地理人教版七年级下册第八章第三节撒哈拉以南非洲.doc_第1页
地理人教版七年级下册第八章第三节撒哈拉以南非洲.doc_第2页
地理人教版七年级下册第八章第三节撒哈拉以南非洲.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

逊克县“国培计划”送教下乡教学设计第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲逊克二中 尚玉婷教学目标：知识与技能：1、 能读图说出撒哈拉以南非洲的地理位置、范围。记住大西洋、印度洋、几内亚湾、好望角。2、 认识本区以高原为主的地形和主要的地形区。3、 能根据图表资料分析出本区主要气候类型及其特点、影响。4、 知道本区是黑种人的故乡，了解其绚丽多彩的文化。过程与方法：通过教师引导读图、小组合作读图、资料，小组讨论交流等过程让学生进一步掌握阅读地图以及分析归纳区域特征的方法。情感、态度价值观：通过对非洲黑种人文化、风俗的讲解，使学生正确理解种族平等和尊重文化多样性。教学重点：撒哈拉以南非洲的位置、地形和气候特点：教学难点：撒哈拉以南非洲的自然环境对当地动植物及人类生产生活的影响。教学方法：读图分析法、合作研讨法、分层达标法教学准备：多媒体课件等课时：第一课时教学流程：一、导入：视频导入（设计意图：以生动形象的影像，创设情景，激发学生的求知欲，使学生快速进入学习状态。） 二自主预习（自读教材60页及图8.26，地理图册28页）1、大洲位置：本区位于 洲的 以南，90%以上属于 人种，因此有“ ”之称，以北的地方我们称之北非，是以白色人种为主的阿拉伯世界。2、海陆位置：西临 洋，东临 洋，其中大西洋沿岸最大的海湾是 ，非洲南端著名的尖角是 。（结合学案上图8.3.1）3、纬度位置：本区有三条重要的纬线穿过，其中 穿过本区的中部， 穿过北部， 穿过撒哈拉以南的非洲的南部。所以，本区大部分地处 带，有“ 大陆”之称。（设计意图：通过学生自己看书梳理知识，培养学生自主学习及读图的能力）三合作探究任务一：读图8.3.1回答问题1、 撒哈拉以南非洲地形区主要有： 高原 高原 高原、 盆地，所以本区地形以 为主，因此被称为“ 大陆”。 （ （图8.3.1）2、山脉：本区有非洲最高峰C ，虽地处赤道附近，但山顶终年积雪，故名“ 雪峰”。 3、河流：世界第一长河D ，非洲第二长河B 。（设计意图：让学生在比较简单的问题学习中形成初步合作的意识，锻炼学生读取、处理信息的技能。）任务二：1、 结合教材图8.26中的景观图及填充图册42页图8.26，探究该地区有哪些气候类型？分布面积最广的是哪种气候类型？2、 阅读教材中图8.28分析热带草原气候的特点及对动植物的影响？3结合图8.28、图8.29,谈一谈当地民居与气候的关系？（设计意图：通过读图分析、讨论归纳，提高合作学习能力，培养学生提取地理信息、分析地理事物之间相互关系的能力。）四、展示撒哈拉以南非洲独具特色的文化及风土人情。（设计意图：通过音像资料使学生感受本区独特的文化魅力，并在这一过程中正确理解种族平等和尊重文化多样性。）四、学习链接：分层达标。（设计意图：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论