2012年庆阳市初中毕业学业监测与高中阶段学校招生考试说明及命题要求.doc

2012年庆阳市初中毕业学业监测与高中阶段学校招生考试说明及命题要求根据庆阳市初中学业水平监测与高中招生制度改革实施方案（试行）（庆政办发201223号）文件精神，今年由市局统一组织的学业测试科目为“语文、数学、英语、物理、化学五科，其中物理、化学合卷，实行闭卷考试，测试结果以分数呈现。考查内容按照课程标准要求，覆盖初中阶段，题量适当，难度适中。学科分值为语文、数学、英语各150分，理化200分，总分为650分；考试时间为语文、理化各150分钟，数学、英语各120分钟。”为确保测试客观公正、导向正确，既能监测学校教育教学质量，又能检测初中学生学业水平，督促学校严格落实课程方案，执行课程标准，开足开齐课程，现制定如下考试说明与命题要求。一、命题总原则1.依据课程标准，体现课改精神，符合初中教学实际，不依赖或偏向于某一版本的教材，不能有教材痕迹、照搬书上原题，不能超出课标规定的目标要求，不出偏题、怪题，不出带有死记硬背、机械训练色彩的题目，有利于对日常教学和学生综合素质的考核评价，有利于高中阶段学校录取新生。2.命题要有正确导向，强调能力立意，能促进初中学校改革课堂教学，引领师生更加重视基础、关注过程、讲求方法。应加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题能力的考查，推进教学方式和学习方式的改革。3.坚持以激发学生自主学习为本，注意问题的探究性与综合性，考查学生对知识结构体系的整体把握能力，有利于拓展学生的思维和想象的空间，有利于促进学生全面发展和终身发展。各科均要求容易题、中档题、稍难题的比例为7：2：1。二、分学科要求语 文一、命题原则兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，鼓励设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。重在考查学生的探究精神和创新意识，考查学生根据设置的情景发现问题和探索问题的能力，搜集和整理资料的能力，根据占有的材料形成自己的假设或观点的能力。二、命题依据及范围以教育部制定的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七至九年级学段的语文学习情况。三、考试方式采取闭卷笔式的方式，全卷满分150分，答题时间150分钟。四、试卷结构全卷分积累与运用（占27%左右）、阅读（占33%左右）、语言表达(包括口语交际、写作，占40%左右)三部分。（一）题型设置考试的主要题型有：选择题、填空题、问答题（含答案开放的表述题）、图表题、写作题等。（二）试题难易度基础题70%；中档题20%；较难题10%。五、命题内容、要求及分值1.积累与运用（40分）音、字、词（占48分）。考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况，以及书写的正确、端正、整洁。修辞（占46分）。考查常用修辞方法，一般以仿写的形式命题。口语交际（占46分）。着重考查学生在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力，以及学生的参与意识和情感态度。综合性学习（占58分）。重在考查学生的探究精神、创新意识和语文知识综合运用能力，包括词语、成语的理解与运用、病句的辨识与修改、常用标点符号的运用。文学常识（占46分）。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。古诗文默写（占10分，其中中华经典古诗文读本内容默写占5分）。重在考查学生的记诵积累。课外名著阅读（占46分）。考查学生对中外文学名著的阅读情况，了解作品的基本内容，熟悉作品的主要情节，品评作品的人物形象。命题要求：古诗文的默写要求背诵语文课程标准推荐的优秀诗文50篇(7-9年级)以及市教育局编写的中华经典古诗文读本的相关内容；优秀诗文的记诵积累以语文课程标准的推荐篇目（80篇段）为考查范围；课外名著阅读涉及语文课程标准推荐的必读书目。2.阅读（50分）现代文阅读（占3540分）能在通读的基础上，理清文章思路，整体把握文章；能理解文章的主要内容，并能对文章的要点进行梳理和概括；能体味和推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用；能结合自身生活体验，对文章的思想内容提出自己的看法；了解各种表达方式和表现手法，具体体会其作用；能初步鉴赏、评价文学作品的形象、情感和语言；阅读一定数量的中外文学名著，了解主要内容。命题要求：阅读文章以2篇为宜，而且篇幅不宜太长。涉及问题不宜过多，且必须清晰明了，不能模棱两可。阅读理解以课外文字材料为主，注重考查学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。文言文阅读（占1520分，其中中华经典古诗文读本内容占5分）能正确诵读文言文，理解文章的基本内容；能用现代汉语准确地翻译文言句子；掌握最常见文言实词的意义及用法；理解重点文言虚词的意义及用法。命题要求：文言文的考查，重在理解文章的大意及一些简单的词法、语法等方面的知识。3.写作（60分）写作重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真挚、内容具体、中心明确、语言通顺。选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想。运用联想或想像丰富表达的内容，提倡有创意地表达。书写规范，端正，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。命题要求：写作不设审题障碍，淡化文体要求，着重考查学生运用祖国语言文字状物、抒情、表达思想观点的能力；作文题应从学生实际出发，让学生有话可说，抒发真情实感，切实反映学生的情感、态度、价值观，可以是半命题作文、话题作文或看图作文，应有两个或两个以上的题目供学生选择。字数不少于600字（包括标点符号在内）。数 学一、命题原则全面考查基础知识，突出重点内容；淡化特殊技巧，注重通性通法；坚持能力立意，突出综合素质；体现数学应用，适度开放探索；体现层次要求，恰当控制难度。二、命题依据及范围以教育部制定的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七至九年级学段的数学学习情况。三、考试方式采取闭卷笔式的方式，全卷满分150分，答题时间120分钟。四、试卷结构1.基本结构试题题型包括客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题指选择题和填空题，分值约占全卷总分的40%。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。主观性试题指解答题，包括计算题、证明题、作图题以及应用题等，分值约占全卷总分的60%。解答题要求写出文字说明、演算步骤、推证过程，作图题要求保留作图痕迹，不写作法。2.题型比例全卷约30个小题，每个小题的设问最多不超过3问。试卷由选择题（约40分）、填空题（约20分）和解答题（约90分）组成。解答题中应适当设置开放性、探究性问题和综合性问题。3.试题难度比例容易题70%；中等题20%；较难题10%。五、考试内容及分值比例考试内容以标准中的总体目标为依据，主要考查基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思想、解决问题的能力以及对数学的基本认识等。各部分内容分值基本与相关内容所占教学时数一致，具体如下：其中数与代数部分约占50%，空间与图形部分约占36.5%，统计与概率部分约占13.5%。1.数与代数（约75分）。包括（1）数与式：有理数，实数，代数式，整式与分式；（2）方程与不等式：方程与方程组、不等式与不等式组；（3）函数：探索具体问题中的数量关系和变化规律，函数，一次函数，反比例函数，二次函数。2.空间与图形（约55分）。包括(1) 图形的认识：点、线、面、角，相交线与平行线，三角形，四边形，圆，尺规作图，视图与投影；（2）图形与变换：图形的轴对称图形的平移，图形的旋转，图形的相似；（3）图形与坐标：认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、 由点的位置写出它的坐标。能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。 在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。 灵活运用不同的方式确定物体的位置。（4）图形与证明。3.统计与概率（约20分）。包括（1）统计：从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能处理统计数据。通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可 能得到不同的结果。会用扇形统计图表示数据。在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数 据的集中程度。探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散 程度。通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，并能解决简单的实际问题。通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。（2）概率：在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。英 语一、命题原则立足基础、难易适中，激发兴趣、建立自信，能全面测试考生对义务教育阶段的英语语言基础知识的掌握和综合语言运用的能力。二、命题依据及范围以教育部制定的全日制义务教育英语课程标准（实验稿）所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七至九年级学段的英语学习情况。三、考试方式采取闭卷笔试的方式，全卷满分150分，答题时间120分钟。四、试题难易度基础题70%；中档题20%；较难题10%。五、试题内容、结构及分值根据全日制义务教育英语课程标准五级的要求，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，以及灵活运用语音知识、词汇知识、语法知识和句型读懂常见体裁的阅读材料、获取信息，理解作者的态度、观点和意图，简单地描述人物、活动或事件的技能。主客观题比例约为4:6，试卷题型、题量分值比例及命题要求如下。第一部分：基础知识运用（共两节，满分35分）第一节：单项选择。（共10小题，每小题2分，满分20分）命题要求：不设语音题，淡化纯语法知识的考查，适当增加情境应用题的比例。第二节：完形填空。（共15小题，每小题1分，满分15分）命题要求：分两部分，第一部分为四选一型选择题，要求学生能够根据短文意思选择最佳答案；第二部分在给定单词或短语的基础上，要求学生能够根据短文意思，用所给单词或短语正确形式填空。第一、二部分所选取短文不宜太长，生词数量不能太多，以免给大多数学生理解造成障碍。第二部分：阅读理解（共20小题，满分40分）命题要求：阅读理解主要考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，所选素材既注重趣味性如：故事、短文等，又注重实用性如：广告、图表、说明书、指令等等。阅读文章以4篇为宜，而且篇幅不宜过长，涉及问题不宜过多，必须清晰明了，不能模棱两可。阅读理解以课外文字材料为主，注重考查学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。但考查学生对作者写作态度、写作意图等以3-4小题题为宜。第三部分：口语运用（补全对话，共5小题，每小题2分，满分10分）命题要求：命题内容要贴近大多数学生的社会生活和学习实际。第四部分：语言运用能力（句型转换，英汉对译，共10小题，每小题2分，满分20分）命题要求：以简单句为主，可适当增加定语从句、宾语从句等复合句。包括同义句转换、直接引语与间接引语变换、将陈述句改为疑问句、对句子的划线部分提问、汉译英、英译汉等多种形式，尽量避免重复考查。第五部分：写作（共3节，满分45分）第一节：短文改错（共5空，每空2分，满分10分）命题要求：短文内容须为考生所熟知的话题。第二节：词汇考查（共15小题，每小题1空，每空1分，满分15分）命题要求：以课程标准规定的目标词汇，如名词、形容词、动词等为主，分三部分，按要求写出单词的适当形式（名词的单复数互变、词性互变等，5小题，5分）；根据句意和首字母写出单词的正确形式（5小题，5分）；用括号中所给词的适当形式填空，使句子意思完整正确（5小题，5分）。第三节：书面表达（满分20分）命题要求：书面表达着重考查学生运用所学语言知识，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、表达意见或观点的能力。体裁、题材不限，话题须为教材所涉话题，可以是日常生活、兴趣爱好、问题活动、节假日、旅游与交通、健康等。必要时，可根据实际情况，给出文章的开头和结尾。词数控制在80词左右。理科综合理科综合是指物理、化学两学科的综合一、命题原则试题要注重在具体情境中考查学生对基本概念和基本原理的理解；注重联系生活、生产及社会实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。不过分追求对知识的全覆盖，注重考查学生应用所学基础知识分析、解释、解决实际问题的能力。要注重科学思想及科研方法的渗透，突出科学探究的过程与方法，培养学生的科学素养和思维能力。二、命题依据、范围依据课程标准命题，注重基础性和物理、化学知识在生活中的应用。三、考试方式采取闭卷笔式的方式，全卷满分200分，其中物理、化学各100分，答题时间150分钟。允许使用不带储存功能的计算器。四、试卷结构总题量为45-50道小题。基本题型包括选择题，填空、作图题，实验、探究题，计算题。允许根据实际增设个别创新题型，基本题型分值应占总分的90%以上。具体为物理（化学）选择题约占36%(36分)，填空题约占20%(20分)，探究与解答题约占44%(44分)。五、分值及比例物理100分，其中基础题70分，中难度题20分，难度较大题10分。化学100分，其中基础题70分，中难度题20分，难度较大题10分。“基础题”的构成：是指课程标准中要求的最基本的知识点，包括认识、了解、记忆，简单理解和基本应用方面的内容。“中难度题”的构成：是指在掌握基础知识的前提下，需要进一步领悟、理解、初步创新方面的内容。“难度较大题”的构成：是指在熟练掌握、加深理解的前提下用所学知识去分析和解决问题，体现灵活运用、科学探究等方面的内容。六、题型及分值（总分200分）（一）物理（满分100分）1.单项选择题（共12小题，每小题3分，总分36分，使用答题卡）2.阅读填充题20分（通过阅读把正确答案填写在题中横线上，20个空格，每空1分）3.探究与解答44分，包括作图简答题（3-4题）、实验探究题（2-3题）、综合运用题（3-4题）。其中，作图简答题类型不重复，实验探究题以教材中的实验探究题为主，综合运用题要有一定的梯度，以力学、电学、热学相关内容为主。 （三）化学题（满分100分）1.单项选择题（共18小题，每小题2分，总分36分，使用答题卡）2.阅读填充题20分（通过阅读把正确答案填写在题中横线上，20个空格，每空1分）3.探究与解答44分（问答题、实验题、计算题），其中，实验题分两部分，前一部分以学生课本实验题为基础，后一部分设置为开放型实验题。计算题约占全卷总分值的10%左右，涉及质量分数和有关化学方程式的计算。注意：本次命题不涉及理化知识综合应用题。物理、化学试题遵循先易后难的原则，分开设置，不得混杂在一起。七、命题内容（一）物理考试内容在全日制义务教育物理课程标准（实验稿）规定的范围内，不受教材内容的制约。重视基础知识与基本技能的考查，注重考查学生的科学探究能力。应设计适量开放性试题，考查学生发散思维能力和创新能力。第一部分科学探究，考查重点是学生科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解。关注学生思维过程，结合与物理学相关的自然、生产和生活中的事实、现象等考察学生的科学探究能力；在一个物理问题中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计试验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或者若干要素。主要考察标准要求和课本中的实验探究。第二部分物质，包括物质的形态和变化，物质的属性，物质的结构与物体的尺度，新材料及其应用。第三部分运动和相互作用，包括多种多样的运动形式，机械运动和