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笋芽儿导学案 课题3.笋芽儿年级_ 二 _ 单元_ _一_ 日期_ _2014年2月 _ 主备课教师 _ 曾子芹 _ 备课组长_ _ _ 学科主管_ _一、预习要求 1预习步骤：读课文两遍（把字词读准确）。；给生字注音；用“ ”在课文中画出带有“我会认、我会写”的字的词语。再读一遍课文（把文章读正确、流利、有感情）。 在文中用“ ”画出你喜欢的词语或者句子，说说你的体会。 自主学习“我会写”的字，弄清楚字的拼音、部首、结构、音序，并且组词。2. 资料袋：毛竹通常高达至米。毛竹具有生长快、成材早、产量高、用途广等特点。每逢阳春三月雨后春笋破土而出。幼竹在一天内可生长厘米以上。 家长签名： 评分： 学习过程（自主、合作、探究：）（一）观察图片导入：从图中认识“笋芽儿”的样子。（二） 初读课文，认读生字、指导写字（小组合作或小老师展示）（三）再读课文，感知发现：1.笋芽儿的生长过程是怎样的？ 2. 钻出地面后看到的是什么？3.你从笋芽儿的生长过程中体会到什么？ （四）配乐朗读，读出不同层次的情感与语气。(五)自主积累，练习背诵（展示自己喜欢的词语、句子或段落，说说体会。）三、课堂检测 1. 我会拼，我会写。shn gng sh ji hng dng sn y hn jio h hun( ) ( ) ( ）( ) ( )（ ）2.给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。 芽（ ） 彩（ ） 换（ ） 呼（ ） 呀（ ） 菜（ ） 唤（ ） 乎（ )3. 按课文内容填空。弹奏（ ） 扭动（ ） 睁开（ ）粗重的（ ） 健壮的（ ） 不停地（ ）撒娇地（ ） 自豪地（ ） 4.选词填空。 钻 探 （1）笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上（ ）。（2）小草从地下（ ）出头来，那是春天的眉毛吧？ 粉红 嫩绿 金黄 黑乎乎 （1）春天来了，小草从（ ）的泥土里钻出来，柳树抽出了（ ）的枝条，桃树上开出了（ ）的花朵，田里的菜花一片（ ）。、5、写句子，用上带点的词语。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！” 6、看一看，想一想，填一填。总体表现（ 优 良 中） 愉悦
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