高三一轮复习语文鲁人版必修四过关检测.doc

2013届高三一轮复习语文必修四综合过关检测分值:100分 时间:45分钟一、基础知识（30分，每小题3分）1.下列句中加点的字注音全都正确的一项是（ ） A.深邃（su） 尘滓（z） 彷徨（pnghung） 羽扇纶巾（gun） B.流露（l） 惩罚（chng） 剌谬（mio） 命途多舛（chun） C.阜盛（f） 彳亍（zhzh） 奇葩（p） 醍醐灌顶（sh） D.迤逦（yl） 懵懂（mng） 笑靥（y） 烜赫一时（xin）2.下列几组成语没有错别字的一组是（ ）A物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水B人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 精美绝纶C千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心D高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛3.对下列加点的实词解释有错误的是（ ）A.雷霆乍惊 乍：突然 B.六国互丧 互：交互交错 C.苟以天下之大 苟：苟且 D.后秦击赵者再 再：两次4.下列加点词意义相同的一项是（ ）A.四海一 一宫之内 B.缦立远视 廊腰缦回C.或曰：六国互丧 或未易量 D.兵不血刃 六国破灭，非兵不利5.下列各组加点实词含义相同的一组是：A豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事 B都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公C十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯 D敢竭鄙怀，恭疏短引/谏太宗十思疏6.下列加点的文言虚词意义用法相同的一项是（ ）A.何辞为 为秦人积威之所劫 B.燕虽小国而后亡 苟以天下之大，而从六国破亡之故事C.洎牧以谗诛 秦以攻取之外 D.与嬴而不助五国也 微斯人，吾谁与归7.下列加点的文言虚词意义用法相同的一项是（ ）A.杳不知其所之也 后人哀之而不鉴之 B.失其所与，不知 夫六国与秦皆诸侯C.良将犹在，则胜负之数 使六国各爱其人则足以拒秦 D.盘盘焉 且焉置土石8.下列特殊句式与其他一项不同的是（ ） A.多于南亩之农夫 B.不拘于时 C.其势弱于秦 D.冰水为之，而寒于水9.下列词类活用与“辇来于秦”相同的是（）A.以事秦之心礼天下之奇才 B.日削月割 C.朝歌夜弦 D.燕赵之收藏10.下列加点词语含义与现在相同的一组是：各抱地势，钩心斗角 一日之内，一宫之间，而气候不齐一旦不能有输来其间 燕赵之收藏，韩魏之经营独夫之心日益骄固 用之如泥沙楚人一炬，可怜焦土 多于市人之言语 A B C D二、课内阅读（15分，每小题3分）阅读下面一段文字，回答11-15题。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。11对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.唯倜傥非常之人称焉 称：称道。B.屈原放逐，乃赋离骚赋：铺述，这里指创作。C.则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉责：责任。D.仆诚以著此书，藏之名山，传之其人 诚：确实，实在。12下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（）A通古今之变，成一家之言藏之名山，传之其人，通邑大都B屈原放逐，乃赋离骚今少卿乃教以推贤进士C此人皆意有所郁结，不得通其道然此可为智者道，难为俗人言也D近自托于无能之辞亦欲以究天人之际13选出加点字古今意义都不相同的一项（）唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉圣贤发愤之所为作也仆窃不逊网罗天下放失旧闻是以就极刑而无愠色ABCD14以下六句话，分别编为四组，全都表现司马迁“愤而著书”的思想的一组是（）古者富贵而名摩灭，不可胜记。文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋。人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。然此可为智者道，难为俗人言也。ABCD15下列陈述不恰当的一项是（）A司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。B司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。C司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。D从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而想见他的为人，理解他，敬佩他，并为他一掬同情之泪。三、课外阅读(22分) (2012年银川一中三模)阅读下面的文言文，完成16-20题秦琼字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚吊之。俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统十之一，坚壁未敢进。粮尽，欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。从须陀击李密荥阳。须陀死。率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军。 后稍多疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。 （选自新唐书秦琼传，有删改） 【注】襚：向死者赠衣被。16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A须陀委营遁，明月悉兵追蹑遁：撤军 B即斩关纳外兵纳：容纳 C策其马谢世充曰谢：告别 D走宋金刚于介休走：使走，击退17.下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项（3分）（ ）A.待之甚厚填然鼓之，兵刃既接B.乃升楼拔贼旗帜今其智乃反不能及C.跃马挺枪刺于万众中淮阴，王也，受械于陈D.以前后功擢建节尉木欣欣以向荣18.下列句子中，都能表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是（3分）（ ） 杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。 密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。 滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。 从镇长春宫，拜马军总管。 跃马挺枪刺于万众中，莫不如志 A.B. C.D.19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） A.在攻打卢明月时，张须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。 B.几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。 C.秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖的门下。 D.秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。去世后他的灵柩葬在昭陵。20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”（5分） 译文： （2）卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（5分）译文： 四、诗歌鉴赏（20分）(一)（2012年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成21-22题。（10分）最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注】 本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。21请简要分析这首诗中诗人的形象。(5分) 答： 22请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。(5分)答： （二）（2012年郑州外国语学校高三验收）阅读下面这首宋词，完成2324题。（10分）浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 23这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？（5分）答： 24有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。（5分）答： 五、名句默写（13分，每空1分）25元嘉草草，封狼居胥， 。（永遇乐京口北固亭怀古）26思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。（六国论）27 ，用之如泥沙？（阿房宫赋）28十旬休假， ；千里逢迎， 。（滕王阁序）29渔舟唱晚， ； ，声断衡阳之浦。（滕王阁序）30老当益壮， ？穷且益坚， 。（滕王阁序）31. ，秋水共长天一色。（滕王阁序） 32君子坦荡荡， 。(论语述而) 33 ，好之者不如乐之者。(论语雍也)高考满分议论文说理技法解析 说理是议论文的基本特点，理性的展示是对中学生写作的基本要求。立意明确的前提下，如何巧妙说理就显得十分重要。在阅卷过程中以及从后来公布的高考满分作文中，我们发现在说理技法上，呈现摇曳多姿、丰富缤纷的巧妙运用。我们惊讶地看到这些议论文（包括思辩性散文）在说理上，或与其他表达方式结合，使理性建立于感性之上；或与修辞方式结合，在形象的语言表达中使所说之理更加明晰。或用于开头，如猛虎睁眼，先声夺人；或用于收尾，如孔雀收屏，余音绕梁；或用于中间，在枝繁叶茂之中，使理性之果实更加沉实。现在我将这写技法整理如下，既可以展示考生的议论水平，总结经验，也有助于中学生作文的创造能力建立于科学规范之上。因叙带理 这是议论文开头最常见的说理技法。考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。如广东优秀作文海棠依旧？绿肥红瘦？开头两段，叙述时化用了李清照的如梦令词意，由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容，巧妙引出主题。这样的叙，既起到论据作用，又彰显考生的文化功底和阅读积淀，一举两得。 例文 经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！ 李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。可见，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的。(广东考生海棠依旧？绿肥红瘦？)援事立理 用事实证明道理，这是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，关键在于事例的选择。优秀的考生往往能够常中出新、出巧，给读者以多方面的艺术震慑。下面举浙江考生“公正杯”中学生电视辩论总决赛中最典型的一段。本段文字所举三个人物众所周知，这是“常”，但其所准确引述的文句则许多人是陌生 的，这是“新”；所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡，这是“常”，但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”，让人一惊，这是“巧”。读这样的文章，如走进知识的殿堂，如品尝佳美的煲汤，有“知”有“味”。 例文古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而 惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师来捷身先死,长 使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。(浙江考生“公正杯”中学生电视辩论总决赛)抒情壮理 理若无情理则生硬，情若无理情则无羁。只有情理相辅，方能相成。湖北考生看着我的眼睛中，纵情驰骋，对三毛的钦仰之情油然而生，直接抒发“我的青春 没有撒哈拉”的感慨，却又巧妙悬崖勒马，理性感悟：“正是她对沙漠的渴望拥有不同寻常的认知。”这对一些喜欢板着面孔说教的作者，应该有启发吧？ 例文记得流浪异域，足迹遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如此艰苦的环境，为什么要去领略凄楚与绝境的战栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是“大漠孤烟 直，长河落日圆”的幽远，还是驼铃声声的悠扬？我的青春没有撒哈拉，但从她的文字中我领悟到，正是她对沙漠的渴望，是她对沙漠情感的渴望让她走入撒哈拉，从而拥有不同寻常的认知。“看看我的眼睛，”三毛幽幽地对我说：“只有怀着一份深深的感情，只有带着对它的向往，只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙 漠。”于是我明白，认知的本质在于求索，求索的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起深入的求索，然后才能深刻地认知。(湖北考生看着我的眼睛)析象透理 分析表象，由现象而本质，探究事物的真谛，是一种看待事物的智慧，解决问题的关键。莫让感情蒙蔽了眼睛先展示现象“对于有些事不能正确地认识”，然后扣住这一点挖掘，“一定程度”“由事物的内因上说”，层层深入，一步步将原委揭示出来。这样洞悉全部秘密的人，往往体现了他有一定的人生经验，良好的分析能力。 例文但我们对于有些事不能正确地认识，一定程度是这感情的亲疏扰乱了我们的视线。由事物的内因上说，我们自身就有失实事求是的精神。在认识事物上不由自主地注入了自己的好恶、感情的亲疏等主观色彩，这样得出的结论又焉能不失真？造成的后果自会不堪设想，像韩非子中的富翁那样无端怀疑别人，就是明证。(山东考生莫让感情蒙蔽了眼睛)类喻明理 这种说理，或打比方，或做类比，目的就是使抽象的道理更加通俗明白。“比喻是思想的翅翼”（钱钟书语）。探知的阻碍借喝茶比探知，轻而易举地将读者导入理性的天地。我们往往喜欢这样的文字，因为，这既是文采的绽放，也是联想的铺开，更是说理的成功。 例文其实探知也如同喝茶的艺术。我们泡茶的时候，第一泡淡洌，第二泡沉香，第三泡甘醇，为什么第三泡时才最爽口宜人？那是因为前两泡冲击了茶叶上的蜡质与灰尘，第三泡才泡出茶叶的真醇之味，香味才更浓郁。我们探知亦如此。在对事物的认知上，逐渐抛下认知的阻碍，用澄静清明的心智，抛下感情亲疏的羁 绊，用一尘不染的心灵，轻装上路，才能在探知的道路上取得丰硕的成果，领悟认知的真谛。(湖南考生探知的阻碍)警策显理 警句是经验的总结、理性的升华、智慧的体现，是议论文的闪光之处、成功之处。没有一定的概括事理的能力，没有一定的修辞才能，很难写出一两个警句。真情诚可贵，理智价更高中“任人唯亲亲近了佞人，疑人唯疏疏远了忠良。”运用对比、对偶，语言简洁，却对漫长历史进行一次审视，极好的表达了考生的思考。 例文任人唯亲亲近了佞人，疑人唯疏疏远了忠良。这感情闯的祸令多少贤者被弃，多少家人离散！然真正的智者却知用冰冷的理智扼住火热的情网，用客观的目光审视心灵的取问。斯大林亦一代暴君矣，然人言：“虎毒不食子。”当敌人以其长子相挟时，他毅然决定，不！不能用亲子之情去换人民之福。我们不知后世将以何种目光俯仰这位褒贬皆存的人物，但至少这一次，我们不得不敬服他至亲之情后所掩藏的英锐的目光与理性的审判。(浙江考生真情诚可贵，理智价更高)引言证理 这是最常见的技法。名言，实际上是历代人物对社会人生经过思考而总结出的一鳞半爪，是人类文化的高度概括和集中呈现。恰倒好处地借用名言，对文章的说理起到四两拨千斤的功效。莫让浮云遮望眼文章极为部分用王安石的题西岭壁说明“从各个方面的理性观察，将帮助我们迈过感情的误区”，用登飞来峰 作结，表达“摆脱情感羁绊”的人内心的喜悦和自豪，启发读者遐想。 例文“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从各个方面的理性观察，将帮助我们迈过感情的误区，真正认识到事物的复杂与多变性。而在一览无余的最高层，摆脱情感羁绊的我们，或许可以长吟：“莫让浮云遮望眼！”(福建考生莫让浮云遮望眼)必修四过关检测参考答案一、1. A B.谬mi；C.彳亍chch，醍t；D.烜xun2. C A.明-鸣 B.纶伦 D.弛-驰3C 苟 如果4D “兵”都是“兵器”的意思 A.统一数词 B.久久地萦绕 C.有的人 或许5. A 旧的 原先的 B.美好的/看 C.才能出众/盛大 D.写/奏章6B 却 表示转折 A.呢 被 C.因为 用 D.结交,讨好和7.C 那么 A.到 动词 代词 B.结交结盟 和 D.形容词词尾 之于 在哪里 兼词8.B 被动句，其余都是状语后置9.B名-状10. C二、11.C责(zhi)通“债”。指下狱受腐刑。12.D（A.通晓四通八达B.于是却C.思想观念说的）13.C(倜傥:洒脱,风流。非常：句中指“不寻常，不一般”；今多指“十分”。发愤：句中指“抒发愤懑”，今指“决心努力”。不逊：不谦虚。网罗：句中指“从各方面搜寻招致”，今一般用于搜寻人才。句中特指“腐刑”，今指“死刑”。)14.C(是讲拥有财富、尊贵而姓名埋没的人很多。是讲史记的创作目的。是讲俗人不能理解自己。)15.B(从文中“则仆偿前辱之责”可知，“不以为辱”的说法是不恰当的。) 三、16. 【答案】B【解析】“纳”应理解为“迎接”。17.C（两者都是介词，在。A项代词，代“秦琼”；音节助词。B项副词，就；副词，却，竟然；D项介词，因为；连词，表修饰）18. 【答案】C【解析】是说李密得秦琼后很高兴，厚待秦琼。是说秦琼在秦王府做事，镇守长春宫，做马军总管。19. 【答案】C【解析】不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以才改投唐高祖门下。20. 【答案】（1）于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。”（“因”、“策其马”、“自顾”、“请”各1分，大意1分）（2）你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!（“恤”、“妻子”、“使”、“啖”各1分，大意1分）四、21.【答案】 诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。【解析】本题考查赏析诗歌中的人物形象特点，能力层级为D(鉴赏评价)。要在对全诗理解、赏析的基础上，归纳出人物的形象，尤其要准确地赏析出人物的特点。如从“只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间”可看出“心境悠闲”，从“只爱东山晴后雪，软红光里涌银山”可看出“陶醉自然”等。22. 【答案】 “软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言，能力层级为E。“软”字应从感觉方面入手，再赏析它的表达内容；“涌”字是动词，可从修辞上赏析它的描写内容。23. 【答案】上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。【解析】上片要抓住“携手”“游遍”，下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进行分析。24. 【答案】这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。【解析】以花好无人同赏，写出对朋友离去的伤感、怅恨，写作角度巧妙。答题时要写出这几句诗使用了什么手法，是如何表达感情的。五、2531见课本 32、小人长戚戚 33、知之者不如好之者【文言文参考译文】秦琼字叔宝，是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事，他的母亲死了，来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。不久，秦琼跟随通守张