一面五星红旗教案.doc

26一面五星红旗 导入课题，齐读课题师：同学们，我国国旗的名字叫什么？（五星红旗）（荧屏出示五星红旗）今天，我们继续学习第26课。坐正，抬头，认真地看老师写课题（板书课题：26 一面五星红旗）。师：齐读课题。生齐读。师：带着对国旗的尊重和热爱，再读。师：五星红旗是祖国的象征，在世界各地，有关五星红旗的感人故事很多。今天让我们走进其中的一个故事中去吧！一、 生自由读13自然段，师：在漂流失事后，我的处境怎样？请从文中找出有关的语句。出示：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞上了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。师：你读懂了什么？从什么地方可看出？在学生回答的过程中，屏幕上的这些字分别变红色： “头和身子被撞上了好几处”“ 筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟”“转来转去”“才”“直到”（1、我受伤了）（2、吃的、用的都没有了）（3、我迷路了）（4、荒无人烟：很荒凉，一户人家也没有。）（到处没有一个人）（5、“才”说明了青年能来到面包店是多么的不容易啊！同时，也说明了青年当时的处境非常困难，急需帮助。）师：你可以用什么词语来形容青年当时所面临的艰难处境呢？饥饿难耐、筋疲力尽、疼痛难忍板书：“我”处境困难师：让我们想象一下，此时他的心情怎样？生：害怕生：着急师：谁能把这种心情读出来。（指名读） （按健，句子中的关键词语全变红）师：试想一下，如果当时是你在这种情况下，你会想到什么？生：我会想到赶快走出森林，找吃的疗伤。生：我会感到害怕，再不吃东西会饿死的。师：三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐啊！此刻，我多么想要生：面包！(过渡)师：面包真的有了，就摆在我的面前，面包店的老板同意给我面包吗？三、自由朗读4、5、6自然段 (屏幕出示第4自然段)师：面包店的老板同意给我面包吗？从哪里看出？板书：面包店老板一脸的无奈生：讲究平等交易师：这很正常，生意人嘛。否则生：要亏本师：当时我身上有钱吗？课文哪个词告诉你？生：身无分文（按键）出示第5自然段师：此时，我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。师：老板对我新买的大衣感兴趣吗？（不）他对我的什么感兴趣？（五星红旗）（按键）屏幕出示第6自然段。师：从哪些地方可看出老板对我的五星红旗很感兴趣？生：从第六段的“亮光.惊奇”这两个词。（按键）（“闪出亮光”“惊奇”变红色）师：你能把老板的惊奇读出来吗？师：我已听出惊奇的语气了。神态呢？配上去再读。师范读第6自然段。齐读第6自然段： “这时，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？” 师：老板对这面五星红旗极感兴趣。此时我不知道老板为什么这么问，所以我犹豫了一下。 出示句子：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。（ “犹豫、 解下来、展开” 红色）齐读。问：你读懂了什么？生：爱护国旗，生怕弄坏它。师：对！爱护国旗就是热爱祖国。屏幕出示：这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。师：同学们，请联系生活实际来想一想：你的新衣服经过水的多次冲洗后，颜色会变得怎样？生：褪色 变旧师：为什么这面五星红旗经过河水的冲洗，依旧是那么鲜艳？（按键）（“鲜艳”变红色）生：保护得好。师：这是我的主观感受。（我的认为。）因为国旗在我心中永远都是那么鲜艳。（按键）屏幕出示一面小红旗师：让我们带着爱国之情再读一读这一段吧！师：（不看书，用手拍一拍一位同学的肩膀）读第8自然段：老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。（按键）屏幕出示第9自然段：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。（按键）（“愣了一下” “久久地凝视”变红色）师：从“愣了一下”，再“久久地凝视着手中的五星红旗”，这时候的我可能在想些么？生：我不能把五星红旗给老板。因为五星红旗是我们中国的光荣。生：如果我把五星红旗给老板，就没脸见祖国的父老乡亲。生：我不配做中国人。屏幕出示“国旗法”： 中华人民共和国国旗法规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。齐读。师：所以我不肯拿国旗换面包，于是（学生齐读句子）（按键）出示句子：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。师：你体会到什么？从哪些词体会到的？（按键）（“吃力地” “ 趔趔趄趄”变红色）师：谁来表演一下“ 趔趔趄趄”这个动作指名一学生表演师：因为饿与困到了极点，所以走路摇摇晃晃。师：我饥饿难忍，我是多么渴望着这块面包呀！我身体的每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！此时的面包已不只是我充饥的事物。它是我生命延续的必需品呀！但在祖国尊严和我的生命之间，我毅然选择了前者。师：让我们把留学生这份爱国深情融入你的感受读出来吧！出示句子（我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。师：这一走，走出了中国人的尊严，走出了中国人的骨气，走出了中国人的爱国情怀，然而由于极度的饿与困，我摔倒在地。你想对晕倒在地上的中国留学生说什么？学生：师小结：中国留学生用他无声的行动告诉我们：宁可饿死，也不能拿国旗换面包。板书：拒换面包师：俗话说“行动胜过千言万语”。也就是通过人物的神情及动作来表达内心情感，来表现人物的品质，这是一种非常好的写作方法，值得我们学习。师：我们深深感受到了中国留学生对五星红旗的热爱，除了这儿，你还从课文哪些地方体会到他对五星红旗的热爱？（按键）荧屏出示二句1、 收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。2、 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。师：虽然身在国外，但出发时手举国旗，危险时脖系五星红旗中国留学生的心中一直装着祖国。师：请读出你对五星红旗的热爱吧！师：他的行动感动了你，感动了我，也感动了面包店的老板。（按键）屏幕出示图文：我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指。说：“安心养一养，费用由我来付。”（按键）（“竖起大拇指”变红色）问：为什么竖起大拇指？（这是什么意思？）生：夸我爱国情深，对我的尊重生：我的爱国精神维护了国旗的尊严,维护了祖国的尊严,同时也赢得外国朋友的尊敬.生：我的爱国情怀感动了生意人板书：爱国尊重师：一开始一快面包这么便宜，老板都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付比一块面包不知要贵多少倍的医药费。师：老板的态度为什么前后有这么大的变化？生：被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。师：我们被留学生的行为感动了，也被面包店老板的无私救助感动了。这时你有什么话对这位老板说？生：说师：同学们，让我们一起去病房看看那面经过河水的冲洗，却依然是那么鲜艳的五星红旗吧。（按键）（屏幕出示最后一段）：这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽.芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。师：在鲜花簇拥下的五星红旗是那么鲜艳，那么夺目。是这面五星红旗为不同地域、不同肤色的我们架起了一座友谊之桥，同时也唤起了我们每一个人的爱国情怀。二、 课堂延伸，总结师：其实我们每一个人都在以不同方式表达着对祖国、对人民的爱，为国旗添光彩。你们瞧：（按键）课件展示（汶川地震、奥运赛场）（背景音乐红旗飘飘）教师解说：在抗震救灾的第一线的武警战士、人民子弟兵