二平凡中的美丽.doc

平凡中的美丽记济源市黄河路小学教师王建利在黄河路小学，有一位叫王建利的女教师。虽然她只是这所人才济济学校中普通的一员，但提起她，大家都会由衷地称赞。 学生眼中：令人尊敬的挚友学生们尊重她，是因为她的质朴无华。这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，却总有说不完的话。有一位她教过的学生说：“和父母亲相处，有时还觉得无法沟通，但和王老师在一起，我们无话不谈，感觉非常轻松快乐。”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起她都是那样亲切，提起她总是掩饰不住尊敬和喜爱。王老师非常热爱自己的学生，从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。她把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把她当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和她交流。天真的孩子有时不留姓名，她就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。每逢节日，王老师的桌上就会飞来形形色色的卡片，而她不管再忙，总会小心的打开来细细品读，亲自回信，因为在她眼里，那是一颗颗纯洁的童心，是教育生涯最宝贵的财富。，王老师有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重的好教师却不容易。面对课堂上学生们那一双双渴求知识的眼睛，她时常告诫自己决不能随意的上任何一节课。因此在上每一节课前，王建利老师都会用心钻研教材、用心了解学生，先写出草案，然后参阅各种教学辅助用书或都直接上网搜索，看看有哪些名师名家上过这个内容，思考他们的设计意图，最终取长补短，完善教案。以至于每个学生都特别爱听她上的课。在王建利老师QQ的“好友印象”一栏里，学生留下了“好老师”、“最棒的老师”、“我们的朋友”等发自内心的感叹！充实的教育生活，转化为她写作的丰富素材，她的随笔老师，我想听听你的声音、饺子里的暖意发表在教育时报，“我的孩子们呀”发表在河南教育，花开有声发表在关心下一代报上。 领导眼中：锐意创新的教改先锋作为一名年轻的教育人，她善于开拓，勇于创新。课改之初，她克服孩子小的困难，多次到外地观摩支玉恒、孙双金、于永正等多名特级教师的课。先进的教育理念使她受到了很大的震撼，她开始了一种全新的角色转换，从一名教学实施者变成一名教学研究者、指导者。2010年，为了改革传统的作文教学方法，提高课堂教学效率，在没有专家指导和领导组织的情况下，王老师大胆申报了个人课题“中年级生活化作文教学的实践与研究”，她把游戏引入课堂，不仅使学生精神振奋，思维开阔，而且产生了文字创作的快乐情绪；她利用校讯通博客，为孩子提供交流学习的平台；她改变作文的批改方式，创建了自己的班级小报起跑线；她组织学生参加各种征文比赛，和孩子一起享受写作的乐趣，原本枯燥的作文课堂被她变得丰富多彩。在此基础上，她又结合学生年龄特点和自己的教学风格，刻苦钻研名家的作文教学方法，逐步形成了自己的作文教学特色，一学期就有10多名同学的习作获奖或发表，孩子们的写作热情空前高涨。尝到了改革甜头的王建利逐步变得自信和成熟，2011年她担任五年级教研组长，开始在全年级进行作文教学改革，她和同事们一起备课，一起研讨20多篇学生的习作刊登在现代家长、小学生学习报、东方今报、济源广播电视报等报刊、杂志上，获得家长的一致好评。自己眼中：痴心不改的追梦人从一个懵懂无知的青年教师成长为师德水平高，业务能力强的骨干教师，从一个初出茅庐的新教师成长为有独特见解的教师。她靠的是对事业的执着追求、学无止境的态度，凭借的是严谨治学、科学兴教的精神，依托的是探索规律、勇于创新的勇气。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这是王老师鼓励自己学习、坚持学习的警语。王建利老师努力超越自我，是全体教师中爱学习、会学习、勤学习的一面镜子。她撰写教学论文有20多篇获奖或发表，如让生命充满阳光发表在学习方法报上，读有感发表在济源教育； 让每个小鸟都歌唱获河南省首届中小学心理健康教育二等奖，教学设计激发兴趣、全员参与获全国小语会青年教师教学设计大赛二等奖，所制作的课件多次在省、市获奖，同时她还利用自己的电脑水平，将优秀教学资源分享给各位老师，组织开展网络教学研讨。王建利老师还善于将学习的热情感染到教研组的每一成员，在她担任教研组长期间，备课组研讨活动扎实、有效，参加各级培训积极、涌跃，被评为学校“优秀教研组”。有播种就有收获。王建利老师辛勤的汗水和耕耘赢得了诸多荣誉：参加工作至今她多次被评为镇优秀教师、师德标兵、优质课教师、济源市骨干教师，济源市教育科研先进个人；教育时报“100个教师的自述”栏目曾对她做过专题报道。2010年-2011年在河南省校讯通举行的 “书香班级”大赛中，她所带的班级连续两次获得“书香班级”的称号，她自己也获得“启明星奖” 。由她辅导的学生习作在各级各类报刊、杂志上发表50余人次，她本人也多次