《台阶》导学案.doc

凤州中学八级语文导学案成员：杨秋燕、雷晓梅、杨动力 主备人：王亚余 审核：班级 组名 姓名 使用时间 【课题】台阶【学习目标】1、理解文章的人物形象。 2、学习阅读写人叙事的散文。 3、领悟体会父亲的情感与性格。联系实际，从文章中领悟父亲的感情。学会去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。【学习重点】 理解父亲这个人物形象。 【学习难点】 领悟父亲的情感和性格。 【知识链接】 作者简介：李森祥(1956- )：浙江衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。【课时安排】二课时 第一课时导学过程：【导语】不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写低微身份的小人物的经历、感受和事情，下面有一段关于卑微者的记述： 任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的，无论人还是事物，如小草，如蚂蚁，也如卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲（3分钟） 【课时目标】同学们，本课时的主要任务是练习快速默读课文，概括内容要点，掌握重点字词，通过阅读，领悟体会父亲的情感与性格。（1分钟）【自主学习】以下的题目，你能独立完成吗？相信自己，你一定能做得到。比一比，看谁做得又对又快。完成之后，板演或口头展示 （14分钟）1、借助工具书，查生字和生词。 凹凼（ ） 尴尬（ ） 烦躁（ ） 微不足道（ ）涎水（ ） 淌汗（ ） 揩汗（ ） 硌了一下（ ）嘎嘎（ ） 聊天（ ） 黏性（ ） 掺水（ ） 蹿上（ ） 胯骨（ ） 舀米（ ） 撬石板（ ）2、用一句话概括本文的主要内容。想一想，本文的线索是什么？人物呢？ 3、每个人的家乡都有些独特的风俗，那么本文中一个独特的风俗或讲究是什么？ 【合作探究】团结力量大。仔细阅读课文，对学完成下面题目，然后在小组交流，最后在班级进行板演或口头展示（14分钟）1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 2、为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作？3、新屋造好了，父亲怎么样?4、我们可用三个词组来概括故事情节：叹台阶（ ）台阶（ ）台阶【课堂训练】（4分钟）1、下列加点字注音、字形不正确的一项是( )A、凹凼(o) 烦燥(zo) B、尴尬(n ) 阴凉(yn)C、卵石(lun) 揩一把(ki) D、砌缝(q) 舀米(yo)2、指出没有用比喻的句子( )A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D.他的脸苍白得像一张纸。3、说说下列句子属于哪种描写方法。A父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。（ ）B父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！（ ）4、用下列词语分别说一句话微不足道 大庭广众【存在问题】你还有什么问题？写在下边，以备下节课讨论。（2分钟） 【自我评价】请你对你这节课的表现给以简单评价。（2分钟）【学科长评价】【课后反思】凤州中学八级语文导学案成员：杨秋燕、雷晓梅、杨动力 主备人：王亚余 审核： 班级 组名 姓名 时间 【课题】台阶第二课时【课时目标】上课时我们对文本内容进行了整体感知，这节课继续对课文进行研究学习，联系实际，从文章中领悟父亲的形象及感情。（1分钟）【上课时问题】出示学生提出的问题，由学生小组合作完成，并进行口头展示（10分钟）【合作探究】仔细阅读课文，对学完成下面题目，然后小组交流，并在班级进行板演或口头展示（22分钟）分析父亲的形象：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。1、父亲为什么觉得我家的台阶低？从这一点，你能勾勒出父亲的什么形象？ 2、台阶在父亲心中意味着什么？能从文中找到一句话来回答吗？3、为什么父亲造的台阶是九级，而不是其他数字呢？为了实现这个愿望，父亲付出了哪些努力来准备？请找到文中具体句子流畅的读出来，如果可能，请同时谈谈由此感知的父亲形象。 4、艰苦的准备后，新屋开工了，父亲无疑是兴奋的、幸福的，尤其对于造台阶，文中如何描写的？父亲是什么形象？5、九级台阶造好后，父亲为什么却不好意思坐上去，反而处处感觉不对劲？体现了父亲的什么品质？6、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？【答疑解惑】学了本文，你还有什么问题没有解决？请你提出来和大家交流一下（5分钟）【自我评价】请你对你这节课的表现给以简单评价。（2分钟）【课后训练】阅读课文片段，完成后面练习： 我的父亲才四十来岁，可他说自己快老了。一天中午，我放学回家，门半掩着，屋里有些暗，父亲独自一人靠在火坑旁的椅上，睡着了。火坑里一点点火星儿了没有，我从灶门前拿来一把柴，点燃放在火坑里，干柴越燃越旺，暗暗的小屋顿时亮了。火光映红了父亲的脸。这就是我的父亲？！黄得发黑的脸，就像一块没了水分的树皮；高高的颧骨，下巴显得有些尖，两眼陷进了眼眶。一身皱皱巴巴的衣服沾满了黑泥巴、灰土，光着脚拖着一双没有鞋带的破球鞋。他还没有醒，睡着了的脸上没有笑容，大概是累了吧。望着眼前的父亲，我心里酸得发疼，不禁又想起那难以让我忘怀的情景来记得那是快开学的时候，家里本来就十分困难，父亲还是硬要我去上学。我知道，父亲是个文盲，他怕我将来跟他一样。为了挣到足够的钱让我报名，父亲和几个大人去离河边不远的小坡上抬石头卖给船主。他们洪亮的号子震动着我的心，我知道那号子虽说洪亮，却也有苦涩。那天，在树阴下，我看着他们干活。突然，父亲晃了几下，脚下一滑，重重地坐在斜坡上，哗的一声，父亲还没来得及站起来，就坐着从斜坡上滑了下去，身后的小石头子纷纷向下蹦，一片烟尘。滑了约七八米，终于在一块大石头前停下，身后蹦来的石头撞在父亲的背上、膀子上。人们见了，一个个张开大嘴哈哈大笑起来，父亲站起来，拍拍身上的灰，也嘿嘿地笑起来，笑得像哭，笑得我心里一阵接一阵地疼几天后，我从父亲手里拿走了所有的钱，只报了名，还欠着钱火很旺，大概把父亲的腿烤疼了，他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠，他摸了摸口袋，从里面摸出一个瘪了的烟盒子，扔在火里，摸摸另几个口袋，什么也没有，便无精打采地坐在那里，皱着眉，像在思索着什么。“爸，学校又催钱了。”“没钱！”声音又重又涩。屋外传来了几声喊声，叫父亲去上工，父亲又要到那危险的斜坡上开山卖石。父亲肩上扛着钢钎，手里拿着让人见了就怕的炸药、雷管，走了出去，屁股上的补丁十分显眼，拖着一双破鞋，“拖哒、拖哒”渐渐远了。父亲似乎真的老了。真的老了吗？我的父亲1“这就是我的父亲？！”这句话中为什么用两个标点呢？体会其中的含义。