13白鹅导学案第二课时.doc_第1页
13白鹅导学案第二课时.doc_第2页
13白鹅导学案第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13、白鹅导学案课题13、 白 鹅（第二课时）所属单元第四单元学习目标：1、具体品析白鹅高傲的特点。（重点）2、体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。(难点)3、背诵自己喜欢的部分。 教 学 流 程教学调整温故知新1听写词语2看着这几个词，你也许能回忆起课文当中描写白鹅的画面，谁来简单的说一说。导学释疑顺学而导导：（出示学习目标明确学习策略、方法。）学习目标：1、具体品析白鹅高傲的特点。（重点）2、体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。(难点)学习策略：结合插图，反复读文，抓住关键词概括主问题你从哪些地方体会到白鹅的高傲？作者是怎样描写白鹅高傲这一特点的呢？从文章的字里行间中你能体会到作者表达的是什么样的感情？学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！（自主学习完成以上问题。研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ （合作探究小组内互相交流自主学习后所得在小组最终达成的共识。）展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流展示自学、小组讨论的学习所得1、 从课文的哪些地方看出白鹅的高傲？2、 了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。3、 领悟作者的表达方法。巩固提升内容再现 学习这篇课文，我们可以学习它的哪些表达方法？师生共同总结 检测反馈A、请你试一试，看看你能不能根据意思写出相应的词语。1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨，很不自然。（ ） 2、指忍受不了某种麻烦。（ ）。3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。( )4、大模大样，满不在乎地离开。（ ）B、第六自然段中的“鹅老爷”这个词太形象了，白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍侯，摆老爷架子，因为它自己总是踏着去（ ）、（ ）、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍（ ）脾气。 C、背诵自己喜欢的部分。拓展延伸作业观察一种动物，用今天学到的这些方法，写一写。 板书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论