1111与三角形有关的线段.doc

学科八年级 （第上册）备课教师武生才授课时间第一 周 9月3 日教学内容11.1.1与三角形有关的线段教学目标知识与技能：理解三角形的表示法，分类法以及三边存在的关系，发展空间观念。过程与方法：经历探索三角形中三边关系的过程，认识三角形这个最简单，最基本的几何图形，提高推理能力。 培养学生数学分类讨论的思想。情感态度与价值观：培养学生的推理能力，运用几何语言有条理的表达能力，体会三角形知识的应用价值。通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人。教学重、难点掌握三角形三边关系三角形三边关系的应用教学方法与手段自主学习法 讨论法 练习法 教科书 黑板 三角尺等教学准备三角尺教 学 过程一、目标导入课件展示图片，学生欣赏并从中抽象出三角形。 问题：你能举出日常生活中三角形的实际例子吗？二、自学指导：多媒体出示自学：教材第P1-4页.思考：1什么是三角形？怎样用符号表示2什么是三角形的边，角，顶点？3三角形怎样按边分类？4什么叫等腰三角形？什么叫等边三角形？腰，底角呢？5完成P3页“探究”6等腰三角形两边分别为3,7，求它的周长。三、先学 (一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学 (二)检测 l过渡语；同学们，看完并看懂的请举手?好，下面就比一比，看谁能仿照例题做出检测题教 学 过程 2、检测题：p4页练习1,2分别让三个同学口答。3、学生练习、教师巡视。（收集错误进行第二次备课）四、后教（一）更正：讲述：请同学们认真听，能发现错误或并能纠正的请举手。（二）讨论1：三角形定义：_ _ 2：怎样用几何符号表示你所画的三角形？什么是三角形的顶点、边、角？3、现实生活中，你看到一些形状不同的三角形，你能画出吗？不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。注意：三条线段必须不在一条直线上，首尾顺次相接。abc组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称角，相邻两边的公共端点是三角形的顶点。三角形ABC用符号表示为ABC。三角形ABC的顶点C所对的边AB可用c 表示,顶点B所对的边AC可用b表示,顶点A所对的边BC可用a表示.EBCDA五、课堂练习1下图中有几个三角形？用符号表示这些三角形2下列说法： （1）等边三角形是等腰三角形； （2）三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形； （3）三角形的两边之差大于第三边； （4）三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形 其中正确的有（ ） A1个 B2个 C3个 D4个3下列长度的各组线段中，能组成三角形的是（ ） A3cm，12cm，8cm B6cm，8cm，15cm C2.5cm，3cm，5cm D6.3cm，6.3cm，12.6cm4、已知等腰三角形的两边长分别是3和6，则它的周长等于（ ） A12 B12或15 C15 D15或185、已知等腰三角形的一边长等于5，周长为16，求另一边长教 学 过程六、小结1、三角形定义：_2、三角形进行分类：3、三角