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文档简介

课 时 计 划课 题我们一起来努力教 学目 的学习生活中遇到问题时愿意想办法解决，并能提出自己的看法和建议，集体活动中愿意与人合作、交流、分享感受。教材分析重点使学生在学习生活中遇到问题时愿意想办法解决，并能提出自己看法难点培养学生在集体活动中愿意与人合作、交流、分享感受。教具电脑、投影、资料、图片教学过程一、 设置情景：1、 出示诗歌：我看海，海看我。我伸出一只手，海伸出许多只手。手跟手握在一起，我们就成了朋友。2、 板书课题：我们一起来努力。二、 出示图一：收集同学在学习生活中遇到的各种问题。在集体活动中，有时会出现不同的意见。课文呈现了在怎样选择朗诵题材的问题上大家的不同意见，及后来通过查找文本资料，网上查找资料，请教老师等方法来解决问题的场景，引导学生在日常学习生活中学会自主地想办法解决问题。1、 每一个同学写出自己在生活学习中曾经解决过的问题，不要写解决方法。2、 小组交流本组同学的问题。3、 选择一些不同的问题。三、 出示图二：寻找解决活动中遇到的困难的办法。先让学生来说明图意：课文呈现了因反复朗诵而厌烦、学习任务和活动任务的冲突、自认为背熟了的自满情绪等在练习过程中出现的问题。1、 提问：平时学生在集体生活学习中曾遇到过什么样的困难呢？2、学生交流教学过程3、指名说说自己曾遇到的困难，并说出自己的解决困难的方法。三、出示图三：一起合作想办法。课文呈现了学生朗诵遇到困难时，主动向身边的人请教，以及大家疲倦时，用“化装朗诵会”的形式去提高兴趣和积极性的方法。让学生认识到解决问题光靠自己的力量是不够的，大家都来出主意，好办法总会比一个人想的多。引导学生学会合作交流。1、 让学生根据图意说说自己的感受。2、 小组交流自己的想法。3、 指名说说以后我们该怎么做。四、 出示图四。课文呈现了小亮和丁丁为团结同学，提高大家活动的积极性而想出各种方法的场景。在集体活动中同学遇到困难时该怎么办呢？1、 教师出示班级最近出现的问题。2、 让全班学生设计一个解决办法。3、 综合大家的解决方法，看谁的办法最有创意。五、全课总结。今天我们学会了什么？我们懂得了哪些道理？今后我们该怎么去做呢？作业看看
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