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文档简介

八年级数学（下）导学稿 编号：0831 主备人：朱 勇 审核人：孙莲芳 使用人： 使用时间：3.1频数与频率（1）学生姓名 班级 评价 【学习目标】 1、 理解频数和极差的概念，学会计算频数和极差；2、 了解极差、组距、组数之间的关系，学会将数据分组；3、 学会列频数分布表。【课前自学、课中交流】1、从某医院获得2004年10月份在该院出生的20名新生婴儿的体重如下：从这组数据中你可以获得什么信息？ （1）、可以从以下方面考虑：最重（最大）与最轻（最小）；平均数；方差等等.（2）、概念：一组数据的最大值与最小值的差叫做_。2、（续上题）“记者”问“调查机构负责人”：该医院2004年10月份新生婴儿体重在哪个范围内人数最多，在哪个范围内人数最少？假如你是“负责人”，你该如何做才能回答记者的问题？_。思路：(1)、如何分组？(2)、确定组距_kg ,分组（注意：为了不使数据不落在各组的边界上，边界值比实际数据多取一位，一般是分点数“-0.05”；，把数据分成_组，得出极差、组距、组数的关系：_。概念：（1）一组数据的最大值与最小值的差叫做_；（2）分组后落在各小组的数据的个数叫做_；（3）这种反映数据分布的统计表叫做_（也叫_）。3、全社会都非常关注青少年的视力，我校对在校的全体学生的视力进行了一次检测，从中随机抽取了50名学生的检测结果作为样本，其中最大值为5.4，最小值为3.3。若组距定为0.3，则列频数分布表时应把数据分为_组。4、某校在一次体检中抽查了20名学生的血型结果如下：A，B，O，AB，B，O，AB，A，A，OO，B，O，B，B，AB，O，B，O，A 你能制作这20名学生血型分布统计表（即频数分布表）说明:如何分组？(按血型)会列频数分布表吗？ 5、完成课内练习1、2。（见书本第50页，做在书本上）6、我校为了了解学生在校午餐所需的时间，抽查了20名学生在校午餐所花的时间，获得如下的数据（单位：分）10，12，15，10，16，18，19，18，20，27，22，25，20，18，18，20，15，16，21，16.（1） 求这些数据的极差；（2） 将这些数据分为几组比较适宜？并列出频数分布表；（3） 频数最小的是哪一组？频数最大的是哪一组？这两组的频数分别是多少；（
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