作文“一叶落而天下知秋”写作全程导航.doc

作文“一叶落而天下知秋”写作全程导航一、力求审题的准确度 就话题作文而言，所谓审题主要是通过对材料和话题的审读，来准确把握命题者的意图，写作的方向、范围和要求。高考作文中要获得高分，这是至关重要的。因为审题的准确、透彻与否直接关系到文章的优劣成败。审题不准或者完全错误，作文就会被判“死刑”。就像一艘航船，方向不对，即使行驶得如何出众，又怎能到达理想的彼岸？话题作文发展到今日，审题的难度在降低，但是降低难度并不意味着可以忽视审题，相反更要重视审题，试想，对于一则把握题意并不难的作文命题，如果因为忽视而导致“偏题”甚至“离题”，岂不可惜？但是每年这种悲剧发生却绝不在少数。一言以蔽之：审题决不可以等闲视之。 2005年浙江高考作文题，先用唐诗“一叶落而天下知秋”和宋诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两个具体的感性的自然现象发端，然后顺势作思维的第一级跳跃：一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。第一级跳后紧接着一个由感性上升到理性的第二级跳：寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。最后顺势导出话题：一枝一叶一世界。试题表述简洁明了，一气呵成。和去年的“人文素养与发展”一样，“一枝一叶一世界”仍是关系型的，反映“一枝一叶”与“一世界”之间的关系，正如题目提示的那样，“有限”与“无限”，“寻常细微事物”与“大千世界”之间的关系。然而与一般的关系型话题不同，此题关系单一，而内涵丰富。对由“A与B”组成的话题，考生通常要思考A与B两个要素之间的关系，它们不仅只有一种关系，可以有多种复杂的关系；而这个话题则只能根据材料明确指出的“寻常细微的事物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”这样的观点来做“一枝一叶一世界”的文章。考题其实和英国诗人布莱克诗“一粒沙里看世界，一朵花里见天堂，无限握在你手中，永恒存在一瞬间”有异曲同工之妙。考生必须把握住“有限”（“一枝一叶”）和“无限”（“世界”）间的辨证关系来展开。应当说在审题上并无多大障碍，因为审题的“度”，命题者在第二跳中已经非常清楚地告诉了考生。但是，遗憾的是不少考生还是在准确把握题意上栽了跟头。 仔细品味上述两跳，它体现了思维的两个流程：感性（特殊）理性（普遍）。这就预示着考生在具体行文时，只要另用其它的有限的具体现象来揭示某个世界、某种无限就切题了。如果对“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”两句话再作深一步的研究，我们发现“一叶知秋”是对一种自然现象的高度科学概括，它的全部哲学意义在于让人从一片树叶的凋落而知秋天的到来，从事物的细微处看到它整体的面貌和发展趋势。由自然法则下的“一叶知秋”我们还可以将这个比喻性的话题进一步拓展为社会法则下的“一叶知秋”：小中见大，现象中有本质，特殊中寓普遍，微观中见宏观，平凡中见伟大，局部中有整体，有限中蕴无限，个人与集体，个性与共性，瞬间中藏永恒所有这些类比拓展当属“一枝一叶一世界”这个话题之列，因此也可以说这个有限的话题包蕴了无限的哲理。面对这样的话题，有二十年左右人生阅历的高中生定会产生共鸣，也一定有话可写。二、力求立意的高新度 考生在审准材料和话题的基础上，便是为文章立意，立意即确定中心。一篇文章必须有明确的中心，它是灵魂是心脏。立意首先求“稳”，在此基础上再求“高”求“新”求“深”，忌庸俗肤浅。所谓“稳”，即要切合命题者的意图、原材料的主旨。据此，考生应当跳出材料，多角度联想、想像，将话题化大为小，化虚为实，尝试多元立意，最后比较，优化选择，确定适合自己的最佳角度和最佳立意。正如2004年江苏卷作文题一样，“一枝一叶一世界”的话题同样可以唤起考生的广博联想，立意的要点同样是要将“一枝一叶一世界”具体化，从而将立意具体化。因为这一话题包蕴了无限的哲理，适应于任何领域，故而考生无论从哪个方面去联想，都应该而且一定能找到能说明“一枝一叶一世界”的具体事例或现象。聊举几例： 由一个个小小的生活故事，揭示为人处世的大道理； 观某人琐行碎言，而推知其人格之高下、精神之优劣、胸怀之广窄； 由父母师长友人点点滴滴的关爱，而感知爱的世界至情无声、朴实无华、博大温暖； 由生活中的一个不经意的细节、一份意外的感动，而感知生活的美好； 由人生有限而事业无限，而感知只有把有限的生命投入到追求无限事业的辉煌中去，方能流芳百世； 由某地某些并不起眼的变化，而折射当今改革开放的成就； 再来看几篇考场佳作的立意角度： 茶琴菊一文，仅从茶、琴、菊三个文化视窗，让读者领略中华文化的博大精深； 风起风落间以孔子、苏轼、李白、贝多芬、凡高等中外名人事例，小中见大，呼唤读者从有限中体味无限； 歌唱的心仅以船长、骑士、艺人的追求表现人类灵魂的精华坚强、执着、忠诚； 指间的世界也仅以几个人几本书，启示人们去读书，去感受精神世界的丰富多彩； 是尘埃，也是宇宙则以一颗微不足道的尘埃引导人们去关注无限的宇宙； 尝鼎一脔则从艺术、哲学、思想的高度鼓励人们去挖掘、升华生活中的点点滴滴。 值得一提的是，面对这样一个话题，绝大多数考生是从正面入手，因此如果能从反向立意的话，就显得新奇而与众不同，更能赢得阅卷老师的青睐。既然一片好叶、一枝好花能让人感知一个美好的世界，那么，一片败叶、一枝丑花折射一个并不美好的世界又有何不可呢？所谓“一着不慎满盘皆输”“一失足成千古恨”“差之毫里，谬以千里”不也同样能够诠释“一枝一叶一世界”的寓意吗？比如： 由楼价飙升、房地产商的暴利可显民本式微，揭示贫富的急剧分化； 由股市违规、劣质奶粉可见诚信缺失，呼唤公德回归； 由贪官污吏的层出不穷，揭示反腐败斗争的任重而道远； 由艺人假唱、拒演、打架、炒作、贿评，揭示其异化的人格； 由几个民工的城市遭际，而反映世态炎凉，提请关注弱势群体； 由环境的日益遭毁，窥见利欲熏心下地球母亲的累累伤痕，吁请环保意识； 由贫寒学生上不起大学、穷苦病人看不起病等一枝一叶，揭示当今社会的诸多不和谐之处，呼唤建立和诣社会的重要与迫切性。 如能这样的“反弹琵琶”，文章在立意上自然胜人一筹。这就意味着考生面对话题不仅要广博联想，更要善于勇于绽开广博联想中的一支奇葩相反联想。三、确定文体的新适度 有了不俗的立意，还得有反映这立意的最佳文体。文体虽然只是文章的形式载体，但其对作文得分的高下也是不容忽视的。历年来高考话题作文中产生的满分佳作，在一定程度上也得益于文体的创新。文体之于内容，正如瓶之于酒，美酒装新瓶更能沁人心脾。从心理学上讲，人们的审美心理总是“喜新厌旧”的，在每天大批量的批阅后，阅卷老师更喜欢“新面孔”而对千人一面的作文心生厌烦。因此好内容如果能出之以好形式，更是相得益彰。这里所说的文体的“新适度”，“新”指的是与众不同，“适”指的是既适合话题内容，又适应自己的最佳发挥。本题作文规定除诗歌外，文体不限，因此考生在审题、立意准确的前提下，可根据自己的特长来写，然一旦选定某种文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求，写什么文体得像什么文体，否则便会被视为不符合文体要求，得分可想而知。 就“一枝一叶一世界”这一话题而言，可供选择的文体大有余地，然而美中不足的是，纵览今年浙江优秀作文乃至满分作文较去年的“人文素养与发展”这一话题在文体的“新颖度”“丰富度”上未能体现异彩纷呈。考生大多选择的是议论性散文的笔法，如附文风起风落间，鲜见小说、短剧、童话、寓言等文学性体裁，至于日记体、书信体、新闻体、问卷调查等应用文类的体裁更是难得一见。不知是这个比较空灵的话题束缚了考生的文体定位能力，还是考生在求新不能之下退而求其稳使然。 试选择上述“由几个民工的城市遭际，而反映世态炎凉，提请关注弱势群体”这一角度，如若出之以“调查报告”，则不妨作如下构思。先以“民工潮”和民工对城市建设的贡献提出调查目的；然后以一句诸如“那么他们在城市生活中遭遇了怎样的待遇呢”设问，提起下文；紧接着主体部分则从“就业”“劳保”“子女入学”三个角度，虚拟或采访三位民工的遭遇；最后以“大贡献”和“低回报”这一对比性议论，揭示民工整体的生活状况，进而画龙点睛昭示主题：关注弱势群体。这样写出来的作文同样也能得高分。四、追求语言的彩色度 语言是作文唯一的也是最终的载体，再高新的立意，再新适的文体，再新巧的构思，再丰富的材料最后全都要借助于语言来完成传达。语言最能体现一个考生的才情，考试说明将对语言的要求列入了“发展等级”中，足见重视有加。考试说明中关于语言要有文采的具体要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。为此考生在落笔时须树立强烈的追求语言美的意识，发挥自己的语言个性，尽量做到让自己的语言出彩。 “一枝一叶一世界”这一话题本身就具有诗意的外壳和哲理的内核，这给那些擅长议论或抒情的考生展示才情提供了一个绝好的平台，试看如下几篇优秀作文的语言： 选一个宁静的午后，挑一个阳光四射的地点，舒展着筋骨，捧一杯香茗，透过晶莹剔透的茶杯，看茶叶舒展姿态，你会蓦然感慨：你拥有了一个世界。不是吗？晶莹的杯皿仿如人类置身的宇宙，流动着的液体仿如周围清新的空气，而那水中时而舒展，时而闭合，时而上浮，时而下沉的茶叶又与那人生百态有何等相似。茶琴菊 晨风抚起松林，飒飒作响，那是林海的呼吸； 初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意； 蝶翅轻拍芳朵，轻舞飞扬，那是新生的涌动；绿叶滴下晨露，折射阳光，那是盛夏的生机。 风起风落间 无论是船长、骑士，还是艺人，哪怕他们有着不凡的业绩，在这无限的时空中，他们都只能是一瓣鲜花甚至是一段残枝。然而一滴水足以让阳光展现它的全部光辉，一瓣花朵足以让世界的芬芳在上面停留。这些普通、卑微甚至已经不存在的职业也足让人类灵魂的精华坚强、执着、忠诚在上面流淌着光辉。他们是人类，是世界的缩影，他们和千千万万同样平凡的人一起，让自己歌唱的心，汇成一曲人类灵魂的大合唱。歌唱的心 月明星稀的夜星，你把酒望天，你从那一轮明月里看到了阴晴圆缺，看到了悲欢离合；你从门前流水里看到了乐观豁达，看到竹杖芒鞋的潇洒。雨夜读书有感 “一沙一世界，一叶一如来。一念一清净，心是莲花开。”这寻常的谒语，使他们免受六道轮回的苦楚。这如同树叶在“一岁一枯荣”的谶言里悄悄生长，悄悄凋落，如同石头在阳光中慢慢承受风雨，如同牛羊在晨曦暮霭中一声又一声的问侯。这一片轻灵的诵念之声，伴着收藏在有限中的永恒，轻轻漫过我的心田。一叶一菩提 在书里，我看见了任长霞扫恶打黑时的铁面无私，扶危济困时的柔肠百转；我看见十里长街，百花满地，晚幢如云；我看见这个弱女子成了百姓心中流动的丰碑，赢得了百姓最虔诚的尊敬的爱戴。我看见了一个充满温情的世界。指间的世界 窗外的花谢了：易安居士伤感着“憔悴损，如今有谁堪摘”；李后主踌躇着“流水落花春去也，天上人间”；而李商隐则豪情澎湃，“蓉落花若是无情物，化作春泥更护花”。感悟有限 请给我和我的灵魂一个纯净的空间，细观尘世间的一切寻常之物；请给我和我的生命一次蝴蝶的飞翔，寻找有限中的无限；请让我用歌声打造一张渔网，用网捞起那沉甸甸的话语：一花一世界，一叶一菩堤！心香三瓣 这几段文字或整齐排比，或长短相间、整散错落；或设问或感叹；或比喻或对偶，有韵律有节奏，或如汪汪恣肆或如小溪潺潺，既含蓄又凝炼，既生动又形象，在语言的诗意美背后又让人体会到一种哲理的意蕴。这样的语言水平让这些文章在发展等级上获得10分的满分是当之无愧的。 为使语言亮眼，考生必须在平时的作文语言修炼中把握住这样几个关键。其一，要注重炼字推敲，选择“最有表现力的那个动词或形容词”；其二，至少炼成一种自己最擅长的语言风格，或生动活泼，或庄重凝练，或明快热烈，或幽默机智，或犀利冷峻，或辛辣讽刺，或朴素清新；其三，擅长运用多种句式表意，比如多用排比、对偶句，设问、反问、感叹句，倒装、省略句，力求长短相间、整散结合，气势流畅；其四要有自觉的修辞意识，比如比喻（尤其博喻）、借代、通感、排比、层递、对偶、对比、反语、比拟、呼告、设问、反问、夸张、反复、引用（化用）等；以此来增加文采。 以上四个方面是考场出佳作的必备关键，但是具备了这四方面的能力，并不等于高分作文即可胜券稳操，因为高考作文是一项综合测试，除了要关注这四个方面，考生还应当关注其他作文能力的提高，例如：别致新颖地拟题的能力，恰到好处地选材、组材的能力等等。当然除了技巧上的关键外，最根本的是我们要自觉主动地关注生活，积累生活，因为高考作文不仅考查学生的语言表达能力，更是考查学生对生活的感受和体验度。唯厚积方能薄发，为此，在求学生涯中，我们就要做一个广博的读者，一个勤耕的作者，一个生活着体验着的思想者，从而为自己累积起一座丰富的文史哲宝库，那么，无论面对哪一类话题，在有限的时间内我们也一定能思如泉涌，意走笔随，挥洒自如，写出令人击节之作。2005年浙江省高考作文考场佳作选萃考场佳作一：茶琴菊 时常仰望苍穹，奢望凭自己的有限之识解读自然的奥秘；时常俯首叹息，妄想凭自己有限的生命解读生命的真谛，终究无奈，摇头。望着大千世界，置身于芸芸众生之中，忽瞥见三物，心中触然有感。（一）茶叹 生活在都市的现代人，置身于钢筋水泥筑就的世界之中，常常会为生活的逼迫痛苦得无法自拔。时常感慨“世界之无穷，人生之渺小”的你，何不静下心来，喝一杯茶呢？选一个宁静的午后，挑一个阳光四射的地点，舒展着筋骨，捧一杯香茗，透过晶莹剔透的茶杯，看茶叶舒展姿态，你会蓦然感慨：你拥有了一个世界。不是吗？晶莹的杯皿仿如人类置身的宇宙，流动着的液体仿如周围清新的空气，而那水中时而舒展，时而闭合，时而上浮，时而下沉的茶叶又与那人生百态有何等相似。茶，以它特有气质诉说着大千世界的娴静与坦然。（二）琴心 琴以其特有的魅力被中国文人钟爱。小小的琴声，如丝的琴弦，流动的旋律，时而如怨如慕，时而如泣如诉，说着弹琴者无限的心事，唱着世间永恒的主题。还记得东晋朝的稽康吗？还记的他那曲雄浑的广陵散吗？那首刑场上千百年来最震撼的呐喊，那首千百年来文化错综的交汇点，那首横跨了几千年的绝唱，用琴诉说着一代文人，一个朝代，一种永恒的文化。琴，以它特有的灵巧记载着漫漫历史的辉煌，圈点着无限空间中那段永恒。（三）菊忆 “采菊东篱下，悠然见南山”，那是渊明的低吟，在那动荡的年代，是“菊”收留了穷途末路的才子，用她的叶包裹了他的泪，用她的蕊，心藏了他心灵深处流淌着的中华民族的灵魂。菊，以她精致的美艳包裹着一个民族文化的精髓。 莫叹世界是如此之大，莫叹历史是何等之广博。 啜一口香茗，你会看到整个世界。 抚一弦琴音，你将聆听到历史的回音。 揽满襟菊香，你将感受到民族的魅力，生命之永恒。考场佳作二：风起风落间 晨风抚起松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；蝶翅轻拍芳朵，轻舞飞扬，那是新生的涌动；绿叶滴下晨露，折