欧姆定律及其应用教案2课时2013-2014王聪.doc

呼和浩特市第二十九中学学生主体化教学方案2013-2014学年度第二学期年级初三年级科目物理授课教师王聪授课班级6、7、8授课日期 年 月 日教学内容专题8 欧姆定律及其应用授课类型中考复习课时安排2课时教学目标知识与技能1熟练掌握串联、并联电路规律及推论，并能熟练应用解题；2. 熟练掌握欧姆定律及应用； 过程与方法通过学生的活动和练习，培养学生互相协作应用所学知识解决简单问题的能力情感态度与价值观通过学生自己所学知识的整理和概括，使学生养成良好的学习习惯，进一步激发学生学习知识的欲望和兴趣教学重点是什么熟练掌握串联、并联电路规律及推论，并能熟练应用解题；为什么这部分知识涉及到的考点有：1.欧姆定律的内容及应用。2.伏安法测电阻。如何体现巩固找题型做对应练习，巩固基础，做相应拔高题教学难点是什么欧姆定律及应用为什么中考重点 考点常以填空题、选择题和计算题的形式出现，不光是对知识的内容的了解，更重要的是对知识的迁移应用。多以和串并联电路的电流电压特点综合考查的形式出现。如何突破强化找题型做对应练习，巩固基础，做相应拔高题教学方法自学法、概括归纳法、分析讨论法、练习法教具使用多媒体教 学 过 程学生主体化教学方案共案学生主体化教学方案个案一个定律欧姆定律：（文字） 公式：及变形式：三大特点及及推论规律用电器连接规律推论表达式文字串联电路I总=U=IR及串联时I相等 U之比= U总=R总=串联电路中W、P、Q的规律类似于 。总结：串联电路中有：一个（ ）相等，和比（值与 一致）、 类（加）、分（ ） 并联电路U总=I总=并联电路中W、P、Q的规律类似于 。总结：并联电路中有：一个（ ）相等，和比（值与 一致）， 类（加）、分（ ）知识整理第一课时例题及课堂练习例题分析【例题1】（2011四川广安，卷II第15题）如图9所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 (1)(2分)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。(2)(2分)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（ ）A电流表的正负接线柱接反 B电压表的量程选小了 C电阻Rx发生了短路 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。（4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图9丙所示，此时测得的Rx= 。（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是 。【解析】本题考查的是伏安法测电阻的实验，解题的关键是熟悉实验探究的的过程和实验注意事项。连接电路时要注意使电压表并联，电流表串联，注意量程选择和正负接线柱。电压表和电流表的读数要根据量程和分度值，通过公式R=U/L计算电阻的值。电路故障时，说明短路中有电流，没有电压，所以应该从电压表上找原因，可能是接线柱松脱，可能是接触不良。该实验电路图同样适合测量小灯泡的电功率，利用公式P=UI计算即可。【答案】（1）如图所示(2)C (2分) (3)变小 (4)5 (5) 减小误差【例2】 某同学利用一个电池组、两只电压表、一个阻值为3的电阻器和几根导线来测量未知电阻Rx的阻值，该同学设计好电路并正确操作后，电压表V1、V2的指针指示情况如图317所示。在你不知道电压表如何接入电路的情况下，请判断R的阻值可能为_、_、或_。 【分析】 本题属于开放性试题，电压表V1的示数为3 V，电压表V2的示数为9 V，电压表接人电路有四种可能，如图所示。 由甲图求得：R1=1 由乙图求得：Rx=1.5 由丙图求得：Rx=6 由丁图求得：Rx=9【答案】 1、15 、6 或9。变式练习1两只小灯泡的电阻分别为：R1=21，R2=7，（1）若将它们串联在12V的电源上，则它们两端的电压之比为 U 1：U 2= ，电热之比Q 1：Q 2= ，通过它们的电流之比I1：I 2= ，总电阻= （2）若将它们并联在12V的电源上，则它们两端的电压之比为 U 1：U 2= ，电热之比Q 1：Q 2= ？通过它们的电流之比I1：I 2= ，总电阻= 。2某电铃正常工作时的电压是6V，电阻是10，现手边有一电压是15V的电源，要使电铃正常工作应将这个电铃与_的电阻_联后接到这个电源上。3有三个相同电阻并联接入电路中时，总电阻为12 ，则每个电阻 R= ；接入某16V电源中时最大电流为 ，最小电流为 4两个灯泡“6V 2W”、“4V 1W”串联在某一电源上，则电源能加的最大电压为多少？课后欧姆定律专题复习1. 如图所示的电路，电压表的示数为8V，电流表的示数为1A，电路中的电源电压为15V，则R1 、R2的电阻为多少？解析：在图中标出已知量及其数值以及要求的量，再根据串联电路电流与电压点得出R2的电流与电压值，再根据欧姆定律的变形式解出。2. 如图所示电路中，电源电压是6V且保持不变，R112，R26， R34，试求：（1）当开关S1、S2断开时，电流表和电压表的示数各是多少？（2）当开关S1、S2均闭合时，电流表和电压表的示数各是多少？ 2、如图所示，A的示数为1.5 A，V的示数为2V；若、串联在同一电源上，通过R1的电流为1/3A，求R1和R2的电阻值。第二课时例题分析列1，某同学想测出一个电阻 R的阻值，将选用的器材连成如图所示的电路，R0为已知电阻，由于对电源电压未知，所以没有测出电阻R的阻值，请你选填器材，帮助他完成这个实验。要求：用三种方法，画出电路图，并简要说明；每一种方法在不拆除原有电路接线的条件下，只允许选填一种器材接入电路。【答案】 方法一：如图甲所示，选用开关S1与被测电阻R并联，断开开关S1合上S测出电流I1，则电源电压U=I1(R+R0)；S1、S都合上测出电流I0，则电源电压U=I0R0，因为U=U，所以，I0R0=It(R+R0)，被测电阻R=。 方法二：如图320乙所示，把电压表并在被测电阻R两端，闭合开关，读出电压值UR，电流值I，则被测电阻值为R。 方法三：如图3-20丙所示，电压表并在R、R0两端，闭合开关，读出电压值U和电流值，则uR=U-IR0，所以被测电阻R 方法四：如图320丙所示，把一已知电阻接在电源和电流表两端，未合上开关前读出电流值为I1，则电源电压u=I1R1；合上开关后读出电流值为I，则通过电阻R、R0的电流为I2=I-I1，被测电阻两端电压UR=，所以被测电阻R。变式练习1如图所示，R2=5，当开关S闭合后，滑动变阻器滑片P在B端时，电流表示数为0.4 A；滑片P在中点C时电流表的示数为0.6A 求：（1）滑动变阻器R1的最大阻值；(2)电源电压。2如图所示，电源电压保持不变闭合开关S后，滑动变阻器R0的滑片P在移运过程中，电压表的示数变化范围为14V，电流表的示数变化范围为0.251A，求：（1）R的阻值；（2）R0的最大阻值；（3）电源电压1、教师活动学生活动通过表格，让学生明确串并联电路的规律，包括电流规律和电压规律。通过一道综合性很强的实验题，向学生讲解电路的连接、滑动变阻器的使用、电流表和电压表的使用、电路故障问题。要求学生自己设计电路图。由于本题是开放型的问题，电路图有多种设计，在课堂上展示学生的不同设计方案。变式练习考查串并联电路的电流规律和电压规律。利用欧姆定律、串并联电路的电流和电压规律解决计算题。教给学生解决大题的步骤和方法。本题是开放型的问题，要求学生明确测电阻的核心是利用欧姆定律计算出的。动态电路分为滑片型动态电路和开关型动态电路，要求学生掌握动态电路问题的解决方法。学生填空，查漏补缺掌握串并联电路的电流规律和电压规律，做到对知识了然于胸。学生认真审题并思考。学生认真感受老师的分析方法。认真审题并设计电路图。学生完成变式练习相关习题。首先画出相应的电路图，并在电路图对应位置标出各个物理量的大小，再进行具体计算，在计算过程中注意加下角标。由于电流表能够直接测出通过电阻R的电流，因此本题只要找出所求电阻两端的电压即可。画出滑片在不同位置的电路图，并在电路图上标明相应的数值，注意计算过程加下角标。课堂小结见前面知识梳理。串联电路表达式文字板书设计全体学生：完成报纸专题8优秀学生：完成练习册专题8I总=U=IR及串联时I相等 U之比= 作业布置学生完成