地理人教版七年级下册第二课时.doc

澳大利亚 第二课时课标要求：1在地图上指出某国家地理位置、领土组成。2根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。3运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。教学目标：知识与技能：1在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成。2根据资料和图片认识澳大利亚稀有的动物，理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。3运用相关资料说出澳大利亚被称为骑在羊背上的国家的原因。4了解澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候等）特征，分析自然环境对农牧业的影响。5. 根据所学总结出澳大利亚适合发展养羊业的条件。过程与方法：1通过看澳大利亚古老生物图片，提高学习兴趣，记住主要的动物名称。2通过看澳大利亚养羊业的历史视频，了解澳大利亚放养绵羊数量多因此被称为“骑在羊背上的国家”。3通过阅读地形图、气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并总结出澳大利亚适合发展养羊业的条件。4. 通过课堂练习，巩固基础知识，提高地理技能。情感态度与价值观：通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。 教学重难点：1教学重点：澳大利亚的位置与领土组成，澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”的原因，以及澳大利亚农牧业的发展情况。2教学难点：澳大利亚适合发展养羊业的条件。课型：新授课教具：多媒体课件、视频澳大利亚不仅有发达农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。第三站：矿产博物馆“坐在矿车上”的国家教师展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产?说出它们各自的分布地区？生：（略）教师小结：铁矿，主要分布在西北部；煤矿：主要分布在东部沿海；铜矿：分布在东北部；还有金矿、石油、铝土矿、铅锌矿、锰矿、镍矿等等。澳大利亚确实是一个矿产资源丰富的国家，具有埋藏浅、质量优、储量大等特点。二战后澳大利亚利用丰富的的矿产资源，大力发展了采矿业、冶金业和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱产业。澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源之上的，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口，是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。多媒体出示悉尼歌剧院、首都堪培拉等城市景观图片。总结澳大利亚东南沿海地区地形平坦，气候湿润，交通便利，开发历史较早，人口稠密，工矿业发达，城市集中。师:多媒体回放澳大利亚的特有动物、牧场、工矿业、城市等景观图。生:谈本节课的学习体会（获得的知识、学会的方法、形成的观念等）。教师总结：用顺口溜的形式对本节课的内容进行总结，带着成功的快乐结束学习。独占大陆的国家，库克船长发现他；特有动物大袋鼠，澳洲草原闲溜达；鸭嘴鸸鹋和考拉，远离大陆慢进化；气候环状多样化，咱是冬来他是夏；地广人稀好牧羊，农牧生产机械化；煤铁资源储量大，三个美名传天下；人口集中东南部，暖湿气候好安家；港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉。（设计理念：用轻松、简单、便于记忆的顺口溜总结本课，加强学生对本堂课知识记忆的加深。）课堂练习：地理填充图册澳大利亚。【教学反思】1、师生活动仍不够充分，学生回答问题的参与面不广。2、教学过程流畅，澳大利亚之旅这一主线贯穿整节课，但在拓展学生视野方面做得不够。3、本节课的时候运用顺口溜总结，没有给学生点明本