2012年秋人教版七年级英语第三单元导学案.doc

靖边五中七年级英语（上册）自学导读 设计：白泽Unit 3 Is this your pencil? 编写人：白泽 审稿人： Period One (1a-1c) P. 13学习目标语言目标： 确认物主关系 (Identity ownership)能力培养： 口语训练 (询问是否是某人的物品)生词和短语： pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, hers, mine 重点：学习一般疑问句；确认物主关系。难点：一般疑问句的定义及其肯否答语；名词性物主代词的运用导学探究 朋友们，我们已经学习了两个单元的英语了。我想大家一定很有兴趣，而且一定学得很不错吧！从现在起我们我们将要学习第三单元了。 大家都是主动学习的好学生，我们这儿有几个问题你能通过预习回答出来吗？试试看，你能行！1. 本单元我们要学习的语言目标是： _2. 本单元我们要学习的英语句型是： _3. 你知道一般疑问句的特点吗？ 1) _2) _4. 要确立物主关系，我们需要用到哪些词汇呢？_5. 本页你有哪几个词不认识？ _预习检测1. 本页要学的表示物品的名词有：_ _ _2. 试着翻译：-这是你的书吗？ _- 不是的，是他的。 _选做题： -Is this your pencil? - Yes, it is. Its mine. 这里的mine = _ _Period Two (2a-2d) P. 14学习目标语言目标： 确认物主关系 (Identity ownership)能力培养： 听力训练 生词和短语： excuse, me, excuse me, teacher, about, What about ? Yours, thank, for, help, welcome, Youre welcome. 重点：1. 听力训练； 2. 学习三个表达法：Excuse me. 和 What about ? 以及道谢和应答 难点：1. 名词性物主代词的运用 2. 三个表达法的灵活自如运用。导学探究 朋友们，我想大家都学会了用一般疑问句询问物主关系了吧？这节课前，我们又想问几个问题，你能通过预习回答出来吗？试试看，你能行！1. 当我们要打扰人家、要提出异议、要先行告退时，在汉语里，我们常常说什么？ _ 在英语里，我们又会说什么呢，你可知道？ _2. 当我们得到人家的帮助时，在英语里，我们又会说什么呢？_ 你还会用其他语言来表达吗？_ 人家谢谢你时，你应该怎样应答呢？ _你还会用其他语言来表达吗？_预习检测1. 你知道 What about ? 的意思吗？ _什么时候用这个表达法呢？答不上没有关系，想想看。_2. 迄今为止，我们学习过几种物主代词？ _ 你能写出几个形容词性物主代词？ _ 你又能写出几个名词性物主代词？_Period Three (3a-3c) P. 15学习目标语言目标： 确认物主关系 能力培养： 口语训练 (询问是否是某人的物品)生词和短语： 学习三个缩略形式 its = it is; isnt = is not; arent = are not重点：复习一般疑问句；确认物主关系。复习物主代词。难点：人人开口；勇于表现；体验成功的快乐。导学探究1. 朋友们，很幸运这节课没有生词了！这节课我们主要就是要练习口语。我们已经学习用一般疑问句询问某物是不是属于某人的内容。大家都会了吗？你能和你的伙伴轻松的用英语交谈吗？试试看，你能行！2. 部分代词也是有单复数的。我们学过了 this 这，这个； that 那，那个, 它们都叫指示代词。你能写出它们的复数吗？ this _; that _3. 物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词只能用来作定语，用来修饰名词等。名词性物主代词（相当于形容词性物主代词+名词）具有名词性质，用来做主语、宾语、表语。 你能写出下列形容词性物主代词相对应的名词性物主代词吗？我们认为这可是最复杂的，你会吗？试试看！my _; your _; his _;her _; their _ our _; its _ 4. 要表示“张三的”、“Grace的”、“我妈的”应该怎样表达，你知道吗？这可是难题哦！张三的：_ Grace的：_我妈的：_ Period Four (Section B 1a-2c) P. 16P.17学习目标语言目标： 确认物主关系 （阅读和书写失物 / 招领启示）能力培养： 阅读训练生词和短语： in, library, ask, some, find, lost, classroom, e-mail, at, call, must 重点：1. 听、读、写综合训练； 2. 阅读获取信息能力的培养 难点：1. 学习如何通过阅读获取信息。 2. 学习写招领启示。导学探究 1. 朋友们，平时我们紧张学习、快乐生活，天天进步，日渐长大。也许我们太过匆忙，或有点粗心，会常常丢失一些东西，不是吗？告诉我们，你常丢失的东西是什么？把它们写在下面，这应该不是什么军事秘密吧？呵呵。你可要尽量用英语写哦。_2. 要是我们东西掉了，或者是捡到某物，除了告诉老师外，我们是不是还可以写点什么贴在公告栏里？对，就是写个“失物 / 招领启示”！用汉语写，对于大家来说自然是不在话下，但是-，你会用英语写吗？不会？你想知道怎样写吗？请看P. 17，2b。3. 自主钻研或合作学习：要写一份失物 / 招领启示，我们应该注意那几点呢？或者说我们要提供哪几个信息呢？ 1) _ 2) _ 还有没有第三点？预习检测 What a pity! ( 真遗憾！) 刚才我把我的钥匙掉了，现在进不去。热心助人的好少年，你能否帮我写一份失物启示呢？拜托了！哦，还忘了告诉你我的名字和电话号码。我叫东方，我的电话号码是3637609。_Period Five (Section B 3a-Self Check) P. 18 学习目标语言目标： 确认物主关系 知识目标： 学写招领启示；复习本单元所学内容，特别是物主代词。 能力培养： 口语能力和写的能力生词和短语： set a set of 重点： 1. 培养写的能力 2. 口语交际：确认物主关系。 难点： 1. 学写失物 / 招领启示。 2. 学会所学的物主代词。导学探究 1. 朋友们，本单元快学完了。在这一单元里，你学到了什么呢？学会反思可是非常重要的哦！想一想，你学到了哪几个方面的知识？1) _2) _3) _预习检测1. 写出下列代词的宾格、形容词性物主代词和名词性物