第一节 位置和范围.doc

教学设计课题人教版七年级地理 第六章我们生活的大洲亚洲 第一节自然环境（第1课时）教材分析运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。 运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。本节教材的整体结构是先从位置和范围入手，进一步研究地形和河流，接下来是亚洲的气候。内容上看本节分为“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”三个小标题，这三个内容基本是相互独立的。本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、等知识用于具体区域，本节是对亚洲自然环境的教学，通过学习，使学生了解分析一个区域的自然环境要从哪些要素入手，以及从各种资料中获取相关地理信息的能力。本章的主要意图就是在于教会学生描绘一个大洲自然环境的方法。学情分析学生已经初步掌握了自然地理的基本要素，但是对于学习一个区域，还缺少联系和发展的眼光、综合分析问题的能力。因此，本节学习中可通过图释导学和实验探究，培养学生读图析图、综合分析问题的能力，以及动手操作实验探究的能力。为后续章节区域地理的学习做好准备，特别是区域地理的学习方法和学习过程。 教学目标知识与能力：1.使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。2.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 过程与方法： 讨论法、讲授法、教具亚洲地图。情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习，培养学生对亚洲的良好情感和对我们生活的大洲的自豪感。教学重点和难点1.亚洲的位置特点。（纬度位置、海陆位置） 2.亚洲地形与河流分布特点之间的关系。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一导入新课： 二讲授新课：三课堂巩固： 四布置作业：1.提问学生回忆学过的七大洲，想想哪个洲面积最大，进而达到导课目的。2.板书课题。3.讲解新课，师生互动。4.引导学生处理活动题，加深学生对知识的理解。5.在黑板上布置出课后作业。1.学生难回忆起上学期的知识点。2.讲解新课过程中，学生对于理解困难的知识点的变现。3.对于从资料中获取地理信息表现困难。4.部分学生课堂自制力差。让学生对亚洲有一个整体了解，并在教学过程中，培养学生从地理资料中获取地理信息的能力。板书设计第六章 我们生活的大洲亚洲第一节 自然环境 一世界第一大洲 1.位置 纬度位置 海陆位置 2.亚洲的范围： 3.亚洲的地理分区 ： ： ： ： ： ： ： 二地形和河流1.亚洲地形的总体特征：2.特征的具体表现： 中间高如： 四周低如： 起伏大如：3.河流的分布与地形之间的关系 ：学生学习活动评价设计自我评价：本堂课基本完成了设定的教学目标，教学效果良好！教学反思教学反思本节课已经完成，回顾从备课到上课的整个教学过程，我感觉本节课很好的完成了我在备课过程中预设的教学目标，但是在一些方面我又发现了一些不足之处。在备课上，我对教材理解整体把握较好，但在一些细小的知识点上处理的不是很恰当，比如课本中亚洲和其他大洲面积的比较我就遗漏了，同时，在教学过程中，师生的互动效果不是太好，我认为是我的在教学方法的选用上，存在一些问题，本节课知识点多而枯