地理人教版七年级下册《撒哈拉以南的非洲》教案设计.doc

撒哈拉以南的非洲（第一课时） 教学设计福建省南平市新光学校 王步兴教学目标1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、主要国家及其首都。2、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。3、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征，了解气候对当地农业生产和生活的影响。4、了解非洲人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念和全球意识。教材分析本课是在“东南亚”、“中东”之后进行学习的，因而学生对于地区地理的学习方法有了一定的基础，所以本节的学习既是前面学习方法的检验，也是自我学习的提高与创新。教学重点、难点1、撒哈拉以南非洲是黑色人种的故乡。2、本区主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。3、理解人口、粮食与环境问题的内容、产生的原因、解决的途径。培养正确的人地观。教法学法 运用启发式、问题探究的教学法，调动学生主动用自己所学到的知识去解决问题。引导学生开展自主学习、小组合作探究等学习活动。教学过程导入新课大家有听说过撒哈拉这个地区？老师的一个朋友却从遥远的非洲，给我带来了一件神秘的礼物。教师展示“沙漠玫瑰石”给学生传看。讲授新课我们今天围绕本区的“人和地的相互关系”主线，分成“人”、“地”、“人地关系”三部分进行组织教学。第一部分1：“人”之篇章黑种人的故乡世界上有5.5亿多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整个撒哈拉以南非洲人口的90以上。所以撒哈拉以南的非洲又称“黑非洲”。本区的黑人分属于几百个不同的部族，他们有各自的语言、风俗习惯和原始宗教。黑人大多会击鼓，常根据不同的需要击出各种鼓声。黑人能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻及其他手工艺品等方面的艺术才华。他们创造了独特而又极具活力的文化，对世界文化的多样性作出了重要贡献！教师课件展示相关图片，文字。学生阅读“非洲黑人的传统鼓声”。增加趣味感，体验特色多元文化第一部分2 “人”之篇章人口自然增长率居世界首位教师问，世界人口增长最快的大洲是哪一个大洲?其人口自然增长率为多少? 展示资料：据世界银行统计，撒哈拉以南非洲的贫困人口逐年增加，人口自然增长率2.3%又是全世界最高的。同时，长期以来，本区农业生产落后，农产品产量很低，粮食产量增长速度远低于人口增长的速度。人口增长率超过了粮食增长率（1.9%），粮食自给率仅为80%。看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的原因是本区自身造成的。学生收集到有关非洲饥饿儿童的照片，在全班交流一下。教师过渡：我们可以看到，一方面是非常有鲜明特点的黑色人种，另一方面是本区的人口增长太快了，光光解决人口粮食的问题，就需要我们来认真的分析一下，本区的自然环境条件如何？是否能有利于粮食生产？是否能解决人口增长中最迫切的吃饭问题。第二部分1：1、地理位置展示撒哈拉以南的非洲政区图，说出海陆位置、半球位置。（地跨南北两个半球，东面是印度洋，西面是大西洋，东北是红海）找出撒哈拉以南的非洲的一个半岛（索马里半岛）、一个大岛（马达加斯加岛）、一个海湾（几内亚湾）和最南边的好望角第二部分2：“地”之篇章2、地形地势、河流湖泊展示撒哈拉以南非洲的地形图，观察颜色变化，了解该地区的地形地势特点。发现：本区的地形以什么为主，海拔多在多少米以上，地势向什么方向倾斜？受地势影响，河流的流向？在空白图上填出主要的高原、盆地、山峰、东非大裂谷、河流、湖泊等。第二部分3：3、气候展示撒哈拉以南非洲的气候图，获取信息：赤道穿过非洲中部，大部分面积在南北回归线之间的热带。以赤道为轴南北对称带状分布；热带气候为主,草原气候面积广；得出非洲是个“炎热的大陆”。主要受纬度位置影响。展示热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图，动物图片教师过渡：播放一段“非洲风情”的教学录像资源。增强直观、生动感，加深学生对这片土地的印象。第三部分1：人地关系1“基于自然要素的原因分析”，问：尼罗河和刚果河哪条河水量大，水位变化小？为什么？答：是刚果河。受地形和气候影响。尼罗河虽然是世界第一长河，但是流经热带草原、热带沙漠地区，降水量少，蒸发强。刚果河位于热带雨林区，年降水量很大，又受盆地地形集水，所以是刚果河。第三部分2：人地关系2问：1分析左图，说说热带草原气候的特点。2结合右图 ，谈谈当地民居与气候的关系。答：1热带草原气候存在明显的“干、湿”两季，全年气温较高。2当地传统民居易于搭建，适合游牧生活，茅草的遮阴效果比较好；热带草原气候降水总量不大，茅草屋有显著的避雨功能。第三部分3：人地关系3问：1、热带草原气候特征与干旱灾害的关系2、气候条件是否会造成粮食作物减产？答：1、热带草原气候存在明显的“干、湿”两季，加之全年气温较高，容易在干季出现干旱灾害。2、粮食生产与气候关系密切，湿季时，风调雨顺，植物繁茂，农民的收成很好，生活也不错；干季时，缺水少雨，植物一片枯黄，农民收成不好，生活难以维持。可见，热带草原地区干季出现的干旱灾害对农业影响甚大，粮食作物减产又会加剧本区的人口发展问题。第三部分4：人地关系3为了解决撒哈拉以南的非洲人口增长需要的粮食问题，人们采取了哪些措施？导致了在人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民更难以摆脱日益加剧的贫困生活。请大家再次发挥我们的集体智慧，对于撒哈拉以南非洲的人口问题、粮食问题、环境问题，你觉得要优先解决什么问题呢?看看有哪些好办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。课堂练习：P66页请把你们小组的建议，按最重要(1条)、次重要(2条)、一般重要(3条)，填到金字塔的小方块中，并思考理由。A控制人口过快增长，提高人口的素质。B保护生态环境，减轻自然灾害。C大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。D尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。E加强团结与合作