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文档简介

浙美版小学美术四年级下册茶香四溢教案教材分析：本课是属于综合探索的美术内容，它包含的教学内容很多，教材全面展示了中国的茶文化，如：茶的历史、茶叶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术等等。本课的编写意图主要让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美。根据本课教学内容的安排，我重点放在茶文化的欣赏和学习上面，并让学生尝试用绘画的方法设计茶具。学情分析：四年级学生具有一定的造型基础,大部分能够较好的表现平面形象，并能大胆的发挥想象，呈现的作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创作意识和较好的心理品质。本课重点让学生了解中国茶文化的相关知识，茶的起源、本地名茶以及茶具的设计，培养学生的观察能力以及思维能力，并通过对茶壶的设计，增加学生对中国茶文化的兴趣，并创作出独特的茶壶作品。教学目标1.初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。2. 尝试用绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。3. 认识设计与生活第密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。教学重点、难点重点：让学生初步了解中国悠久的茶文化,并通过绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。难点：学生通过观察不同茶具的造型,巧妙地对茶具进行创新大胆的设计。教学用具：（教师）PPT、茶壶、教具。（学生）水彩笔或者马克笔。教学过程教学设计一、问题激趣，导入新课1.教师进行课前谈话，提问问题，激发学生学习兴趣。2.引出课题茶香四溢。二、初步交流，探讨香茗1.播放视频了解茶文化。2.教师与学生交流杭州本地茗茶。三、观察茶壶，深入探究1.观察茶壶，了解结构。2.认识茶壶的材质、纹饰、造型、色彩，分组汇报。3. 游戏拼摆，设计茶壶。4.教师示范。四、欣赏作品，尝试创作1.欣赏同龄人的优秀作品。2.设计要求：设计一款造型独特的茶壶,运用“添纹饰、边外形、学仿生”等方法进行设计。3.教师巡视指导。五、作品展示、交流评价1.学生将作品展在展板上。2.学生自评、同学相互评价。六、课外拓展我们还可以为自己家乡的饮茶文化做一些宣传卡片，让更多的人喜欢上我们的家乡，喜欢我们的茶。设计意图通过谈话导入，激发学生学习兴趣。通过视频学习，使学生了解茶的文化，并了解本地茗茶。小组学习讨论，提高学生的自主学习能力。教师示范有助于学生更容易掌握设计方法；一点通。通过欣赏作品提高学生眼界，拓展设计思路。作业过程中不做过多要求，让学生有更多自主的空间。评价过程中相互学习。通过拓展延伸
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