对外汉语教案第二册第2课.doc

教案第 二 课 我今年十二岁体验汉语（第 2 册）课 型：初级汉语综合课教 材：体验汉语第 2册(初中版) 教 师：廖瑞仙教学对象：泰国初中年级学生教学时间：四课时课 题： 我今年十二岁教学目的：1 让学生学会询问和表达年龄。2 让学生学会年份的表达。教学重点与难点：1参照询问和表达年龄 2 学会年份的表达 3学会她、他等性别的表达方式。上课时间： 年 月 日教学步骤： 四课时第一课时一、复习（ 5 分钟）1、老师说第一课学习的生词，请两位学生来黑板上写拼音。二、 导入新课（ 5 分钟）1、老师请学生猜猜老师今年多大，用泰语回答。2、老师请同桌之间相互用泰语问：你今年多大？并用泰语回答。三、 课文学习（ 35 分钟）1、老师在黑板上贴很多数字卡片，请一位学生来到前面，再请下面的学生用中文说出一个卡片上的数字，前面的学生这时要把听到的卡片拿下来。这样依次进行。生词：，。2、老师在黑板上贴出准备好的句子： 你今年多大? 我今年_岁。 然后老师读：你今年多大? 请学生跟着读这句话。3、老师问学生：你今年多大? 学生回答: 我今年_岁。 4、老师请学生同桌之间用中文问: 你今年多大? 我今年_岁。 5、做游戏，练习对话。 请学生坐成一个圆圈，开始传递小球，第一个人把球传给第二个人时，问: 你今年多大? 第二个人这时要回答: 我今年_岁。 这样依次传球、对话。6、请学生打开书24页，让学生听录音，按要求完成练习1和2.四、总结，布置作业（ 5 分钟）家庭作业 请学生回家询问家人的年龄，写出相应的句子。例如:爸爸今年_岁。 哥哥今年_岁。 第二课时 一、 复习(5分钟)让学生拿出作业,同桌之间相互提问，例如:你爸爸今年多少岁？我爸爸今年40岁。二、导入新课（5分钟） 老师用汉语告诉学生，自己今年26岁，让学生猜一猜自己是哪一年出生的。三、 课文学习（ 35 分钟）1、老师先问学生，今年多大，让学生回答，然后请大家猜一猜这位同学哪一年出生。 2、老师举例子用数学式演示怎样计算出某人在哪一年出生，例如：妈妈今年45岁，妈妈是哪一年出生的？ 2010-45=1955妈妈是在1955念出生的。3、老师请同桌之间用上述方法，练习猜猜对方哪一年出生。4、老师说出一些人出生的具体年份，请学生说出他们今年多少 岁。例如:Mary出生在1999年，她今年多大？ 5、老师举例子用数学式演示怎样计算出某人今年多大，例如:Mary出生在1999年，她今年多大？ 2010-1999=11 Mary今年11岁6、做游戏，猜年龄，猜哪一年出生。先把学生分为4组，老师拿出准备好的两组卡片，一组写有岁数，另一组写有出生年，老师随机举起卡片，请学生说出相应的岁数或出生年。7、请学生看书的21页练习2的图片，算一算图片中的人今年多 大。四、总结，布置作业（ 5 分钟）家庭作业 请学生回家询问家人的年龄，写出相应的句子。例如: 妈妈今年45岁，妈妈是哪一年出生的？ 2010-45=1955第三课时 一、 复习(5分钟) 让学生拿出作业，同桌之间根据作业对话，例如：你妈妈今年多少岁？她是哪一年出生的？我妈妈今年45岁，是1955年出生的。二、导入新课（5分钟） 1、老师请学生看4张照片，分别是小学生、初中生、高中生和大学生，然后请学生猜一猜他们分别属于哪个阶段的学生，用泰语回答。 三、 课文学习（ 35 分钟） 1、老师请学生看生词卡片，请学生先跟着老师读生词两遍，然后学生自己读两遍。生词：、 2、老师问学生，例如：你是小学生吗? 学生回答: 我是,我今年上五年级。 我不是小学生，我是初中生。 3、老师请学生合上书，认真听22页第一段录音两遍，然后老师根据课文提问，请学生用课文里的句子回答。 4、请学生打开书，看着书，自己读课文第一段一遍。让两个学生一组，分角色朗读课文。 5、老师请学生合上书，认真听22页第二段录音两遍，然后老师根据课文提问，请学生用课文里的句子回答。 6、请学生打开书，看着书，自己读课文第二段一遍。让两个学生一组，分角色朗读课文。 7、老师请学生合上书，认真听22页第三段录音两遍，然后老师根据课文提问，请学生用课文里的句子回答 8、请学生打开书，看着书，自己读课文第三段一遍。让两个学生一组，分角色朗读课文。 (四) 9、学生一起朗读全篇课文一遍。 四、总结，布置作业（ 5 分钟）1、先把学生分成三大组，在以两人为一小组，分别编号1-1、1-2等，每小组分角色读认真读，3分钟准备时间，然后老师随机喊编号，请对应小组来前面不看课本，分角色说话。第四课时 一、 复习(5分钟)1、请全班同学一起把全篇课文读一遍。二、导入新课（5分钟） 1、老师问学生：我有一只狗，你有吗? 如果学生有，就回答: 我有。 老师接着问：它叫什么名字?它今年多大了？它是哪一年 出生的？三、 课文学习（ 35 分钟） 1、老师请学生看生词卡片，请学生先跟着老师读生词两遍，然后学生自己读两遍。生词：、 2、老师请学生用“有”说句子，例如： 我有一只狗。 我有一个弟弟。 3、请学生跟老师先读23页课文一遍，然后老师根据课文提问，请学生用课文里的话回答。4、请3个学生根据课文编一段相似的话，并说出来。5、请学生听23页课文的录音，跟录音读，然后请学生一起读。6、 请学生听26页练习1和2的录音，跟录音读，然后请学生自己读。7、做游戏，比赛写拼音。把学生分成4组，老师在黑板上写“su、gu、gu、gu”4个汉字的拼音，请4个组的学生来前面写带有带“岁、国、果、龟”词或句子的拼音，比如“岁”，第一位同学写了“18su”,那么第二位同学可以写“jnnin 18su”,这样有“su”的拼音越写越长。最后比一比哪一组写的句子拼音长