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文档简介

“三步四环”导学案科目语文课题26.科利亚的木匣授课时间合作探究：1、给下列生字注上拼音，并正确书写这些词语。 （ ） （ ） （ ） 木 匣 手 锯 台 阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意儿 随便 算术 房屋免得1、请同学们默读课文，想一想，课文围绕木匣讲了科利亚的哪些事？3、按一定的顺序把课文分成三个部分，并根据这三个部分讲述的意思，说说课文的主要内容？4、用自己的话说说课文要告诉我们一个什么道理？12.4班级三设计人梁吊燕审核人1学习目标1.会认 3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。预习导学:新课导入：小朋友，大家看看自己和小伙伴小时候的照片，发现了什么?2、请同学们认真读读课文，遇到不认识的字用彩色笔画出来。3、各组由小组长组织本组组员分角色朗读课文，组长检查字音是否读准，句子是否读通。4、积累自己喜欢的词语和句子。备注：1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写，要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中，以便学生预习准备。3、我知道通过读课文我知道了妈妈埋的木匣（ ），科利亚埋的木匣（ ），妈妈埋木匣时走了（ ）步，科利亚埋木匣时走了（ ）步，四年后，第一次找木匣妈妈走了（ ）步，挖出了木匣，科利亚走了（ ）步，没有找到木匣，第二次科利亚走了( ）步，找到了木匣。 我的收获： “三步四环”导学案知识延伸：举一个发生在你身边的有变化的例子当堂检测：1、读拼音，写词语。 d gu du b f tu ti ji ( ) ( ) ( ) ( ) fng w y x su bin dng ch ( ) ( ) ( ) （ ）2.我能区分下列生字，还会组词免（ ） 难（ ） 敌（ ） 抢（ ）鞋（ ）倍（ ） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ）创（ ） 蛙（ ）陪（ ） 备注：1、编写导学案时按照我校“
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