一上三单元3《让我自己来吧》教案（储云）.doc

单元主题第三单元 我爱我家课 题3.让我自己来吧教材分析（包括学情）：现代儿童多为独生子女，自我管理与协调能力较弱，本课旨在帮助儿童意识到自己在家听生活中的责任，发挥自己在家庭生活中特殊的作用，从而营造更美好的家庭生活氛围。本课内容看似简单，但对于一年级学生来说，诸如穿衣服、系鞋带、扣扣子等事都还需要学习，而管理好自己则更是一件难事，需要通过不断努力才能渐渐实现。一年级孩子心理幼稚，生活大小事务都需要家长操心，因此学习管理自己是他们成长的一个重要里程碑。本课学习的事情虽小，实则对他们的心理将产生非常大的影响，从自我意识到服务意识的转变，从家里的“小皇帝”向“小主人”的转变。从自己学做事情到管理自己，再到当个小帮手，绝对是一种质的飞跃。教学目标：1.培养力所能及的生活自理能力，如穿衣能力，了解系鞋带和扣扣子的方法。2.养成良好的生活习惯，尤其是自觉做作业的习惯，试着管理自己。3.愿意并能够为父母做一些事，做一个小帮手。教学准备：1 1.教师准备：（1）课件（2）一面较大的镜子（3）一双有鞋带的鞋子（4）三件适合学生穿的衣服（一件套头、一件拉链开衫、一件扣扣子开衫）2学生准备：穿一双有鞋带的鞋子，穿或带一件有扣子的外套。课时安排：三课时教学预设：第一课时教学目标：1.通过“镜子”效应学会整理自己的仪容，学习穿戴整齐。2.学会自己穿衣服，了解系鞋带和扣扣子的方法。教学重点、难点：学会自己穿衣，并做到穿戴整齐。板书设计：我会打扮我自己穿衣服扣扣子照镜子理衣服系鞋带教学预设：一、猜谜引入1. 师：我们先来看表演猜个谜语吧！2. 两个学生上台表演，（一人做动作，一人当镜子模仿他的动作）其他学生猜猜是什么？3. 教师出示镜子，并告诉学生：镜子是我们的好朋友，它可以让我们打扮自己。今天，我们就要和镜子成为好朋友。二、学穿衣服1小朋友们，你们现在已经是一年级的小朋友了，你会做哪些事情呢？跟大家说说吧！（生畅谈，如穿衣服、洗完、扫地、擦桌子、写字）及时评价。2.你们可真能干！刚才*小朋友说已经会自己穿衣服了，还有哪些小朋友也会自己穿衣服呢？举手老师看看这么多呀，真厉害！3.拿出衣服：现在老师这里就有几件衣服，要请几位小朋友上来穿一穿，看看你们是不是能说到做到噢！（请三位学生上台穿衣，穿完说方法）套头衣服：*小朋友穿得可真快，我们把掌声送给他！那么，像这样套头的衣服，穿的时候要注意什么呢？（方法：先把头套进去，再穿左右手，最后拉下来理整齐。）拉链开衫：你穿得很整齐，能告诉大家有什么秘诀吗？（方法：先套左手，再套右手，抓住两边的拉链，把拉链头套进去，拉上来的时候要注意不能卡住衣服。）扣扣子开衫：这样的衣服穿起来比较费力，很讲究方法，今天你们都穿了扣扣子的外套，我们一起来试试，看看扣扣子有什么诀窍呢？（方法：先套左手，再套右手，再把衣服下摆对整齐，洞眼和扣子就能对整齐了，接着从上往下一个一个仔细地扣好，不能扣错了。）4.现在请你们自己试试穿这件扣扣子的外套吧！（生穿衣服，师巡视，关注一些不会自己穿衣服的学生）5.比赛激励：下面我们就来比一比，看看谁穿衣服的速度最快，老师给动作最快的小组加星噢！三、学照镜子整理仪容1现在小朋友们的衣服已经都穿好了，那你们穿得整不整齐呢？这就要问问镜子朋友啦！（师拿出镜子）2.出示书本42页的儿歌，谁想上来照照镜子，就要把儿歌读熟了啦学生自由朗读，借助拼音读准字音；播放录音，学生跟读两次，边读边做动作；全班齐读儿歌，做动作。3.小朋友们读得可真好，那现在谁已经学会照镜子了，想上来看看自己的衣服穿得怎么样呢？（请两位学生上台照镜子，一位穿戴整齐，一位不够整齐，照了镜子之后把自己的衣服整理好）4我们班里有40多位小朋友，可老师这里只有一面镜子，怎么办呢？游戏：老师给你们出个主意，我们来做一个镜子游戏，请你们同桌一起玩，一个当镜子，一个当照镜子的人，人怎么做，镜子就要怎么做，好吗？做完以后，如果小朋友穿戴不够整齐，镜子就帮助他理理整齐，好吗？5.下面我来当照镜子的人，你们都当镜子，好吗？生跟着师做动作，再一次齐读儿歌镜子。四、学系鞋带1.小镜子，现在我要请你们和我一块儿来系鞋带了，看看那面小镜子学得最快，把系鞋带的过程照得清清楚楚噢！2.请生仔细看系鞋带的过程：重叠、交叉、穿过、抽紧、打结。 老师慢动作回放，生跟着做几次。3.生自主尝试，师巡视指导：先打一个简单的结，再打一个蝴蝶结。（会打结的小朋友加一星，会打蝴蝶结的多加一星。）五、小结1小朋友们，这节课你们表现得特别棒，想一想，你都学会了做什么事情呢？（生畅谈：穿衣服、系鞋带、照镜子、扣扣子）2.老师希望你们从今天开始，在家里就自己做这些事情，那才是最能干的呢，能做到吗？加油噢！第二课时教学目标：1学会管好自己一些简单的事情。2交流管不好自己的事情，寻找解决的办法。教学重点、难点：交流管不好自己的事情，寻找解决的办法。板书设计：我会管好我自己自己吃饭不挑食自己穿衣服系鞋带教学预设：一、我长大啦1.小朋友们，今天我们课堂里来了一位小伙伴，他叫明明，他对爸爸妈妈说自己已经长大了，可以管好自己，到底行不行呢，你们想不想来看看？2.在看的过程中，老师要请你们做出判断，如果他管好自己了，你就鼓三下掌，如果他没有管好自己，你们就摆摆手，然后说说为什么，好吗？3出示图片，老师读备注的文字：这是一个周末的早上，小明起床后自己叠被子。吃完早饭，小明先做作业。做了一会儿作业，小军叫他去玩飞机，他放下作业就去玩儿了。下午，小明积极锻炼身体。晚饭后，小明开始看电视，看了整整一个小时。晚上，小明自己整理书包，准备好第二天上课要用的学习用品。4.生进行判断，指出小明做得不对的地方，并说原因。做了一会儿作业，小军叫他去玩飞机，他放下作业就去玩儿了。（要先做完作业才可以出去玩，要养成好习惯。）晚饭后，小明开始看电视，看了整整一个小时。（看电视的时间太久了，对眼睛有害）5.看来，小明还是没有完全管好自己，如果你是小明，你能管好自己吗？二、我会管好我自己1.出示书本4445页插图：小朋友们，我们起来看看，这些事情，你能不能自己管好自己呢？2.生自由看图，读懂文字：小朋友们一边看图一边想想，有没有什么事情是你管不好自己的，再想想为什么做不到呢？3生交流自己做不到的事情，全班小朋友一起帮助他解决困难：自己按时起床做不到是因为我早上总是起不来，想多睡一会儿。办法：早睡早起身体好，8点30分以前上床睡觉。自己抓紧时间做作业回家总是先吃点心，再玩一会儿。办法：跟家长商量好，回家先做作业，并请爸爸妈妈监督。自己相出玩的办法来不知道玩什么。办法：多和小朋友交流，也可以问问爸爸妈妈小时候玩什么游戏，把文明有趣的游戏带到小伙伴中。自己控制看电视的时间幼儿园的时候每天都看电视。办法：每周一周四禁止看电视，周末看电视时间跟爸爸妈妈商量好，每次不超过半小时。睡觉前，自己将书包整理好我还不会整理书包，都是家长帮忙的。办法：从学会整理文具盒开始，再整理书本，最后学会整理书包。自觉坚持锻炼身体没有养成这个习惯。办法：每天完成学校布置的体育作业，并请家长记录。自己按时睡觉不知道几点睡觉，或者到点了不想睡。办法：调一个睡觉和起床的闹铃，时间到了就要上床或者起床，如果实在睡不着可以看一会儿书。4.小朋友们，有了大家的帮助，你们是不是发现，其实管好自己也不难，只要相出一个好办法，就一定能做到，对吗？三、养成好习惯1.那么，除了这些好习惯以外，你还能怎么样管好自己呢？请小朋友们看书本45页的第八条空白处，这里由你们自己来画一画，写一写。2.生交流讨论，如：自己吃饭不挑食、自己穿衣服系鞋带3下面就把你能管好自己的一方面画下来吧！四、小结小朋友们，你们有那么多的好习惯，如果每天都能做到，就成为了一个能干的小大人，学会了管好自己。你们有没有信心在以后的生活中更好地管理自己？那我们比一比，在今后的一个星期里，请爸爸妈妈当评委给你在P45页上打五角星。星星最多的小朋友将是我们班的自我管理小能手。加油啊！第三课时教学目标：1知道父母上班辛苦，愿意为他们做一些力所能及的事情。2在家里做一些小事情，让家庭变得更温暖。教学重点、难点：试着做爸爸妈妈的小帮手。板书设计：我来当个小帮手倒杯茶拿拖鞋写首诗唱首歌教学预设：一、爸爸妈妈辛苦了1.小朋友们，你们听播放歌曲妈妈回来了：从这首歌里，你们听明白了什么呢？（生畅谈：妈妈上班很辛苦；妈妈回到家，我要给她倒杯茶；我要亲亲妈妈）2.是呀，你们都是孝顺的好孩子，爸爸妈妈上班都很辛苦，如果他们回家能听到你们唱这首歌，能喝到你们倒的茶，一定很开心！现在我们就来学着唱一唱，好吗？3.朗读妈妈回来了，学唱歌曲，创编动作，边唱边做。4.小朋友们唱得真好听，爸爸妈妈听到了，一定会把一整天的辛苦都忘记了。如果你现在就在家里，你还想为爸爸妈妈做些什么事情呢？生畅谈：我帮妈妈拿拖鞋；我给爸爸捶捶背；我陪奶奶去买菜；我为爷爷倒杯茶；二、我是懂事的小帮手1.小朋友，你们可真懂事，爸爸妈妈、爷爷奶奶听了，一定乐坏了！可是，如果碰到下面这些事，懂事的你会怎么做呢？2.出示问题，指名回答：我的手帕很脏了，可妈妈很忙，我可以爸爸在电脑前忙着工作，我可以电话铃响了，妈妈在洗衣服，我可以奶奶忙了一天，刚坐下来，我可以家里的地真脏，我可以客人来了，爸爸还没回来，我可以3.小朋友们，你们现在不但是个懂事的孩子，更是爸爸妈妈的好帮手，在生活中，你还碰到过什么事情，你又是怎么做的呢？（生畅谈）三、件件小事显爱心1.小朋友们，作为家里的一个小成员，其实我们还有很多事情都可以做，也许这些事情看起来都很简单，是一件很小很小的事情，但是却能够看出你们对家里人的关心，可以看出你们懂事和能干的一面，你愿意做吗？2出示书本47页图片：自己看看图片，读读文字，看