第十课科学发展观与小康社会建设教案.doc_第1页
第十课科学发展观与小康社会建设教案.doc_第2页
第十课科学发展观与小康社会建设教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十课科学发展观与小康社会建设教案 第十课科学发展观与小康社会建设教案 又好又快 科学发展本节教材分析（1）三维目标知识目标理解贯彻科学发展观的必要性及其科学内涵。了解促进国民经济又好又快发展的具体要求。能力目标能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议，评析不同发展观。对国民经济发展要求的具有宏观驾驭能力，能准确把握科学发展观科学内涵。情感、态度与价值观目标牢固树立科学发展观的理念。培养自主创新的精神，提高自主创新的能力。树立和谐思想观念。增强节约意识和环保意识。（2）教学重点阐明科学发展观的涵义，明确以人为本是科学发展观的本质和核心。如何贯彻落实科学发展观。转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展。（3）教学难点促进国民经济又好又快发展的措施（4）教学建议本框题教学内容是贯彻新课程标准413规定的“阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力”的要求。高一学生知识积累量不断增多，开始关注国家关于经济社会发展的重大举措。但由于社会阅历的不足，对于本框题一些理论性较强的经济术语理解起来会有一些困难，需要教师选取贴近学生、贴近生活、贴近实际的教学资料，引导学生完成本框题的学习，实现本框题的三维目标。本框题内容总体较为抽象，学生理解有一定难度。为此，布置学生课前自学教材，进行社会调查，搜集数据资料，形成感性认识。教师选择、整合典型材料，设计教学环节，制作课件，辅助课堂教学。新课导入设计导入一多媒体：组图经济增长；环境恶化、资源浪费 问题：有人说“经济发展了，社会就进步了”，结合材料反映的问题，你认为，全面建设小康社会，我们该走一条什么样的发展道路？导入二目前我们建成的小康社会有何特点？全面建设小康社会的经济目标有哪些？要在现有的基础上实现这些目标，能否单纯最求经济发展速度？能否不计代价发展经济？那么，实现全面建设小康社会的目标，就需要正确、科学的指导思想，也就是科学的发展观。科学发展观的内涵有哪些？在快科学发展观的指导下，我们如何实现经济又好又快发展？这就是本
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论