对世界的资源和环境造成什么影响？三、东西方兼容的文