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新人教版五年级下册数学异分母分数加减法导学案设计江西省赣州市于都实验中学附属小学 汤玉芬教学内容：人教版小学数学五年级下册第110页、111页例1。学习目标：1、学生自主探索异分母分数加减法的方法，能正确的计算异分母分数加减法。2、学生经历探索异分母分数加减法的计算过程，感受到单位相同的数才能相加的道理，体会到数学的内在联系。3、在学习的过程中体验到成功的快乐，增强学好数学的信心。学习重点：掌握异分母分数计算方法和验算方法。学习难点：掌握计算方法，解决实际问题。学情分析： 本班学生大部分都喜欢数学，但由于个性差异的存在以及家庭教育的不同，还存在着一些后进学生。我对他们学习数学的态度是非常认可的，学生已经熟练的掌握了同分母分数加减的计算方法，这对本课的学习有正迁移作用。学生可以通过自己动手、动脑和小组合作来解决问题但学生也很容易受到同分母分数加减法的影响，认为异分母分数加减法只要将分子、分母分别相加减就可以了。对本节课具有一定的负迁移作用。所以，我在教学设计中注重了这个问题。 教学过程：一、预习自检1、说一说同分母分数加、减法计算的法则。2、计算下列各题 3、什么叫通分？ 通分过程的要点是什么？（1） 通分的依据_（2） 求分母最小公倍数的方法 两个数具有特殊关系的：成倍数关系找最小公倍数的方法 ，成互质关系（公因数只有1）找最小公倍数的方法 无特殊关系找最小公倍数的方法 4、将下列各组分数通分 二、探究新知自学课本110-111页例1，认真思考以下问题从图中你获得哪些信息： 探究点一 异分母分数加法计算问题：废金属和纸张在生活垃圾中共占几分之几？（1）分析题意列式为 （2）你能用学过的知识解决吗？规律方法总结：_探究点二：异分母分数减法计算问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少a、你如何比较的大小？b、要求多多少。怎么计算？先把进行 再按照 的方法计算。书写过程为:_规律方法总结：_ 你觉得计算的关键是什么？ 探究点三：异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点1、计算 = =观察得出结论_ 三、当堂检测;1、计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。 2、1的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的素数。 3、比米长米的是（ ）米。4、一块月饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（ ）。5、春天来了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的，下
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