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My favorite subject is science 说课稿邵阳教育学院 曾靖兰一、说教材分析：本课选自人民教育出版社出版的Go for it七年级上册第九单元Section A部分1a-2c，是第九单元的第一课时，因而对整个单元的学习起着至关重要的作用。本课主要要求学生学习掌握各学科的英语表达以及表示喜好的形容词，学会表达自己对事物或事情的喜好，并简单阐述不喜欢的原因。教材以学生的学习经验和兴趣为出发点,围绕着“ Whats your favorite subject?”这一话题展开。教师在教学过程中如果能合理引导可以帮助学生调整偏科的倾向,促使学生能全面发展。二、说教学目标：(一）知识目标1、让学生掌握以下词汇favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese，geography, history, why, because 2、让学生掌握以下句型1）Whats your favorite subject?2）My favorite subject is.3）Why do you like P.E.?4）Because its fun.（二）能力目标1、使学生能够运用目标句型就所喜爱的科目和事物进行提问，提高综合运用语言的能力。2、使学生能够听懂相关听力材料，获取相关信息3、使学生在听说读写等方面的能力得到一定提高（三）情感目标1、增进学生之间的了解和友情2、培养学生热爱学习、热爱科学、热爱艺术的思想，培养他们良好的生活学习习惯。三、 说教学重难点：1、掌握重点词汇，例如favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese，geography, history, why, because等。 2、掌握what, why, who引导的疑问句及其肯定与否定回答。3、学会谈论自己喜欢的科目及东西，并说明理由。四、学情分析七年级的学生学习这册教材相对比较简单，我班大部分学生通过两节新课的学习已初步掌握了这个单元要求掌握的重点内容，我班的两极分化现象比较严重，所以在课程的安排上要兼顾不同层次的学生，即不能只拔高，也不能太局限于书本。这节课是本单元的第一课时，应该使较差的学生能掌握教材要求掌握的词汇和句型，使基础不错的学生对初步学得的语言知识和运用语言的能力进行及时的反复刺激，形成新的语言习惯，提高综合运用语言的能力。五、说教法 本课主要采用听说法，任务型教学法、情境教学法以及多媒体计算机辅助课堂教学。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏等活动，提高运用语言的能力。从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式。六、说学法 新课改倡导“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位，根据依据课改的精神，遵循学生的认识规律，从单词句子情景对话实际应用，采取循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。情景兴趣教学。多以问答形式出现。在用中学，学中用。学会自己自主推测发现归纳提高，提高学习自主性和学习能力。寓素质教育于语言教学之中。七、说教学过程Step 1 Warming-upShare a video named Harry Potter to arouse students interest. After they have seen the video, I will ask them a question:T: Do you like the film?S: Yes, I do.T: I like the film best. Its my favorite movie. Whats your favorite subject? “My favorite subject is English.” (Write the two sentences on the Blackboard.) Ss read after the teacher and try to remember the conversation. 设计说明：利用和本课主题密切相关、生动有趣的电影自然的引入本课的重点句型，强烈的画面感与奋发向上的情节更容易激起学生的兴趣，既能帮助学生更好的接受新句型与新单词，又能锻炼他们的口语能力，同时对他们形成正确的人生观也很有帮助。Step 2 New words learningT: What other subjects do you like? Now lets learn other subjects. (Show the pictures of Chinese book). Teach Ss Chinese. then teach Ss other subjects by showing pictures on the screen. (P.E., art, science, math, geography, history)Ss read all the subjects and try to remember them. 设计说明： 色彩丰富的图片比单调的单词更容易对学生的视觉感官产生刺激，真实的图片内容促使学生不自觉把抽象的生词与实物有机的联系在一起，能加深学生对生词的理解，促进记忆。Step 3 Listening Two students are talking about their favorite subjects. Listen to the recording and circle the subjects you hear in 1a. (Play the tape for the first time, Ss only listen. Play the recording again, Ss listen and circle the words in 1a.)Ss listen and circle the words in 1a. Then check the answers.设计说明：音频资料既能帮助学生发现问题，又能帮助学生巩固加深所学知识，从而使学生下一步的复习更有针对性。Step 4 Pair work Let students practice the conversation with their partner. S1: Whats your favorite subject? S2: My favorite subject is science.S1: Whats your favorite subject? S2: My favorite subject is (Exchange roles. S2 ask S1 about the favorite subjects)设计说明：分组训练既可以巩固刚刚学过的新单词和新句型，给学生提供锻炼口语的机会，又可以加深学生间的相互了解，增进学生感情。Step 5 Presentation 1.Present the sentence structure: Why do you like? Because T: Whats your favorite subject, S1? S1: My favorite subject is P.E. T: Why do you like P.E.? S1: (Help S1 answer) Because its fun.设计说明：进一步训练学生的口语能力，锻炼他们运用新句型的能力。Step 6 Listening 1. T: Look at the picture in 2a. Two students are talking about their favorite subjects. First, read the sentences by themselves. Then listen and put the conversation in order. Ss read the four sentences, then listen to the recording and put them in order. 2. Check the answers with the class. 3. Lastly, listen to the recording again. Let students match the subjects with the descriptions. Ss listen and match. Then play the recording for the Ss to check the answers.设计说明：锻炼学生的听力能力，巩固本课所学知识。Step 7 Exercises 1.Write the right words according to the pictures.2.Complete the sentences according to the pictures.1)-_your_ fruit?-