21-22长沙市第六中学2012年下学期政治学科导学案编号009编者.doc

长沙市第六中学2012年下学期政治学科导学案 编号021编者：毛绍金审核人： 第二十一课时诚信是金班级 小组 姓名 评价 一、学习目标1、记住诚信的含义 2、掌握诚信的重要性（重点） 3、在生活中践行诚信（难点）二、知识储备（一）、预习指导依据学习目标和导学案阅读教材第115页至118页并进行知识梳理；用红黑不同笔在课本上写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“自主质疑”处。限时5分钟，独立完成。（二）、知识链接1、诚信即 。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是 ，讲信用、讲信誉、守信义。2、人在理智状态下一旦许下 ，就要忠实地 。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生 。3、“人而无信，不知其可也。”意思就是说：做人不讲信用，不知他怎么可以 。4、不讲 的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。5、为人诚实， ，就能得到别人 ，也是自身道德的升华。6、诚信的基本要求：7、诚信在行动上的表现： 恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种 的态度。 “做老实人， ”是人们崇尚的行为准则。 是个人得以立足、事业得以成功的保证。8、慎重对待承诺： 是一件严肃的事情。轻易承诺而不 ，是一种不良品质。 我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会 ：一旦有所承诺，我们应该努力 。9、做人无大事、小事之分： 我们所做的大事、小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有 之分。诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。 我们做大事的同时也要拘小节，把 与 有机地结合起来。（三）预习检测 1、在生活中践行承诺的要求是什么？ 2、为什么诚实守信包括“不自欺”？（四）自主质疑三、学习过程 教材第115页 “废石”主人的决定表明了什么？你如何看待他的决定？ 教材第117页 对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？有人认为“对事负责与对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？有的同学抄袭作业、考考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。你怎样看待这些事？四、课堂练习1、基础训练：选择题2、当年哈佛牧师立遗嘱时，把自己的一块地皮和250本书赠给当地一家学院，哈佛大学一直把这些书珍藏在图书馆内，同时规定，学生只能在馆内阅读，不准把书带出馆外。1764年冬天，一场大火烧毁了哈佛楼。在火灾发生前，一名学生恰好把其中一本书带到了馆外，这将是250本书中唯一存在的孤本。学生经过激烈的思想斗争，把书还给了学校，校长感谢并表扬了他，然后却下令把他开除了。请你分析：（1） 校长为什么表扬他？你如何看待学生还书这一决定？（2） 校长为什么开除他？你如何看待校长这一决定？五、当堂小结长沙市第六中学2012年下学期政治学科导学案 编号022编者：毛绍金审核人： 第二十二课时做诚信的人班级 小组 姓名 评价 一、学习目标1、记住信任的基础 2、懂得诚实与隐私的关系 3、记住诚信的核心二、知识储备（一）、预习指导依据学习目标和导学案阅读教材第119页至123页并进行知识梳理；用红黑不同笔在课本上写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“自主质疑”处。限时5分钟，独立完成。（二）、知识链接1、诚信与信任的关系坚持 就会赢得 ，诚实是获得信任的 ，信任的 永远的诚实。2、怎样做一个诚信的人（1） 坚持 诚信的基础是尊重 事实求是地表达事物的 是诚实守信的 。（2） 在涉及 的问题时， 要求我们站在 一边（3） 在 与 冲突时，诚信守则要求我们站在 一边（4） 在 与 冲突时，诚信守则要求我们站在 一边3.诚信的智慧（1） 对人诚实与尊重他人的 。（2） 诚实和说谎是 做诚实的人就不应该 有时需要 事情的 说些“ ”但这不是处于个人的 而恰恰是维护对利益的 从根本上说，善意的谎言并不是 的道德。诚信的核心是 。（三）预习检测 1、诚实和隐私的关系是什么？ 2、怎么做一个诚信的人？（四）自主质疑三、学习过程 暑假里，小童帮妈妈卖西瓜，有个老板模样的人到小童的瓜摊前问你卖的瓜甜不甜，小童如实回答：“叔叔这西瓜不太甜，今年夏天阴雨多，月照少，导致本地区瓜不太甜，”听了小童的回答，周围的人惊呆了，有个人嘲笑小童说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的，真傻！”听了小童的回答老板模样的人很感动，他拍着小童的肩膀说：“真是个城市的孩子，给我挑两个大的吧。”1. 王婆卖瓜能给人什么感受？2. 小童的实话实说为什么能打动买主？ 四、课堂练习1接诊医生对一个癌症晚期的病人说：“你的病并不严重，只要对自己有信心，就一定能治好”这个医生 （ ）A 不讲医德，撒谎欺骗病人B 不懂得病情，医术不高C这种做法是不诚实的表现D 是为了给这位