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文档简介

第五册练习7教学设计一 教学要求： 1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点；知道有关人物的故事。 2、读背成语，了解军旅生活和军人气概；背诵古今贤文劝学篇（下）能联系自身谈谈对贤文的理解。 2、按规则，把“述”、“淡”、“趣”写正确，写端正。 3、口语交际：小小展销会 教学重难点： 1、运用解析字面、结合课文、联系生活等方法理解成语及古文的大意 2、初步学习如何买卖东西，学会评价商品，选择物美价廉的东西。 教学准备：了解京剧脸谱的有关知识，查找有关人物的故事。 教学时间：三课时 第一课时 学用字词句 （一）认识京剧脸谱 1、放映京剧片段，认识不同颜色的脸谱，激发学生兴趣。 2、板书红、黑、白、猴的脸谱，说说在哪见过的。 3、师：我国京剧分“生、旦、净、丑”四大行当，其中“净”这一行当就是在脸上绘画各种图案，用来表现人物的性格和特点。试者说说这些脸谱是谁？是什么人物？（小组学习，集体交流） （1）关羽，三国演义中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇； （2）包公（包拯），是民间传说的铁面无私的清官； （3）孙悟空，西游记中的美猴王； （4）秦烩，南宋时的大奸臣，相传是害死岳飞的主谋。（学生完成练线） （二）说说脸谱分别代表什么性格特点 1、指名读题，注意读准：“忠勇”、“奸诈”、“正直” 2、说说各色脸谱代表什么个性： 红色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表奸诈；猴脸有红色和黑色，表示孙悟空的忠勇的正直。 （二）讲讲有关人物故事：在小组内选择自己喜欢的或熟悉的人物讲讲有关故事。(搜索课文题目关键的一两个字可以查找更多资料。本站（莲山课件）地址 )本文转载 第二课时 一、读读背背 （一）成语 1、回顾军神一课，激发学生对军人的敬佩之情。 师：今天我们走近军人，去学习一组描写军旅生活和军人气概的成语。 2、自由认读，要求读准字音，读通词语（同桌互读检查） 3、指名朗读正音，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、运筹帷幄 4、学生自读，边读边思考成语的意思，想想哪些读懂了，哪些没读懂？ 5、集体交流，理解词义，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、刮骨疗毒（补充故事）、运筹帷幄 6、边想象词语情境边朗读成诵7、指名背，齐背 （二）古今贤文劝学篇（下） 1、自由朗读，把字音读准，语句读通 2、师范读，生边听边思考语句的含义 3、说说你读懂了什么，还不懂什么？（学生发言，互相补充启发）4、熟读成诵 三、写好钢笔字 1、读读小发现，观察字帖，掌握捺变点的规律 2、师举例范写“淡” 3、学生描红练习(搜索课文题目关键的一两个字可以查找更
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