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文档简介

课题：弹力、重力、摩擦力 班级 姓名 .【学习目标】1知道什么是弹力，弹力产生的条件，了解弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力的大小2 知道重力产生的原因、方向和重心的概念，重力大小的计算 3知道摩擦力的存在和对物体运动的作用 通过实验探究知道影响滑动摩擦力大小的因素【自主学习】1、弹簧测力计是测量 的大小的工具，弹簧测力计的原理是 。2、使用弹簧测力计前，首先要观察它的 和 ，并检查指针是否指在 ，测量前应该把指针调节到 的位置。3、重力是由于 而使物体受到的力；地球上的所有物体都受到 力。4、重力的三要素：重力的大小叫重量，与物体的 成正比，写出计算公式并标单位： 重力的方向： 。重力的作用点叫做 ，质地均匀、形状规则的物体的重心在其 ，球的重心在它的 ，粗细均匀的棒的重心在它的 。 5、两个 的物体，当他们做 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的方向 ： 。影响滑动摩擦力大小的因素有： ; 。6、增大有益摩擦的方法： ； 。 减小有害摩擦的方法： ， ， 。【合作应用】1、图8中弹簧测力计的分度值是 N，手的拉力为 N；2、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 教学随记教学随记（1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？ 。你的理由是： 。（3）实验过程中用到了 的方法。从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： 。3、一个在斜面上下滑的质量为50g的球，画出它的重力示意图：【拓展梳理】1、放在地面上的木箱重100N，当用10N的水平力推它时，木箱没有动，地面对木箱的摩擦力是 N；当木箱受到20N水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，它受到的摩擦力是 N；如果作用在木箱上的水平推力为30N，木箱受到的摩擦力是 N。2、如下图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。【达标检测】1、在水平面上作匀速直线运动的汽车，水平上受到的力有 和 竖直方向上受到的力有 和 。2、运动员将排球打出去，球在空中运动的过程中，如果不计空气阻力，则排球球受到的力是（ ） A手对球的拍力 B重力 C手对球的力和球的重力 D没有受到任何力3、用手拿着质量是0.5Kg的瓶子,瓶子受到竖直向下的 力 N,还受到竖直向上的 力 N.4、冬天结冰时,地面很滑,汽车的轮胎上常缠上铁链,是用 方法来增大摩擦力的;体操运动员上单杠前,都要在手上擦些镁粉,是为了 (增大,减小)摩擦力的,做回
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