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一年级语文下册小猴子下山教学设计 一年级语文下册小猴子下山教学设计一、导入1. 小猴子：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天啊，我们也要来读一个有趣的故事。这个故事和它有关，你能和它打打招呼吗？2. 读课题：今天我们就来学习一个关于它的童话故事。二、字词检查1. 这是一个怎样的故事呢，请大家打开语文书，翻到第94页，请你借助拼音，认认真真地读一读故事，捧起书本，开始读吧。2. 小朋友们读得真认真，词语宝宝也要和你见面了。第一排，谁能来试着读读看？第一排：扛着 扔了 捧着第二排： 摘桃子 摘西瓜 追兔子第三排：蹦蹦跳跳难读的词语会读了，现在请你再来读一遍课文，把它读通顺。（1）读完了，喜欢这个故事吗？那谁来说说，读完这个故事，你知道了什么呢？（2）小朋友们，你们知道了这么多，那小猴子下山，它都分别去了哪呢？来，我们一起来读读这些词。你看，小猴子走了里那么多的地方呀。三、第一段现在就让我们走进童话故事。Ppt，有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。谁接下去读？“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”1. 指名读2. “结得又大又多”这个短语怎么读？（1）是呀，我知道了这是大大的玉米呢。（2）你来。哦，有许许多的玉米呢。（3）男女生来读。那这句话，谁再来读读。3. “掰”谁有好方法，记住这个字？你可真会观察，这里藏着两只手，用手把东西分开或折断，就是掰。玉米又大又多，小猴子掰得可真用力呀。谁再来读好这个句子？原来，小猴子不仅使劲掰玉米，还使劲扛着玉米呢。你来读读这个字扛，请你来。生活中，你见过谁扛过什么呢？（扛大米、扛木头）原来用手把东西放在肩膀上，来承担重量，我们就能用扛。是呀，小猴子扛着玉米，兴高采烈地往前走着。现在，谁能把这一段话，给读好呢？我们一起来读一读。齐读。四、第二段1、小猴子来到了一棵桃树下。请小朋友们自由地读一读第二自然段，说说你知道了什么？2、他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。谁来读一读这句话。小猴子看见桃子又大又红。你来读读这个词。（1）这就是又大又红的桃子，多诱人呀，难怪小猴子给迷住了呢。（2）你来读。味道肯定美极了。 2. 小猴子看到这些后，又是怎么做的呢？哦，小猴子太喜欢桃子了，他把玉米给扔了。是呀，小猴子真想吃桃子呀，就连忙动手去摘了呢。现在你能读好这个句子了吗？五、书写“非、常”小猴子还带来了今天要写的两个生字呢。你什么要提醒的吗？非：先写左，再写右常：什么结
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