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文档简介

数字平面魔方设计思想表述学生对益智玩具有着浓厚的兴趣，在日常生活中常常看到几个学生在玩魔方、九连环等益智玩具， 本课选择数字平面魔方，一能唤起学生对益智玩具的兴趣；二能通过玩数字平面魔方开发学生智力；三能通过改进数字平面魔方培养创新能力。活动目标情感目标：激发学生的合作交流、良性竞争的意识；引导学生综合运用数学、美术等多学科知识；培养学生制作的技巧；培养认真观察、善于合作、勇于探究的精神。能力目标：通过制作数字平面魔方、玩数字平面魔方、改进数字平面魔方的活动，培养学生的动手能力、观察能力、想象能力、设计创新能力。认知目标：通过玩数字平面魔方，引导学生在玩中自主的发现数字平面魔方的规律。资源准备学生：白纸一张、剪刀教师：课件，数字平面魔方学情分析益智玩具深受学生喜爱，以前综合课中还未接触过益智玩具。教学重点和难点制作数字平面魔方，引导学生在玩数字平面魔方中发现规律，并对数字平面魔方提出自己的创建。活动地点教室活动过程过程（时间）教师活动学生活动设计意图激趣导入（5）做一做（5）方法分享（5）玩数字平面魔方（10）说一说（5）赛一赛（5）拓展：改一改（5）同学们，老师想先做个小调查：你们都玩过哪些益智玩具？你们知道这些益智玩具叫什么名字吗？（播放幻灯片）今天老师给大家带来一种新的益智玩具数字平面魔方。谁观察出了数字平面魔方的主要特征？（由一个个数字小正方形构成的正方环）你能动手为自己制作这样一个数字平面魔方吗？1请同学们拿出一张白纸；2根据图示将数字平面魔方制作出来；要求：不用尺子比比哪位同学做的又快又好时间到，我们先花两分钟时间和自己前后的同学分享下自己的制作方法吧。谁愿意和全班同学分享自己的制作方法？玩法说明：在不损坏数字平面魔方的前提下，将正、反两面标有相同数字的4个小正方形拼成一个大正方形。玩一玩，从1开始玩起，试着拼出1-6共6个正方形平面。将你发现的玩数字魔方的好方法、好窍门彼此交流一下。小组赛：看哪位同学拼出的数字最多班级赛：看哪位同学拼出1-6的数字平面用时最短1、这个数字平面魔方有不足之处吗？分别是哪几处？ 2、你能对这个数字平面魔方提出哪些改进意见？ 回答集体回答个别回答制作数字平面魔方小组交流制作方法个别学生分享制作技巧听按照规则玩数字平面魔方小组讨论、交流参与比赛回答引出数字平面魔方，观察数字平面魔方的特征通过亲自动手制作数字平面魔方体验制作的过程通过交流分享自己的制作方法，学
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