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高中语文 必修 第一 单元 知能 优化 演练

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一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 …… 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰： “江东虽小，地方千里，众数十万人，，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 1.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是(　　) ①籍独不愧于心乎　　　②独籍所杀汉军数百人 ③虞兮虞兮奈若何 ④若非吾故人乎 A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④不同 解析：选C。①难道；②只，仅；③与④相同，你。 2.下列对有关内容的表述不正确的一项是(　　) A.课文《垓下悲歌》选自《史记项羽本纪》。作者在文中主要描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，细致地刻画了一个骁勇善战、知耻重义，而又自负却不心服的悲剧英雄形象。 B.《垓下歌》是项羽面对着女人和宝马唱出的悲歌，表现了个人在巨大的历史命运控制下不能自主、命运无常的悲剧意识。 C.“莫能仰视”，写出左右对项羽的畏惧，突显了项羽的声威和气势。其中“莫”是“没有人”的意思。 D.文言文中，常见词类活用的现象。例如，在“项王乃欲东渡乌江”的“东”是名词活用作状语，“纵江东父兄怜而王我”的“王”是名词活用作动词。 解析：选C。C项，“莫能仰视”，写出左右对项羽的不忍心。 3.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 (l)天之亡我，我何渡为？ 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？(上天要我死，我还渡江干什么？) (2)即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见(面对)他们呢？ 4.你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，死亦为“鬼雄”。 观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。 二、语言运用 5.根据要求提取下面－段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。 由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这次不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵，从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体悟，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出…… (1)历史纪年法的史学观：________________________________________________________________________ (2)人学的史学观：________________________________________________________________________ 答案：(1)冰冷　必然性(或“历史必然性”)　逻辑 (2)慈悲　戏剧性　生灵(或“命运”) 6.鲁迅评价司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。请仿照以上示例，从下列作品中任选两部，各写一则简短的评论。评论可以揭示作品的主题，可以表现作品的思想内容或写作特点。(每一则不超过20字) 《诗经》：________________________________________________________________________ 《论语》：________________________________________________________________________ 《红楼梦》：________________________________________________________________________ 答案：《诗经》　悠远的民谣，先民的歌唱。 《论语》　仁者的叮咛，智者的思想。 《红楼梦》　流泪的宝黛恋，失去的大观园。 一、基础知识 1.下列句中加点词语解释不准确的一项是(　　 ) A.于是项王乃悲歌忼慨(情绪激昂) B.时不利兮骓不逝(逝去，消失) C.有美人名虞，常幸从(受到宠爱而跟随在身边) D.令四面骑驰下，期山东为三处(约定) 解析：选B。逝：奔驰。 2.下列加点的词意义和用法相同的一项是(　　 ) A.此天之亡我 项王瞋目而叱之 B.项王身亦被十余创 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 C.吾为若德 若使烛之武见秦君，师必退 D.纵彼不言，籍独不愧于心乎 相如虽驽，独畏廉将军哉 解析：选D。A项，前者为结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；后者为代词，代人。B项，前者为动词，受；后者为介词，表被动，被。C项，前者为代词，你；后者为连词，如果，假如。 3.下列句中加点词的词类活用不同于其他三项的是(　　) A.身七十余战 B.亦足王也 C.纵江东父兄怜而王我 D.项王乃复引兵而东 解析：选C。C项为名词的使动用法，使……为王。A、B、D都为名词用作一般动词，意思分别是亲身经历(参加)，称王，向东走。 4.下列句中加点的词语古今意义一致的一项是(　　 ) A.江东虽小，地方千里 B.令四面骑驰下，期山东为三处 C.项王泣数行下，左右皆泣 D.所当者破，所击者破，未尝败北 解析：选D。A项，“地方”古义是土地方圆，今义多指某一区域；B项，“山东”古义是崤山以东地区，或一般山的东面；今义指山东省；C项，“左右”古义是身边的侍从护卫，今义多指旁边或表示约数。 二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成5～8题。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！” 5.对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(　　 ) A.项王军壁垓下　　　　　　　壁：驻扎 B.汉军乃觉之 觉：发觉 C.此天之亡我，非战之罪也 罪：过错 D.项王亦身被十余创 被：介词，表被动 解析：选D。被：遭受。 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　 ) A.汉军及诸侯兵围之数重　　　先破秦入咸阳者王之 B.然今卒困于此　　　　　　　以其无礼于晋 C.以故汉追及之　　　　　　　不以物喜，不以己悲 D.项王瞋目而叱之　　　　　　秦王还柱而走 解析：选B。A.代词，他。B.介词、在；介词、对。C.连词，因为。D.表修饰关系。 7.下列叙述不符合文意的一项是(　　) A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲哀。 B.项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，为一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。 C.为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽重现神威，斩将刈旗，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。 D.东城溃围的快战中共写了项羽的三次行动。在当时绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。 解析：选B。B项，“剩余八百人”错误。 8.将文中的画线语句翻译成现代汉语。 (1)汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ 译文：________________________________________________________________________ (2)项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。 译文：________________________________________________________________________ 答案： (1)难道汉已经完全取得了楚地？怎么这里楚国人这么多呢？ (2)项王又带着骑兵向东行军，到达东城，这时就只剩下二十八人。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成9～12题。 张廷尉释之者，堵阳人也，字季。以訾为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名。……释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能，口对响应无应穷者。文帝曰：“吏不当若是邪？尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。释之久之前曰：“今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于景响，举错不可不审也。”文帝曰：“善。”乃止，不拜啬夫。顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王，无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸①，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如此，而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”……太史公曰：张季之言长者，守法不阿意。 (节选自《史记》) 【注】　①跸，帝王出行时开路清道，禁止他人通行。 9.对下面各句中加点的词解释不正确的一项是(　　 ) A.十岁不得调　　　　　　　　 调：升迁 B.以啬夫口辩而超迁之 超：破格，越级 C.于是使骑捕，属之廷尉 属：牵连 D.张季之言长者，守法不阿意 阿：迎合，偏袒 解析：选C。属：通“嘱”，交给，委托。 10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(　　 ) A.欲以观其能　　　　　其意常在沛公也 B.释之久之前曰 顷之，上行出中渭桥 C.争为口辩而无其实 振长策而御宇内 D.而廷尉乃当之罚金 而陋者乃以斧斤考击而求之 解析：选C。C项，前者为转折关系，后者为并列关系。A.代词。B.音节助词。D.竟。 11.下列对原文内容的理解，不正确的一项是(　　 ) A.张释之认为下面仿效上面比影之随形、响之应声还要快，所以君主的言行一定要谨慎。 B.文帝对啬夫能详细回答他的询问感到非常满意，想提拔任用他，但最终还是听取了张释之的正确意见，放弃了本来的打算。 C.太子和梁王违规乘车经过司马门，张释之不顾太后的包庇弹劾两人，因此得到文帝的器重而被提拔为中大夫。 D.张释之认为作为廷尉就要公平执法，如果执法有所倾斜，大小官吏的用法都将任意轻重了。 解析：选C。C项，“太后的包庇”不合文意。“弹劾”也在太后行动之前。 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今法如此，而更重之，是法不信于民也。 译文：________________________________________________________________________ (2)民安所措其手足？ 译文：________________________________________________________________________ 答案： (1)如今依法律是这样判定的，而要再加重处罚，这样法律就不会取得人民的信任。 (2)人民把自己的手脚放在哪里好呢？ 参考译文： 廷尉张释之是堵阳县人，字季。他因为有家财而当了骑郎，事奉孝文帝，十年时间都没有升迁，没有什么人知道他。……张释之跟随皇上出行，登上虎圈。皇上问上林尉登记各种禽兽档案的情况，问了十多个问题，上林尉左顾右盼，全都答不出来。看管虎圈的啬夫从旁边代替上林尉很详细地回答了皇上问的禽兽档案的情况，想借这来让皇上看到自己的才能，对答如流犹如回响应声一样没有究尽。文帝说：“官吏不应当像这样么？上林尉无能！”于是诏令张释之任命啬夫为上林苑令。张释之过了很久上前说：“如今陛下凭着啬夫能言善辩而破格提拔他，我恐怕天下受这风气影响，争着夸夸其谈而没有实质内容。况且下面仿效上面比影之随形、响之应声还要快，国君的一举一动不能不谨慎啊。”文帝说：“好。”于是作罢，不任命啬夫了。不久，太子和梁王一同乘车入宫朝见，经过司马门没有下车，于是张释之追上来拦住太子、梁王，不让他进殿门。于是控告他们不在司马门下车是犯不敬罪，报告上去。薄太后听说了，文帝脱下帽子谢罪说：“我教儿子不够谨严。”薄太后于是派使者秉承诏令释免了太子、梁王，然后他们才得以进入。文帝因为这事认为张释之与众不同，任命他为中大夫。不久，皇上出行经过中渭桥，有一个人从桥下面跑出来，使皇上驾车的马受了惊吓。于是命令骑士捉住，交给廷尉治罪。张释之审问，那人说：“我乡下人来到这里，听到清道戒严，就藏在桥下面。过了很久，认为皇上已经过去，就出来，看到皇上的马车和仪仗队，立刻就跑了。”廷尉上奏应判的罪刑，一个犯了清道戒严的禁令，应该处以罚金。文帝发怒说：“这个人自己惊了我的马，我的马好在脾性柔和，假如是其他的马，一定不是摔伤我了吗？可是廷尉却只判处罚金！”张释之说：“法律是天子和天下人一同遵奉的。如今依法律是这样判定的，而要再加重处罚，这样法律就不会取得人民的信任。况且在当时，皇上假如立刻诛杀了他也就罢了。如今既然下交给廷尉处理，廷尉是天下公平之所在，一旦有倾斜，天下使用法律时都任意取轻或取重，人民把自己的手脚放在哪里好呢？希望陛下明察此事。”过了很久，皇上说：“廷尉应当这样。”……太史公说：张释之谈论“长者”的话，坚守法度不逢迎皇上意旨。 三、语言表达 13.概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字) 1月12日，经过激烈的现场角逐，历时六个月，百度主办的“情系e乡——大学生乡村信息化创新大赛”总决赛评选结果最终出炉。河南省漯河市临颍县“一村一空间”从近一万五千个竞争者中脱颖而出，捧走了20万元的现金大奖。 据了解，此次大赛于6月25日正式启动，旨在号召并推动大学生利用互联网，参与到中国乡村信息化建设的实践中，同时促进大学生的创业和就业，百度并为此投入了5000万元网络营销推广资源。活动启动以来，共吸引了4万余名选手参与，共收到参赛项目14000余个，全国68万行政村中，84%都在百度百科安家落户并拥有自己的信息化平台。其中，荣膺本次大赛一等奖的“一村一空间”项目更是在带动乡村基层管理水平提升，以及帮助农民增收及就业等方面表现优异，将大赛的宗旨体现得淋漓尽致。 “一村一空间”项目以临颍县为试点，将大学生村官了解信息化知识的特长，同农民渴望通过网络了解信息，同时具备一定硬件环境的特点相结合。这样的互补，促成了信息化同乡村的真正融合。 答：________________________________________________________________________ 答案：促成信息化同乡村融合的“一村一空间”获大赛一等奖或“一村一空间”获大赛一等奖，推动乡村信息化进程。 14.下面是一首写雨后捕鱼场面的诗，请依据语境，以云、鹰、水、鱼为描写对象在横线处补写两句诗，每句3个字，所给4个对象不能漏缺。 蒙蒙雨，淡淡风。 杨柳依依草色青。 小溪满，水库平， 银瀑落珠下桃峰。 _______，______， 都在青山倒影中。 新船下水如白鹭， 女娃头巾一点红。 答：________________________________________________________________________ 答案：云中鱼，水中鹰。

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