初中英语人教版七年级下册Unit5 Section A 1a-1c.doc

Unit5Whydoyoulikepandas?Section A 1a-1c教学设计北河庄中学 曹丽辉本单元的话题是“动物园里的动物”，功能为“描述动物”和“表达喜好”。通过本课的教学，要引导学生掌握重点句型“Whydoyoulike.？”“Becausetheyare.”，并学会运用本课所学的词汇和句型描述动物、表达个人的喜好，同时培养学生热爱自然、保护动物的意识。教学目标一 语言知识1）能掌握以下单词：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary。2）能掌握以下句型：1.Letsseethe?2.Whydoyouwanttosee?=Whydoyoulike.?3.Becausetheyare.-Becausetheyare.二 能力目标：Toobserveanddescribeanimals.Totalkabouttheirpreferences 三情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学重难点1.教学重点：1)学会描述动物的性格及特点。2)学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2.教学难点：引导学生掌握重点句型“Whydoyoulike.？”“Becausetheyare.”教学过程Step 1.Warming-upandleadin让学生回忆以前学过的表示动物名称的单词。学生通过小学英语的学习，已经初步了解一些简单的有关动物的英语单词。通过师生谈论动物名称可以使学生对本课的话题感兴趣，并且有一种成就感和自豪感。同时，实现新旧知识的衔接与已学知识的巩固。Forexample:T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes!T:SodoI.Canyounamesomeanimals?Ss:Dog,cat,tiger.fish,lion,pig.T:Youareallveryclever.Thislessonletsgotothezootoseesomemoreanimals,OK?Ss:Yeah!T:Nowletsseethemapofthezoo,first.Ss:OKDoyouliketogotothezoo?Doyoulikeanimals?Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritetheanimalontheblackboardashe/shecan.(e.g.animals-sheep,monkey,cat,dog,mouse,cow,duck)Step 2.Presentthenewwords1教师通过图片向学生呈现新单词。以图片的形式呈现新单词，更直观，更便于学生记忆。1教师呈现本课时动物的图片，然后让学生用英语说出该图片中动物的名称。Forexample:T:Lookatthepicture.WhatsthisinEnglish?Ss：Tiger.T:Spellit，please.Ss:T-I-G-E-R教师领读单词，纠正学生发音。教师在多媒体上出示描述性的词语，引导学生用这些词语描述动物。（教师可以采用此法操练本课时其他的词汇，描述其它动物，然后让学生与学生之间操练。）2.教师通过图片总结本课所学单词。让学生通过看图片用英语说出图中动物，检验学生对本课单词掌握情况。Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.（用类似的方法检测所学的描述动物的词汇。）Next,askonestudenttomatchthepictureswiththewordsonthecards.Otherstudentsturntopage25andfinish1a.Checktheanswerswiththeclass.Step 3.ListeningWorkon1b.TellSstolistentothetapeandchecktheanimalsyouhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.1.让学生听lb部分的录音，并用()勾出你在la中所听到的单词。2核对答案。可先让一个学生站起来展示自己的答案，然后教师询问其他同学的修改或补充意见，最后教师出示正确答案。3让学生跟读录音。目的是让学生能够正确地读、说新词汇，为下一步的同伴表演打下良好的说的基础。4让学生与同伴分角色表演对话。目的是培养学生的口头表达能力。Step 4.Pairwork1.教师让学生用lc所提供的词汇和句型编写对话、操练新句型。T:Lookatlc.Practicetheconversationbelow.Then makeconversationsabouttheotheranimalsinthepicture.Usethewordsinthebox.Workinpairsaccordingtothesampleconversation.Forexample:A:Letsseethelions.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausetheyareinteresting.T:Whocanactyourconversation?S:Ican.Step 5.课堂小结1. Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnedtoday.2. 师生共同总结本课所学知识。Step 6：Homework。对你的同学做个调查，询问他们喜欢什么动物以及喜欢的原因。Whatanimalsdoyoulike?Why？然后编写一个小对话，来谈论你喜欢的动物及原因。板书设计： Unit5 Why do you like pandas ?SectionA(1a-1c)Words:tiger,elephan