参考模板行为态度评价问卷（程婷）.docx

学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名程婷性别女年龄29学历本科职称中二教龄8学科政治学段初中年级（班）九背景分析教学内容初中学生思想品德课学科学习行为态度的调查问卷评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）一次活动评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）学生对思想品德学科重要性的认识，学生对思想品德学科学习学习的兴趣和行为规范，学生喜欢的作业和学习形式，对学生自主学习、参与小组学习时的态度和行为，回答交流发言及小组整体表现的评价。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）评价学生课后达标情况。问卷/检核表设计初中学生思想品德课学习状况问卷调查情况汇总与分析为了摸索学生在思想品德课学习中的能力、兴趣、动机、人格、认知方式等方面的现状，我对学校九年级的60位学生进行了随机抽样问卷调查，收回调查卷54张，现将调查情况汇总如下： 一、调查情况： 1、你的性别 A. 男（28人，52%） B. 女（26人，48%） 2、你喜欢思想品德这门学科吗？ A. 喜欢（40人，75%） B. 不喜欢（14人，25%） 3、你喜欢老师上什么形式的思想品德课 A. 说教课（0人，0%） B. 多媒体课（54人，100%） 4、你喜欢思想品德哪方面的知识。 A. 书本上的（5人， 9%） B. 课外的（10人，19%） C. 身边自己发现的与书本知识相结合的（26人，82%） 5、你在学习思想品德课时遇到困难了吗？ A. 有困难（44人， 82%） B. 困难很大（4人， 8%） C. 没有困难（4人， 9%） 6、你比较喜欢在思想品德课中开展什么形式的学习 A. 老师指导后学习（14人，26%） B. 小组讨论合作学习（30，56%） C. 自主学习（10人，18%） 7、面对一个思想品德知识，你觉得那一种方式更容易接受掌握 A. 死记硬背（7人，13%） B. 通过老师对课本材料的分析（15人，28%） C. 通过在老师引导下对课内外材料的分析探讨（32人，59%） 8、平时思想品德课堂教学，教师是否能发挥你的主动性，让你主动参与，积极思考？ A. 还可以（25人，55%） B. 有一点点（11人、22%） C. 充分发挥（9人，18%） D. 根本没有（2人、5%） 9、学习思想品德课后，你在性格、情绪、知行统一、乐于助人等心理及行为品德方面有否进步？ A. 进步较大（24人，47%） B. 有一点进步（35人，18%） C.进步明显（14人、7%） D.没有进步（2人、4%） 10、每一节思想品德课，你对学习重点、难点、内容、结构是否清楚，并将问题解决？ A. 大体理解（39人，64%） B. 完全能理解（8人，17%） C. 小部分能理解（8人，17%） D. 完全不能理解的（1人，2%）附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1234567小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不