(夏宪扬个性推荐课)我是一名小军人.doc

我是一名小军人教学设计一、 指导思想：依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本。从二年级学生的生理和心理特征出发，以他们的兴趣为基础，以全面发展为中心，以情境教学为载体，以自主合作和探究学习方式为手段，让孩子们在玩中乐、乐中练，寓教于乐。二、 课的宗旨：健康、勇敢、创新、发展三、 学情分析：二年级学生有一定的认知能力和模仿能力，表现欲望也逐渐增强。但自我控制能力较差，需要教师正确的引导。本课结合日常生活中学生运用得较多但体育课又较少接触的动作能力，（如：攀爬、负重和平衡等能力的培养）。通过对这些能力的培养，发展学生的综合素质和团结协作的意识。四、情境设计： 本节课的情境以教师为一名军官，学生进入少年军校进行军事化练习为题，真正还给学生一个展示自我的舞台。为此，用故事情节的够建激起学生的学习兴趣。首先，一帮小军人坐着火车来到了环境优美的少年军校进行军事练习，通过（钻地道）（跑步前进）（搬运弹药）（救护伤员）故事情节的发展，让学生仿佛置身于其中。触景生情，让学生由于激情的投入感到自己身上小军人的责任感。五、教学流程：导入热身钻地道跑步前进搬运弹药救护伤员身心放松六、场地器材：1、场地：事先布置好的军事场地一块。 2、器材：体操垫4块、栏杆8个、标志物若干七、预计全课平均心率为115130次/分钟，练习密度约40%。我是一名小军人荣根学校 二（7）班 人数：44人 任课教师：夏宪扬教材1.各种方式的起跑。2.负重接力跑。预期目标1.通过教学，努力使教师在课堂中扮演学生的引导者，促进者，帮扶者，让教师成为学生的良师益友。2.通过教学，努力让学生成为课堂的主人。领域目标运动参与：让学生体验参加体育活动的乐趣，对体育课表现出浓厚的学习兴趣。运动技能：各种方式起跑，各种方式的负重练习。社会适应：学会遵守规则和同伴的合作。德育参透：适时进行爱国主义教育。学生学习目标1.通过各种游戏激发学习热情，同时也使学生能单个或创编新的玩法。2.通过各种方式的负重练习发展学生力量素质。3.通过“我是一个小军人”的主题教学，培养学生勇敢顽强的意志品质，提高与人合作的意识，增强他们的综合能力。开始部分基本部分结束部分1.课堂常规。2.导入热身。（1）坐火车到少年军校。（2）热身操。钻地道起跑负重救护伤员找宝物要求：手和腿尽量伸直1.坐立、仰卧、俯卧，起跑。搬运弹药1.齐心协力。2.注意安全稳定情绪身心放松小结重难点身体的姿势反应及时负重能力团结协作充分放松素质柔韧协调能力灵敏力量综合素质身心调节教法教师语言导入：进入少年军校练习的内容教师语言导入：练习内容（坐立、仰卧、俯卧）教师语言导入：为前线输送弹药教师语言导入：有战友受伤要救护语言与肢体导入学法开动脑筋用各种爬行方式通过地道各种方式合理的起跑，发展灵敏性。学生通过合作创新寻求最有效的搬运方式。学生通过合作，救护队员，提高综合素质。身心放松组织形式小组 小组 小组 小组 全班德育渗透克服困难 开拓进取 集体主义 团结协作及爱国主义 健康意识练习时间约3分钟 约7分钟 约15分钟 约8