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教学内容练习 5 教材版本苏教版教案属性共 3 课时 第 2课时 课 型新授教学目标1、 认真写好铅笔字。2、 熟记4条成语和十二生肖，了解一些关于十二生肖的民间故事。教学重点熟记4条成语和十二生肖，了解一些关于十二生肖的民间故事。教学难点了解一些关于十二生肖的民间故事。教学准备多媒体教学过程修注栏一、 教学第三题1、 审题。2、 指导（1）出示生字卡片，依次认读，口头说词。（2）教师范写，教学写字技巧。（3）学生描红，写字。二、教学第四题。1、 看图读成语。2、 要求：读准字音，看图想想成语的意思。3、 指名读，师生共同评议。引导理解成语的意思。你懂得哪一条成语的意思？说给大家听一听。摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。生龙活虎：比喻精力充沛，生机勃勃。身强力壮：指身体强壮。铜筋铁骨：比喻如铜一样的筋，如铁一样的骨，形容人身体十分壮实。4、熟记成语。学生自由背、指名背、比赛背。三、激趣引入教学第五题今天，老师给你们带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。四、实践探索1、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？2、那你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？让学生用声音或动作表演出来，让其他同学猜一猜）3、刚才，你们说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事十二生肖。4、提问：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据挂图让学生说出来：鸡年过后是狗年，狗年过后是猪年，依次类推。5、现在那些小动物都藏起来了，想和我们一起做游戏，你们想不想做呀？教师出示转盘，让学生自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。6、老师这里还有一个问题想问你们，老师看看咱们班的哪个同学最聪明，好不好？一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？教师演示，让学生明白十二生宵是十二年循环一次的。指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。（出示剪纸画），提问，你都看见了那些动物，让学生说出动物名称。作业设计作业设计：1、 你曾经看过
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